Читать книгу Домашний автор. Как поддержать ребёнка в литературном творчестве - Виктор Кротов - Страница 2

Ребёнок с начала жизни занимается словесным творчеством. Тем особым, единственным в своём роде творчеством, к которому его побуждает само человеческое естество.

Когда-нибудь, когда культура общества станет глубже, чем сейчас, устное освоение языка будет органично перетекать в освоение письменной речи – высшей формы человеческого разговора.

Если же мы хотим помочь ребёнку в овладении письменной речью, не дожидаясь общей эволюции человечества, то нам мало быть родителями и воспитателями. Надо стать ценителями! Ценителями самого ребёнка, его личности – той тайны, которая уже присутствует в нём. Ценителями тех удивительных возможностей, которые в нём заложены (даже если они не сразу видны). Ценителями тех творческих успехов, которые нуждаются в нашем одобрении. И вместе с тем наше дело – стать создателями условий для этих успехов.

Слово, речь, язык – это важнейшая сторона существования каждого человека. Слово обеспечивает развитие личности. Речь соединяет людей друг с другом. Осваивая язык, ребёнок неминуемо становится творцом, говорителем, сочинителем. Поддерживая его в этом, мы способствуем становлению его вкуса к жизни. Так пусть нам хватит внимания, терпения и отзывчивости на то, чтобы стать слушателями, читателями и помощниками.