Читать книгу Pedagogía en el espacio postcolonial globalizado - Thomas Guthmann - Страница 7
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Prefacio a la edición en español Thomas Guthmann y Boris Chamani
Pedagogía decolonial, educación y auto-organización. Planteamientos a partir de las sociedades de migración: Bolivia, Brasil, Austria y Alemania en diálogo Luzenir Caixeta, Thomas Guthmann, Claus Melter, Rubia Salgado (equipo de editores)
Prácticas de resistencia
Ellos (no) administran nuestros sueños compa y maiz/das kollektiv
Y ahora colegas, ¿qué hacer? Gergana Mineva y Rubia Salgado
“Abrazando al gusano” - Cuerpo y territorio en el proceso educativo. Desde la praxis de compa en las escuelas Comunidad de Productores en Artes (compa)
Trabajo Social Feminista Antirracista. Siguiendo el Ejemplo del Trabajo Antirracista con Muchachas* del Club de Muchachas* de Bielefeld e.V. – una perspectiva de la práctica a la práctica. Yasmina Gandouz-Touati y Güler Arapi
Las comunidades Quilombola en el Estado Federal de Pernambuco: diálogos socio-políticos en la construcción de una educación emancipadora Luclécia C. M. Silva, Moisés Felix de Carvalho Neto y Adriana Fernanda Busso
La construcción del proyecto Transciudadanía (derechos de los* transciudadanos*) y la lucha por una educación emancipadora en Brasil Carla Cristina Garcia, Fabio Mariano Da y Marcelo Heler Sanchez - Grupo de Investigadores Inanna (nip-pucsp)
La evolución de la lucha campesina por la construcción de una educación rural en Brasil Maria Eleusa da Mota
Sobre la situación de los* refugiados* en Alemania, su auto-organización y el rol del trabajo social con y para los* refugiados* Winfried Schulz-Kaempf y Rex Osa en entrevista con Claus Melter
Retribuciones históricas
Retrospectiva sobre la Educación Popular y los movimientos sociales en base a la construcción de sujetos colectivos en Brasil Maria da Gloria Marcondes Gohn
Crítica interseccional al racismo y trabajo social. Un análisis inspirado por w.e.b. Du Bois Claus Melter
¡Nada sobre nosotros* sin nosotros! ¡Todo sobre nosotros* sin nosotros*, está en contra nuestra! El activista herero Israel Kaunatjike en entrevista con Claus Melter
¿Por qué no lo cuentas? Un análisis histórico de experiencias antigitanistas de los sinti y roma en los años 1933 a 1945, a la luz de la cuestionante: ¿Qué influencia tiene el antigitanismo en mi biografía familiar? Konstantin Bollmeyer
La Época de Oro de la Educación Indigenal. Homenaje al 2 de agosto de 1931: Creación de la Escuela-Ayllu de Warisata Yvette Mejía Vera
Aproximaciones teóricas
Cuerpos libres. Anotaciones a la Descolonización del Cuerpo Comunidad de Productores en Arte (compa)
Pedagogías decoloniales del movimiento Cultura Viva Comunitaria de América Latina - en busca de los mitos fundantes de Abya Yala Iara Machado
La Universidad de los* Ignorantes. Preguntas desde el interior y exterior - recogidas por la utopía de la producción común anti-hegemónica de conocimiento maiz
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