Читать книгу Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas. SSCE0111 - Vanesa Olivas Collado - Страница 9

El término discapacidad ha sufrido numerosas reformulaciones a lo largo del tiempo, así como la forma en que los humanos atienden las necesidades y comprenden las características que presentan dichas personas.

Definición

Discapacidad

La discapacidad, desde la perspectiva de la Organización Mundial de la Salud (OMS), alberga un conjunto de limitaciones, restricciones y deficiencias en la persona humana, impidiendo con ello su desarrollo en la sociedad de forma sencilla y natural.

Definido el concepto de discapacidad es de gran relevancia comprender y destacar que la discapacidad engloba tres grandes dimensiones totalmente diferentes (limitaciones, restricciones y deficiencias), pero asociadas todas ellas a problemas de salud originados por factores contextuales, ya sean de tipo interpersonal o ambiental.

Todo ello queda reflejado en la “Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud” (CIF), aprobada por la OMS el 22 de mayo de 2001:

La clasificación establecida por la OMS consta de dos partes principales:

1 Funcionamiento y discapacidad: en esta parte se estructuran tanto los cambios que se producen en las funciones corporales (fisiológicas y psicológicas), como los cambios producidos a nivel corporal (extremidades, órganos y componentes del cuerpo), originando dificultades y problemas tanto en la capacidad que tiene la persona para la ejecución de actividades o tareas, como en su desempeño y realización.

2 Factores contextuales: compuestos por factores ambientales y personales. Los factores ambientales hacen referencia a la influencia externa que facilita o imposibilita el funcionamiento y la discapacidad de la persona en el mundo social y físico. Mientras que los factores personales influyen en los atributos de la persona, en su correcto funcionamiento o discapacidad.

Así pues, mediante esta clasificación nombrada con las siglas CIF se puede llegar a establecer el grado de discapacidad que presenta una persona. Para ello es fundamental la utilización de una escala genérica de gravedad, desarrollada en cinco niveles de igual forma para todos los componentes de la tabla (estructura corporal y funciones, actividades y participación, y por último, factores contextuales), obteniendo como resultado los siguientes porcentajes:

Tabla identificativa de grados de discapacidad
Grado de discapacidad	Porcentaje
Ausencia o insignificante deficiencia	0 – 4 %
Deficiencia leve	5 – 24 %
Deficiencia moderada	25 – 49 %
Deficincia grave	50 – 95 %
Deficiencia completa	96 – 100 %

Los porcentajes demuestran el grado de dificultad que una persona posee a la hora de llevar a cabo una actividad en un periodo de tiempo, verificando con ello el nivel de deficiencia que dicha persona posee.

Actividades

1. Busque información sobre la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud propuesta por la OMS, y ponga dos ejemplos de las discapacidades desarrolladas por factores contextuales, tanto ambientales como personales.

2. Señale cuál de los siguientes ejemplos de discapacidades presenta un nivel leve, moderado o grave:

1 Sofía tiene 3 años y tiene esquizofrenia. Le dan ataques epilépticos y desde muy pequeña posee problemas de movilidad.

2 Raúl tiene 20 años y se ha fracturado el dedo meñique del pie por la caída de un ladrillo.

3 Ariadna tiene 30 años y problemas de visión. A los 15 años le detectaron 5 dioptrías de miopía, lo que le obligó a llevar gafas.

Por último, antes de comenzar a analizar los principales tipos de discapacidades, sus características y necesidades, teniendo siempre presente la gran heterogeneidad existente, es necesario resaltar la labor, ayuda, atención y participación tanto de los familiares como de los especialistas, amigos y compañeros que posibilitan que aquellas personas que presenten algún tipo de discapacidad puedan participar, desarrollarse e incluso involucrarse en el mundo en el que viven.