Читать книгу Prüfungen erfolgreich bestehen in den Life Sciences - Wolfgang Öchsner - Страница 4

Cover

Haupttitel

Die UTB-Reihe

Über den Autor

Impressum

Reihentitel

Vorwort

Hinweis zu den Piktogrammen

Quellennachweis

Allgemeine Prüfungsvorbereitung

1Einführung – den Dozenten über die Schulter geschaut

1.1Kompetenzorientierung und Relevanz

1.2Alignment (Passung) von Lernzielen und Prüfungen

1.3Fairness

1.4Objektivität

1.5Reliabilität

1.6Validität

1.7Zusammenfassung

1.8Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

2Zeitmanagement für die Prüfungsvorbereitung

2.1Ziele setzen – ganz allgemein

2.2Effektive Zeitplanung

2.2.1Strategische Prüfungsvorbereitung

2.2.2Taktische Prüfungsvorbereitung

2.3Krisenmanagement bei Fehlplanung

2.4Zusammenfassung

2.5Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

3Lernen auf universitäre Prüfungen

3.1Nicht für die Schule, sondern fürs Leben …

3.1.1Stabiler Wissensaufbau

3.1.2Noch eine Besonderheit unseres Gehirns: Abruf baut auf!

3.1.3Schrittweise zum Lernerfolg

3.2Lernen in Übungsgruppen

3.2.1Warum macht es Sinn, Übungsgruppen zu bilden?

3.2.2Damit es keinen Krach gibt: Wie geben Sie gutes Feedback in der Übungsgruppe?

3.3Lernstile

3.4Lernstrategien

3.4.1Allgemeines

3.4.2Ihr persönlicher „Lern-Algorithmus“

3.4.3Übungen zu Lernstrategien

3.5Prüfungsangst

3.5.1Allgemeines

3.5.2Übungen bei Prüfungsangst

3.6Zusammenfassung

3.7Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

Prüfungen in den Life Sciences

4Allgemeines zu Prüfungsformaten in den Life Sciences

4.1Begriffe: Prüfungsart, Prüfungsformat, Kompetenz

4.2Prüfungsformate und ihre spezifische Vorbereitung

4.3Zusammenfassung

4.4Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

5Schriftliche Prüfungen

5.1Multiple Choice-Prüfung (MC-Prüfung)

5.1.1Wie lernen und sich vorbereiten?

5.1.2Typenkunde: Rat und Tat

5.1.3Vorgehen in der Prüfung

5.1.4Ein gefundenes Fressen: Unbeabsichtigte Lösungshinweise in MC-Aufgaben

5.2Offene Fragen

5.2.1Aufgaben- bzw. Fragestellung richtig erfassen

5.2.2Lösung oder Antwort fokussiert, aber hinreichend wiedergeben

5.3Hausarbeiten

5.3.1Formale Grundsätze

5.3.2Inhaltliche Grundsätze

5.4Portfolio

5.5Versuchsprotokolle oder wissenschaftliche Abschlussarbeiten

5.6Zusammenfassung

5.7Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

6Mündliche Prüfungen

6.1Geliebt und gehasst

6.2Alle Sinne prüfen mit – auch die Verpackung zählt!

6.3Viel reden oder wenig?

6.4Persönliche Möglichkeiten ausschöpfen

6.5Was tun, wenn es nicht rund läuft?

6.6Präsentation/Referat als Sonderfall der mündlichen Prüfung

6.7Zusammenfassung

6.8Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

7Praktische Prüfungen

7.1Formate praktischer Prüfungen

7.1.1Objective Structured Practical Examination (OSPE)/Objective Structured Clinical Examination (OSCE)

7.1.2Workplace-based Assessment

7.1.3Sonstige Formate: Beispiel Objective Structured Long Examination Record (OSLER)

7.2Zentrale Informationen zur Vorbereitung

7.2.1Welches Format erwartet mich und wie trainiere ich gezielt?

7.2.2Ist es wichtig, die Bewertungschecklisten zu kennen?

7.3Praktisches Arbeiten im Laborpraktikum oder während wissenschaftlicher Qualifizierungsarbeiten

7.4Richtiges Verhalten in praktischen Prüfungen

7.5Zusammenfassung

7.6Weiterführende Quellen- und Literaturhinweise

8Studien- und Prüfungsordnungen

8.1Gesetzlicher Rahmen

8.2Ein paar Grundregeln

8.3Was tun, wenn man sich ungerecht behandelt fühlt?

8.4Diagnose „Nicht bestanden“ – was tun?

8.5Zusammenfassung

8.6Weiterführende Literatur- und Quellenhinweise

Lösungen (Übungen MC 1 und MC 2, S. 82/86)