Читать книгу Витки времени. Школа философии истории и мистического восприятия - Татьяна Смирнова - Страница 4

При входе стоял специальный датчик, фиксирующий портативные приборы и блокирующий их работу на все развлекательные и рассеивающие программы. Учащиеся могли читать в своих устройствах только энциклопедический информацию и сокращенный вариант ежедневных новостей, а также вести переписку с ближайшими родственниками: все остальное не работало. На первом этаже был общий зал, где столики стояли по принципу кафе, и по четверо или шестеро могли сидеть вместе и смотреть фильмы, внесенные в список обязательных для просмотра. Проверка посещаемости велась простым тестированием, так что даже любители поболтать и подумать о своем во время просмотра старались не отвлекаться, чтобы не пересматривать по нескольку раз обязательные видеоматериалы.

Второй этаж отводится первоклассникам. Он имел два крыла – для мальчиков и для девочек. Внутри крыла была спальня, гостиная для домашних занятий, полки со множеством интересных книг. Каждый должен был за год прочесть около ста книг на свой выбор, и, исходя из его интересов, формировались рекомендации к дальнейшей специализации. В каждом крыле были свои цветы и животные. Учащиеся должны были ухаживать и следить за ними, приучаться слушать и понимать природу. На втором этаже жили попугаи мелких пород и кролики. Второклассники ухаживали за кошками и Александрийскими попугаями. С третьего класса вместе со специализацией учащийся выбирал себе питомца для приручения.

Из растений, у первоклассников был зимний сад в общем холле из лиственных деревьев и цветов, у второклассников – из хвойных и папоротниковых. С третьего года каждый должен был ухаживать за общим парком и фермой в особые трудодни, когда вместо занятий учащиеся проводили весь день на природе.

Пятый этаж школы являлся огромным залом со стеклянной крышей. Там могли собираться все учащиеся в свободное время и заниматься всем, что им было интересно: рисовать, изучать звезды, мастерить, читать книги. По стенам стояли детекторы звука, не позволявшие говорить в полный голос, а шепот не мешал окружающим.

Каждый ученик получал еду в зависимости от затраченных калорий, которые высчитывал особый тест, проводимый раз в два месяца. Столовая находилась в особом здании, расположенном в парке, проход до нее и обратно занимал 10 минут и позволял ученикам больше двигаться, продвигаясь либо лесной тропинкой в хорошую погоду, либо застекленным коридором в дождь и пургу.