Читать книгу Логика - Ю. В. Ворожко - Страница 2

В современное время логика представляет собой совокупность форм, законов мышления и деятельности. Другими словами, каждый вид деятельности, каждая отрасль знания кристаллизируется в своей логике. Поэтому существует множество самых разнообразных видов логики. Логику как фундаментальную науку целесообразно начинать изучать с традиционной логики, которая является первой частью формальной, а второй – математическая или символическая логика. Нередко под современной логикой понимается математическая логика, и поэтому студентам в основном преподают эту логику. Парадокс состоит в том, что лишь немногие математики знают матлогику. Студентам социально-гуманитарного профиля эта логика не нужна. Им необходимо знание и понимание традиционной логики с выходом на современную логику, которая является надежным инструментом грамотного решения проблем профессиональной и повседневной деятельности.

На основании многолетнего преподавания, общения со студентами мы предлагаем следующую структуру курса.

Тематическая структура курса

1. Логика как наука и учебная дисциплина. Виды логики. Предмет, структура и функции традиционной логики.

2. Философия и психология о мышлении современного человека. Основные способы мышления человека.

3. Понятия «истина» и «ложь» в философии и логике.

4. Понятие в логике: структура, функции, виды.

5. Суждение в логике: понятие, структура, функции, виды, взаимосвязь.

6. Основной принцип мышления и законы традиционной логики. 7. Закон достаточного основания: всеобщий характер, методологическая и практическая роль.

8. Умозаключение: понятие, структура, функции, типы и виды.

9. Доказательство и опровержение: структура и виды. Аргументация.

10. Логика и виды спора.

11. Логика научного мышления и познания. Гипотетикодедуктивный метод.

12. Логика конкретной практической деятельности.

Тема 1. Логика как наука и учебная дисциплина

Виды логики. Предмет, структура и функции традиционной логики

Логос Гераклита и логика. Становление логики. Логика во второй половине 1-го тыс. до н. э. в Древней Индии, Китае, Греции. Многозначность термина «логика». Современная логика как совокупность различных видов мышления и деятельности, реализуемых в системе образования как учебные дисциплины. Фундаментальная роль формы и содержания, законов (принципов) и правил. Направленность отождествления математической логики с современной логикой. Отрицание некоторыми логиками диалектической логики. Редукционизм современных логиков.

История логики (основные этапы)

1. Логика в древних цивилизациях: индийская, китайская, шумерская, египетская, античная. Античная логика: а) досократовская (пифагорейская, элейская, софистическая). Логика стоиков, киников, эпикурейцев; б) логика Сократа, Платона, Аристотеля и их последователей; в) логика неоплатоников (Плотин, Порфирий, Прокл).

2. Логика в эпоху Средневековья (Боэций, Ансельм Кентерберийский, Петр Испанский, Абеляр, Сигер Брабантский, Фома Аквинский, Раймонд Луллий, Оккам).

3. Логика Нового времени. Индуктивизм Ф. Бэкона, Т. Гоббса, Дж. Локка, Дж. Ст. Милля. Рационализм Р. Декарта, Б. Паскаля, Б. Спинозы. Логика Пор-Рояля, Антуана Арно и Пьера Николя.

4. Логика немецкой философии 18–19 вв. (Г. Лейбниц, В. Вольф, И. Кант, Г. Фихте, Г. В. Ф. Гегель, А. Шопенгауэр).

5. Становление математической логики: а) классическая математическая логика (Буль, Шредер, де Морган, Джевонс, Порецкий, Пирс, Пеано, Б. Рассел, Уайтхед); б) неклассическая математическая логика (Кантор, Лукасевич, Гейтинг, Пост, Рейхенбах, Брауэр, Карнан, Шарков, Колмогоров, Бочвар, Льюис, Аккерман, фон Бригт, Хинтикк).

6. Русская школа логики (М. В. Ломоносов, Каринский, Рутковский, Порецкий, Васильев, В. С. Соловьев, Чичерин, Введенский, Н. О. Лосский. Лапшин, Челпанов, Поварнин, Асмус, А. Ф. Лосев, Маковельский).

