Читать книгу Кровельная изоляция. Кровельное озеленение. Ошибки: Причины, последствия, предотвращение - Вольфганг Эрнст - Страница 4

Процесс возведения сооружения всегда предполагает возникновение строительных дефектов или повреждений. Только в процессе строительства дефекты или повреждения «встраиваются» в здание/конструкцию. Очень часто дефект нельзя распознать сразу, и он проявляется позднее, во время или вследствие эксплуатации. Как показала практика повреждений на плоских кровлях, при определенных обстоятельствах может пройти много лет, прежде чем эти дефекты проявятся.

Требования к строительной конструкции, в данном случае к крыше, изначально устанавливает застройщик. Он обязывает проектировщиков и строителей профессионально выполнять его требования при проектировании, выборе материалов и осуществлении кровельных работ.

Если же заказчик не может дать четких указаний относительно ожидаемого качества и срока службы крыши, он должен понимать, что не может рассчитывать на большее, чем соответствие минимальным требованиям, закрепленным в отраслевых правилах.

Правила и минимальные требования, однако, в большинстве случаев противоречат желаемой и ожидаемой цели – созданию долгосрочно функционирующей и герметичной строительной конструкции – КРЫШИ.

1.1.1 Возникновение ошибок

При анализе причин дефектов и повреждений выявляется, что многие ошибки возникают еще до начала строительства.

Что удивительно, снова и снова возникают разногласия с предубеждением против «установленных законом строительных правил». Такое представление проходит красной нитью через все этапы: принятие решения о начале строительства, проектирование и собственно строительство. Все явно полагаются просто на неизменные «строительные нормы и правила» или даже на «законы, регулирующие строительство». Таким образом, под эти определения подпадают автоматически любые документы с печатью и подписью и выглядящие «официально».

Опыт последних лет показал, что проектировщики и организации, проводящие тендер, все строже требуют от участников торгов/подрядчиков соблюдения всех основных норм, стандартов и предписаний, не указывая при этом на конкретные из них. Нередко можно встретить полный обзор норм Союза кровельщиков в качестве приложения к договору. На состоящем из нескольких страниц перечне (как неотъемлемой части договора) ставится, как правило, подпись подрядчика. По-видимому, таким образом люди стремятся полностью освободиться от какой-либо ответственности и переложить возможную вину только на подрядчика.

Такой точки зрения придерживается большая (к сожалению, очень большая) группа «верующих в стандарты», которые из-за слепого «почитания печатей и свидетельств» доверяют представленным «документам» и чаще всего подшивают их даже без ознакомления. Почему же так происходит?

1.1.2 Причины в обучении?

Не должна ли учеба в ремесленной школе, профессиональном училище или университете закладывать основы для обучения на протяжении всей жизни?

Не обязаны ли эти заведения давать учащимся основные знания и понимание того, что для ответственного проведения работ необходимо иметь достаточное количество профессиональных знаний и постоянно повышать свою квалификацию?

Можно поинтересоваться, как обстоит дело с подготовкой инженеров-строителей, если профессора университетов в своих докладах открыто выражают мнение о том, что «в конечном счете именно промышленность должна разрешать строительные проблемы», и для наглядности показывают в качестве положительного примера чертежи из проектной папки производителей.

Еще заставляет задуматься тот факт, что на лекциях профессора раздают бесплатно документацию от разных производителей, которую потом выпускники на первых порах используют в работе. Отсюда могут возникнуть дефекты и повреждения, чьи истоки можно проследить в необдуманном и безответственном применении таких системных решений. Это касается не только новичков, едва приступивших к работе, но и проектировщиков с многолетним стажем, все еще (безнадежно) применяющих документы, устаревшие еще со времен их учебы.

Едва ли в это можно поверить, но сегодня даже в известных проектных бюро еще применяются инструкции 20-летней давности для «изоляционной пленки» и «кровельного картона» или рецептура для кровельной субстратной смеси образца 1974 г. Подобное поведение, наверное, можно объяснить тем, что такие действия уже подтверждались предыдущими успешными результатами, и проектировщик не считает нужным следовать за реальным техническим прогрессом.

ПОДГОТОВКА К ПРОБЛЕМАМ?

1.1.2.1 ИСКЛЮЧЕНИЕ ИЗ ПРАВИЛА

Отрывок из частного заключения профессора высшего учебного заведения в ходе судебного процесса:

«Крепление кровельного покрытия к краям кровли штифтами из кровельного картона использовалось всегда, к тому же эти штифты применяются как изоляционный материал для отверстий. Гвозди служат хорошим средством для крепления».

