Читать книгу Старые русские. Книга 1. Любовь - Владимир Алексеевич Челухин - Страница 25

Защищать свои лабораторные работы что студенты, что студентки, что на младших, что на старших курсах, как правило, избегают. Причем делается это весьма изобретательно и под любыми подходящими предлогами. Так, например, предлагается преподавателю обязательства строгого и добросовестного посещения всех его занятий и лабораторных работ, за что, «естественно», должно быть получение зачета по лабораторным работам «автоматом». То бишь студент добросовестно выполняет все лабораторные работы и поэтому проверять его задания совершенно незачем. Абсолютно ненужная трата времени, такого ценного для всех. А если все занятия посещались, все, что надо выполнено, так что само собой получение зачета без всяких опросов вполне естественно, нормально и является по сути вещей обычным природным явлением. Часть преподавателей университета соглашалась с такими предложениями и «договаривающиеся стороны» успешно выполняли в течение семестра все условия договора. Студенты и студентки добросовестно посещали все лекции, выполняли все лабораторные работы, а преподаватель также добросовестно эти лекции читал и проводил лабораторные работы. При этом у преподавателя отпадала необходимость следить за посещением студентами занятий, так как студенты сами были заинтересованы в том, чтобы присутствовать на всех лекциях. Единственное, что требовалось от преподавателя – это отметить в журнале, кто есть, а кого нет. Формально здесь всё чин чинарём. Да и что ещё надо? Занятия посещаются, лабораторные выполняются. Но это формально. А по сути же – чистейшей воды очковтирание. Дело всё в том, что в любой группе, как всегда, есть лидеры, успевающие, отличники, трудяги. Таких, обычно, небольшая часть. Основной же состав группы – со средними способностями и трудолюбием. Оставшаяся часть – неуспевающие, чаще всего лодыри и лентяи, с соответствующим уровнем трудолюбия. Поэтому первые чаще всего сами делают лабораторные работы. И делают это либо даже, что называется, из спортивного интереса, либо из желания научиться лучше.