Читать книгу Веселый двоечник - Валентин Постников - Страница 7

На дворе была весна. Вот скажите мне, можно ли учить уроки, когда такая замечательная погода стоит, а? Понятно, нельзя. Только вечером я вспомнил, что не выучил урок. Нам задали главу про Архимеда. Ну, думаю, ерунда. Архимед – это не математика какая-нибудь, в два счёта выучу.

– Ну что, Семён, снова уроки не выучил? – подскочила ко мне младшая сестра Наташка. – Вот получишь завтра двойку, влетит тебе от папы!

– Не влетит, – скорчил я рожу. – Сейчас живо всё выучу. Раз-два, и дело в шляпе.

– Не выучишь! – показала мне язык Наташка.

Я достал учебник и раскрыл его на нужной странице.

– Архимед родился в Сиракузах, – прочитал я вслух. Я всегда так лучше запоминаю.

– Где-где, в Карапузах? – переспросила Наташка.

– Не мешай! – сердито крикнул я. – И не путай меня. В Сиракузах.

– В Карапузах, в Карапузах! – стала нарочно дразнить меня Наташка, прыгая на одной ножке возле стола.

Я отвернулся и снова заглянул в учебник.

– Сиракузы – город на острове Сицилия.

– На острове Сацивия! – высунула мордочку из-под стола Наташка.

– Ты меня не зли! – строго сказал я. – Сациви – это блюдо такое, грузинское. В Древней Греции его не умели готовить.

– Сеня, – спросила Наташка, – а он кто, грек?

– Кто?

– Ну, Ахримед твой.

– Не Ахримед, а Архимед, – поправил я. – Да, грек. И перестань меня путать, мне и так не просто все эти древнегреческие имена зубрить.

– Ехал грека через реку, видит грека: в реке рак, сунул грека руку в реку, рак за руку греку цап, – скороговоркой протрещала Наташка.

Ну, думаю, ты меня всё равно не собьёшь с толку.

– В Сиракузах в то время правил могущественный царь Гиерон. Он был родственником Архимеда.

– В Кукурузах? – удивилась сестра. – Это где такое место?

– Не путай меня! – отмахнулся я. – Однажды царь Гиерон…

– Царь Гилион! – высунула язык сестра.

Я отвернулся и вцепился в учебник.

– Царь Макарон, царь Барбарон, царь Граммофон!

– Ну какое мучение! – топнул я ногой. – А ну, живо на кухню отсюда!

– Я больше не буду, – испугалась Наташка. – Не гони меня на кухню, там за плитой паук живёт, я его боюсь.

– Ещё слово – и отправишься к пауку, – предупредил я. – Итак, на чём я остановился? Ага, вот. Царь Граммофон… тьфу, запутала ты меня совсем. Царь Гиерон однажды поручил Архимеду выяснить, из чистого ли золота сделана его царская корона.

– И что Архимед? – спросила Наташка.

– Ага, интересно стало? – обрадовался я.

– Да.

– Ну, слушай. Ахрамед, то есть, Архимед надел на голову корону и так целый день бродил по…

– По Карапузам? – попыталась подсказать Наташка.

– Не путай меня! По Сиракузам. И увидел баню. Забежал туда, разделся и плюхнулся с разбега в воду. И вдруг…

– Что «вдруг»?

– На полу оказалась ровно половина воды из ванны, – ответил я сестре.

– Меня мама отругала бы за такое безобразие, – вздохнула Наташка.

– Архимед выскочил из ванны и побежал по улицам города с криком: «Эврика! Эврика!».

– А что значит «Эврика!»?

– По-древнегречески это значит «Нашёл! Нашёл!».

– А что он нашёл-то? – не поняла Наташка.

– Тут написано, что так он открыл закон физики, – прочитал я. – Сколько воды из ванны вылилось, столько, значит, он и весил вместе с короной. Понятно?

– Нет, непонятно, – покачала головой Наташка.

– Что тебе непонятно?

– Он что – весы изобрёл, что ли?

