Читать книгу Записки учителя английского языка - Татьяна Боярских - Страница 5

К примеру, есть большой смысл доверять недавно закончившим высшее учебное заведение, поскольку они еще не все забыли. И платить им можно не часто или не всегда, что, несомненно, тоже является плюсом. Но есть вероятность обретения ими семьи и детей в близком будущем, что, с точки зрения работодателя, является явным минусом и ничего тут не поделать.

Пожилые или близкие к тому преподаватели вызывают несколько больше доверия в плане опыта работы и приобретенных навыков. Но, с другой стороны, они уже свое «откричали» и выглядят, как правило, несколько отстраненно. А денег просят много и практически за то же самое, за что молодым можно вообще не платить.

Что касается учеников школьного возраста, то они совсем не умеют определять возраст преподавателя. Когда мне было 27 лет, я ходила заниматься к одной 12-летней девочке, которая считала, что люди живут примерно до 30 лет и что ее дедушке как раз вроде того. Помню, как я ее напугала, сказав, что мне уже 27.

Сейчас мне 44 и, когда я говорю об этом ученикам (по той или иной надобности), они всегда охают и выдают перлы, типа «а я думал 33». В этих случаях я всегда вспоминаю ту девочку и думаю, что выступаю для них откуда-то из потустороннего мира.

Об этом же думают и работодатели, когда видят в анкете цифру «44». Возможно, они представляют себе немолодое печальное плохоодетое нечто, потерявшее смысл жизни еще в 43. Их уже не беспокоит наличие у этого соискателя семьи или детей, а также гипотетическая возможность их появления в некотором будущем.

Им неинтересно, что у этого человека есть какой-то опыт. Зачастую они еще дают ему три месяца испытательного срока (!)

Вот, глядя с высоты своих лет, хочется понять, что еще нужно «испытывать» специалисту, прошедшему в своей жизни практически «огонь и воду»? Что нового может произойти за 3 месяца с человеком, который был способен так много вкалывать все эти годы?

«Любви все возрасты покорны», но работы это, похоже, не касается.