«Рассуждения эксперта Эрнста неверны, так как здесь речь идет о ткани с полиэфирным покрытием, а не о кровельном материале. Ссылка эксперта Эрнста на “Инструкции для плоских кровель” тоже является ошибочной, так как они, как видно из самого названия, относятся исключительно к плоским кровлям. Здесь же речь идет о покатой озелененной кровле».

Предъявление оригинального издания «Инструкций для плоских кровель» с четким указанием на полное название «Инструкции для проектирования и устройства кровель с изоляцией» вызвало у всех усмешку. А проектировщик, его адвокат и «частный эксперт» явно расстроились.

Что действительно грустно, так это то, что даже сегодня можно встретить строительные конструкции, где свободно лежащая на крыше «ткань с полиэстерным покрытием» крепится по краям гвоздями, а нахлест листов еще дополнительно скрепляется скобами (см. фото 10).

ДИСКУССИЯ О НОРМАХ

«Нормы, отраслевые правила, сертификаты об испытаниях и т. п. помогают всем участвующим в проектировании и исполнении добиваться успеха в строительных проектах. Однако не в силу факта простого одобрения формального документа» (Курек, 2001).

«Диктат стандартов изготовителей в строительстве поддерживается доверием к нормам, благоговением перед печатями и сертификатами» (ddD, 2002).

ПЛАНИРОВОЧНЫЕ ХИТРОСТИ

1.1.3 Отраслевая литература

Отраслевая литература в учебных заведениях, кажется, находится в дефиците, как показывают частично устаревший библиотечный фонд и постоянные жалобы отвечающих за него людей. Такая же ситуация складывается и в общедоступных ремонтно-строительных отделах: «Больше чем на новое издание Положения о подрядно-строительных работах нашего бюджета не хватит», и в частных проектных бюро: «Могу ли я в библиотеке взять инструкции для устройства плоских кровель?»

Всеобщая пассивность при инвестировании в отраслевые книги – это вполне в духе производителей, которые обмолвились в своей бесплатно предоставляемой документации:

«Обращаем внимание, что это издание не является справочным, так как не печаталось в ‹…› издательстве. Поэтому оно не признается в кругу специалистов», – говорилось в письме одного производителя. Он, очевидно, не рассчитывал на то, что адресат письма знал о программе IRB, известного издательства, расположенного во Фрауэнхофе. На самом деле эта книга входила в программу издательства. Такая позиция отправителя письма усилила наш интерес, после чего мы тут же заказали справочник.

1.1.3.1 ОТРАСЛЕВАЯ ПРЕССА

Издательства, выпускающие отраслевую периодику, – это рыночно ориентированные организации, которые существуют в основном за счет рекламы их клиентов. Так что без рекламы не обходится ни один отраслевой журнал. Воздействие рыночных факторов доходит до того, что иногда статьи независимых авторов предоставляются для проверки «рекламному партнеру».

Если в отраслевом журнале наряду с многочисленными занимающими всю страницу объявлениями от какого-то производителя напечатано еще и интервью с председателем правления ведущего производителя в отрасли, то вы можете сами оценить, какое было оказано воздействие на издателей. Чтобы как-то это замаскировать, для освещения дополнительных проектов, где применяется продукция этого производителя, привлекаются так называемые свободные авторы, пишущие по заказу производителя. Насколько отраслевые журналы сегодня можно рассматривать как «независимые», читатель решает для себя сам.

ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ КОНСТИТУЦИЕЙ

Если преподаватель вуза, переоценивая свои научные способности, публикует в учебнике ложные сведения, а после, чтобы оправдать свою опубликованную ошибку, ссылается на абзац 3 ст. 5 Конституции Германии (свобода слова): «искусство и наука, исследования и преподавание свободны», то происходит явное злоупотребление Конституцией.

Свобода еще не означает, что ученые, исследователи и преподаватели могут себе позволить все, что хотят. Главное – это польза для общества. Наука обязана истине и поэтому должна нести этическую ответственность. Здесь же имеет место злоупотребление Конституцией по отношению к свободе слова, чтобы оправдать неверное высказывание» (профессор, д. т. н., инженер К. Майер, 1999).

АКТУАЛЬНОЕ СУДОПРОИЗВОДСТВО