– Сама ты весы! – рассердился я. – Сколько воды из ванны вылилось, столько корона и весила.

– Ха-ха! – засмеялась сестра. – Корона тяжёлая, а вода лёгкая.

– Ты меня совсем запутать хочешь! – сердился я. – Воды же из ванны вылилось много. Полванны почти. А полванны – это много. Это очень много воды!

– Так что же он изобрёл – воду или корону?

– Архимед изобрёл закон Архимеда, – ответил я, подглядывая в книгу. – Тело, погружённое в воду…

– А я знаю этот закон, – засмеялась Наташка.

– Откуда? – удивился я. – В первом классе такое не проходят.

– А я знаю! – упрямилась сестра. – Тело, погружённое в воду – мокнет! Правильно?

– Не путай меня!

– А что ещё изобрёл твой Ахримед? – выглядывая из-под стола, спросила Наташка.

– Ахримед… Тьфу ты! Архимед изобрёл «греческий огонь», – снова подсмотрел я в учебник. – Огонь, который поражал римские корабли на расстоянии.

– Это как? – удивилась Наташка.

– А так, – продолжал я. – На берегу ставили много-много зеркал и направляли луч солнца на вражеские корабли, и они, как спички, вспыхивали и сгорали.

– Как бенгальский огонь?

– Как факел, – ответил я.

– Неправда! – сказала Наташка.

– Тут так написано, – показал я учебник. – На, сама посмотри.

– Больно надо.

Вдруг зазвучала знакомая музыка.

– Ой, футбол начинается! – захлопнув учебник, закричал я. – Чуть не забыл из-за тебя!

– Ты же не выучил про Ахрамеда.

– А, ерунда! – отмахнулся я. – Я и так всё знаю. Не мешай. Иди играть в другую комнату.

– Вот получишь завтра двойку, будешь знать! – высунула язык Наташка и убежала играть с куклами.

– А может, меня и не спросят завтра! – крикнул я ей вдогонку.

Но, как назло, вызвали именно меня. И случилось то, чего я больше всего боялся.

– Семён Рыжиков, к доске! – прозвучал, как приговор, голос учителя.

Я встал и поплёлся к доске, словно на казнь!

– Ну-с, – весело произнёс Дмитрий Сергеевич, наш учитель, – выучил урок, Рыжиков?

– А как же! – говорю. – Сейчас расскажу.

– Давай, дружочек, рассказывай, – обрадовался учитель и раскрыл журнал.

– Древнегреческий учёный Ахримед жил в Древней Греции…

Ребята засмеялись.

– Ой, простите, Архимед, – поправился я. А сам подумал: «Ну, Наташка, попадись ты мне! Из-за тебя перепутал».

– Ничего, – поправил очки учитель. – Продолжай.

«Главное – не ошибиться!» – крутилось у меня в голове.

– Однажды царь Макарон, то есть царь Граммофон…

Ребята захохотали так, что мне даже плохо стало.

– Какой граммофон, дружочек? – испугался учитель.

– Царь Патефон, царь, эх… забыл!

– Так, стало быть, не учил? – потянулся к дневнику историк.

– Учил, честное слово, учил! – чуть не заплакал я. – Три раза читал и потом два раза перечитывал. Архимед корабли спичками поджигал и топил.

– Спичками? – удивился учитель. – В Древней Греции не было спичек.

– Не спичками, а лупой, – поправился я.

– И лупы тоже не было, – засмеялся учитель.

– Я учил, честное слово!

– Ну, расскажи нам в таком случае, где же жил Архимед?

– В Карапузах? – с надеждой спросил я. – Нет, постойте, кажется… в Кукурузах!

– Если ты, Семён, действительно читал, то запомнил бы, – вздохнул учитель, аккуратно выводя двойку в дневнике и в журнале.

– Эх! – сказал я ребятам после уроков. – Меня поймёт только тот, у кого есть младшая сестра. Разве она даст вам нормально уроки выучить? Всё время отвлекает. Прямо беда какая-то, а не жизнь!