Читать книгу Стажировка студентов как инструмент отбора персонала. Практическое руководство - Татьяна Паклинская, Татьяна Геннадьевна Паклинская, Т. Г. Паклинская - Страница 5

Рассмотрим теоретические модели студенческих стажировок, описанных в нормативных документах и научных статьях, с позиции работодателя, решающего вопросы кадрового обеспечения.

Стажировка как форма дополнительного профессионального образования

«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»10 (далее «Порядок») – единственный законодательный акт, в котором дается понятие стажировки и порядок ее организации. На рисунке 1 представлена организационная модель стажировки как формы дополнительного профессионального образования.

В пункте 13 «Порядка» стажировка трактуется как форма реализации дополнительной профессиональной программы (повышения квалификации или профессиональной переподготовки) частично или полностью с целью «изучения передового опыта, в том числе зарубежного, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и приобретения практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей». Стажировка включает «самостоятельную работу с учебными изданиями, приобретение профессиональных и организаторских навыков, изучение организации и технологии производства, непосредственное участие в планировании работы организации, работу с технической, нормативной и другой документацией, выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублера), участие в совещаниях, деловых встречах».

Цель стажировки – изучение передового опыта, в том числе зарубежного, а также закрепление теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, и приобретение практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей.

Инициатива по организации стажировки исходит от слушателя или работодателя, которые формулируют потребности в обучении, согласовывают образовательную программу и заключают с образовательной организацией договор об образовании. По окончании стажировки образовательная организация выдает документ о квалификации (удостоверение о повышении квалификации или диплом о профессиональной переподготовке). Бланк документа образовательная организация устанавливает сама.

Освоение дополнительной профессиональной программы возможно параллельно с получением среднего или высшего профессионального образования. В таком случае документ о дополнительном профессиональном образовании выдается одновременно с получением соответствующего документа об образовании.

В «Порядке» изложены требования к содержанию и структуре образовательной программы. Содержание программы учитывает требования к квалификации, указанные в квалификационных справочниках, профессиональных стандартах и законодательных актах.

Рисунок 1. Модель стажировки как формы дополнительного профессионального образования

Ограничения в использовании работодателем стажировки как формы дополнительного профессионального образования:

1. Для реализации данной модели студенческой стажировки у работодателя должна быть лицензия на право ведения образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам (повышения квалификации или профессиональной переподготовки).

2. Модель не регламентирует порядок стажировки по программам профессионального обучения рабочих.

3. Модель не предполагает конкурсный отбор на стажировку в организации.

Стажировка (практика) как часть федерального государственного образовательного стандарта

В законе «Об образовании в РФ» практика студентов – «вид учебной деятельности, направленный на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью». Практика является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и регламентируется положениями о практике в учреждениях высшего и среднего профессионального образования. На рисунке 2 представлена организационная модель стажировки-практики.

Практика различается по видам: учебная и производственная (практика по профилю специальности и преддипломная). Учебная практика, как правило, проводится в учебно-производственных мастерских, лабораториях, полигонах, а производственная в организациях, с которыми заключены договоры.