Читать книгу Мои газетные строки - Вячеслав Смирных - Страница 27

Молодых ребят от шестнадцати до девятнадцати лет на участке И.А.Прокофьева около десятка.

По мнению Ивана Афанасьевича, их мастера, у всех у них пока ещё в голове ветерок. Произносит он это беззлобно, с улыбкой, понимая, что срывы у молодёжи в таком возрасте почти закономерны.

Определение на всех одно. Но какие они все разные, каждый со своим характером, взглядами на жизнь, на работу, на будущее!

Рядом со мной работают двое молодых: Анатолий Семыкин и Виктор Алексеев. Оба слесари. Школу Толик Семыкин не окончил. В школе считался средним. Любил, как и его ровесники, лыжи, футбол. Восьми классов, считал, на первый случай достаточно. Книги, школьные звонки, домашние задания, повторяющиеся ежедневно, надоели. Захотелось чего-то нового, интересного. Большого выбора не было, оказался на нашем заводе.

Сейчас ему девятнадцать. Три из них провёл за верстаком в рабочем коллективе, три самостоятельных года, наполненных цеховыми радостями и огорчениями. И за это время он так и не полюбил своей профессии. Причины разные. Во-первых, пошёл на первую предложенную работу, имея о ней самое смутное представление. Затем шесть месяцев обучения в заводском учебно-производственном участке. Шесть месяцев изо дня в день лекции, производственная практика. Наконец, присвоен разряд, работа в бригаде. Теперь выполняет работу индивидуально.

– А не было ли с вами, учениками, бесед об увлекательной работе металлиста, о любви к своей профессии? – интересуюсь я.

Толик морщит лоб и ничего подобного не припоминает.

Как часто мы это упускаем из виду! Стараемся в первую очередь дать производственные навыки, научить читать чертежи, правильно пользоваться инструментом и забываем о самом главном, о необходимости привить любовь к своему делу, гордость за него. Как-то не доходят руки, почему-то не считаем это важным!

А Толику в последнее время грезится шофёрская баранка.

Почему? Определенно ответить он и сам не может. Только сесть за руль автомобиля – его ближайшая мечта. Права на вождение он имеет, выучился в ДОСААФ. Решил даже просить перевести в транспортный цех. Но, то ли помешал невыполненный в то время месячный план, то ли просто нежелание отпускать своего рабочего, только не понял начальник цеха №38 т. Дюпин этого увлечения, не выслушал внимательно просьбу. Отказал – и всё. А ведь Анатолий мечтает стать инженером-автомобилистом. Хотя среднюю школу не закончил, а мечтает.

Скажете, опять «завихрения» в голове у парня – и только! А, может, мечта выведет его на столбовую дорогу жизни!

Конечно, сначала надо закончить школу. И сейчас Анатолий ещё колеблется: возобновлять учебу или повременить.

Парню девятнадцать. Собственно, и не очень много. Сейчас, как никогда, ему требуется добрый и умный совет старших товарищей. Нам не должно быть безразлично, как он и его сверстники преодолевают первые трудности, как разбираются в «путанице» жизни.

Соседские справа тиски – Вити Алексеева. Худенький шестнадцатилетний подросток, тот самый, который совсем недавно сделал почти полумесячный прогул.

Наблюдаю за их работой. Вот мастер принёс им заготовки – прямоугольной формы планки. Работа с виду несложная. Но простота эта кажущаяся.

Попыхивает папиросой Анатолий, под руками мелькают ящики верстака – ищет штангенциркуль. Виктор, наоборот, медлителен, долго рассматривает заготовки, пробует пальцем заусенцы и не спеша вытирает смазку.

В цехе он, пожалуй, самый молодой – шестнадцать лет. Слесарную работу любит. Старается постичь тайны слесарного мастерства, но удаётся не всегда: опыта маловато.

– Чтобы сравняться с другими, ему надо поработать года три, не менее, – говорит Иван Афанасьевич.

А о том прогуле Виктор рассказывает с неохотой. Работа в первое время была неинтересной. Да и в цехе скучно, непривычно. В школе занимался акробатикой, стрельбой, а здесь ничего такого нет (!).

– Ещё весной, – продолжает он, – пригласили привести в порядок заводской тир. Записали в стрелковый кружок, и на том дело закончилось: сказали, что нет винтовок.

Вот и решил мальчишка разнообразить жизнь вне завода. Беседовали с родителями. Больше подобного не повторялось. Теперь он учится в заводской вечерней школе. Читает книги, посещает кино.

Кино, танцы любит и Анатолий. Каждый вечер он думает, чем занять свободное время.

Беседую с ребятами о культмассовой работе в цехе, о комсомольских делах. Анатолий держит себя свободнее и с охотой отвечает на мои вопросы. На культмассовиков он в обиде, потому что за три года ни на один торжественный или молодёжный вечер ему не дали пригласительного билета. А комсомол? – Платит членские взносы. Фамилии комсорга не знает.

– Звать Володей. Вроде работает токарем.

Виктор не комсомолец. Желает ли он поступить в ВЛКСМ, очевидно, никто не поинтересовался.

Вот такие эти двое из десятка ребят. Нельзя о них сказать, что они легко смотрят на жизнь, не думают о будущем, нет. Виктор, например, в семье старший, двое младших в интернате. Приходится помогать родителям. У Анатолия хорошие планы на будущее. Просто они ещё не чувствуют уверенности и твёрдости в своих делах и поступках. Они растут и ищут себя. Помочь им, чтоб рост их был менее болезненным и поиск более успешным – наша обязанность. Помочь ребятам полюбить профессию, помочь им стать культурными людьми – что может быт благороднее!

«Волна» (Радиозавод), 14.09. 1966 г.