Семейная психология
Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Оглавление
Валерия Владимировна Ивлева. Семейная психология
Введение
Часть 1. С чего начать?
С себя, конечно
Внутреннее пространство личности
Роли и собственная пьеса
Ваши собственные проблемы
Обиды
Депрессии и стресс
Часть 2. Люди вокруг нас
Каждый говорит на своем языке
Язык мимики и жестов
Манера одеваться, макияж, прическа
Как избежать ошибок в оценке
Различие женского и мужского восприятия
Мужские и женские комплексы
Часть 3. Узнай своего партнера
Как мы выбираем
Как выбирают нас
Самое-самое начало
Невесты всегда плачут
Часть 4. Как справиться с браком
Надежды и разочарования
Кто в доме хозяин
Конфликты
Ревность и эгоизм
Знаете ли Вы свою половину?
Плохие привычки
Кризисы семейных отношений
Интимная сторона брака
Самый крайний случай
Личное пространство супругов
Часть 5. Узнайте своих детей
Современная семья и место ребенка в ней
Как понять маленького человека
Совсем маленький ребенок
Как понять маленького человека
Большие проблемы маленьких детей
Способности детей
Искусство общения с ребенком
Ребенок и школа
Застенчивость, одиночество, тревожность
Агрессивность и сквернословие
Вредные пристрастия и плохие привычки
Телевизор и компьютер
Друзья Ваших детей
Любовь, разочарования и ранние браки
Депрессии и срывы
Сектантство и фанатизм
Помогите выбрать профессию
Часть 6. Узнайте свое окружение
Ваши родители
Родственники мужа
Отношения на работе
Соседи
Часть 7. Посторонние влияния
Информационное пространство
Религиозные и оккультные практики
Медитативные практики
Заключение
Заключение
Список литературы
Отрывок из книги
Для того чтобы познать окружающий мир и людей, следует ознакомиться с инструментом познания – своей собственной персоной. Человек – существо социальное, поэтому ему свойственно постоянно оценивать себя, сравнивать с другими. И это сравнение начинается уже с раннего детства, когда мама говорит малышу, который раскапризничался: «Посмотри, на тебя же все смотрят. Разве можно так кричать? Вот мальчик меньше тебя, и не капризничает». И чаще всего это продолжается постоянно до тех пор, пока ребенок не пойдет в школу. А там начинается новый виток сравнений – отметочный. И чаще всего отношение к ученику и оценка его окружающими не выше той отметочной планки, которую он заработал за прилежание. А ещё в школе есть традиция брать с кого-нибудь пример или равняться на положительного героя. Вот и получается, что нас с детства приучают видеть себя с точки зрения других.
Мы стараемся, примеряем на себя чужие роли, но, скорее делаем это из послушания или потому, что не видим другого способа увидеть свое «Я», кроме как в зеркале чужого сознания. Но ведь такое зеркало является кривым и подавляет нашу волю и самостоятельность.
.....
– самое сложное – тон голоса. Чтобы не сбиться на высокий, подчинённый тембр – старайтесь поменьше спрашивать. Больше утвердительных фраз. Пусть спрашивают вас – тон собеседника измениться, вот увидите. Для этого можно применить маленькие недоговорённости, неконкретности – тут уж широкое поле для творчества.
Получилось? Вот и хорошо. Нет? Получится. А в целом наиболее важный момент – это начало контакта. Входя, например, в кабинет чиновника, опытный манипулятор решительно хлопнет дверью и усядется на лучшее место без приглашения. И обязательно выдержит паузу после формального приветствия – пусть его спросят о цели визита. Теперь, когда в роли просящего оказался не он, а чиновник, «сверху» оказывается как раз манипулятор, а дальше, как говорил незабываемый Лёлик, «дело техники». Это метод освоения доминантной роли.
.....