7. Разработка логики в советский период: а) диалектическая логика (Лосев, Асмус, Розенталь, Кедров, Типухин, Ильенков, Зиновьев, Оруджев, Мареев); б) традиционная логика (Лосев, Асмус, Гетманова, Иванов, Войшвилло, Горский, Кириллов, Старченко, Курбатов, Никифоров, Ивин); в) математическая логика (Яновская, Попов, Стяжкин, Бочвар, Колмогоров, Зиновьев, Марков, Гливенко).

Виды логики

1) формальная (традиционная и математическая) и диалектическая;

2) интуитивно-бессознательная и рациональная (дискурсивная);

3) логика письменной и устной речи (языка) и логика жестов;

4) мужская и женская;

5) логика мышления и деятельности различных этносов (народов);

6) обыденно-практическая (здравый смысл) и научная;

7) логика разнообразных видов деятельности.

Предмет, структура и функции традиционной логики

Традиционная логика есть логика покоя, устойчивости, неизменности. Достоинство ее состоит в утверждении определенности и ясности мысли, последовательности, обоснованности, доказательности и непротиворечивости. В большинстве современных учебников традиционная логика рассматривается через призму математической логики. Часть мыслителей рассматривают традиционную логику как первую ступень (тезис) диалектической логики (Г. Гегель, К. Маркс, В. Соловьев, А. Ф. Лосев и др.). Другие мыслители полагают, что традиционная логика это часть теории познания (И. Кант, Введенский, Лапшин). Авторы в русле зарубежной и отечественной традиции полагают наиболее продуктивным изучение традиционной логики с позиции диалектической логики.

Структура традиционной логики:

1. Понятие и предмет логики.

2. Логическая форма и логический закон.

3. Логика понятия.

4. Логика суждения и высказывания.

5. Логика вопросов и ответов.

6. Логика оценок.

7. Деонтическая логика.

8. Основные принципы правильного мышления и законы логики.

9. Логика умозаключений.

10. Логика доказательства и опровержения.

11. Логика спора.

12. Логика научного мышления и познания.

Функции логики

1. Общекультурная.

2. Познавательная (информационно-эпистемологическая).

3. Методологическая.

4. Критическая.

5. Общения и коммуникации.

6. Рационализации интуитивно-бессознательного мышления.

7. Организационно-практическая.

Тема 2. Философия и психология о мышлении современного человека

Основные способы мышления человека

Мышление как особая форма жизнедеятельности человека. Зависимость понимания мышления от понимания человека. Основные концепции понимания мышления в современной литературе: 1) физиологическая (мышление представляет функцию головного мозга); 2) психологическая (рассматривает мышление индивидуальноличностно); 3) кибернетическая (трактует мышление по аналогии с ЭВМ); 4) лингвистическая (основана на тождестве языка и мышления и изучает мышление языковых структур); 5) функциональная (философская) (понимает мышление как функцию (проявление) социального человека). Мышление есть процесс отражения бытия в идеальной форме как единство прерывного и непрерывного, рационального и иррационального, интуитивного и бессознательного, чувственного и рационального (дискурсивного). В структуре мышления в самой общей форме выделяют субъект, предмет (объект) и сам процесс мышления.

Необходимо выделять следующие уровни мышления:

1) чувственное – выражается в образности и реализуется в ощущениях, восприятиях и представлениях;

2) рациональное – реализуется в следующих формах (ступенях):

а) рассудок – выражается в традиционной логике;

б) критическое мышление – на основе принципа сомнения представляет логику отрицания предшествующей ступени;

в) разум – высшая ступень рационального мышления реализуется в диалектической логике;

3) умозрение, или мудрость, – представляет синтез чувственного и рационального, интуитивного и дискурсивного.

Основные особенности рационального мышления: обобщенность (абстрактность), опосредованность, творческий характер (креативность) на основе проблемности. Социальность и активность присущи всем уровням.

Структура и уровни креативного (творческого) мышления:

1. Возникновение проблемы и осознание ее как задачи, которая требует решения.

2. Мыслительный поиск, направленный на углубленное осмысление и решение задачи.

3. Конструирование принципа (идеи), позволяющего решить задачу.

4. Конкретизация и детализация общего решения.

5. Реализация решения в деятельности.

Понятие «способ (тип) мышления». Типов и видов мышления существует бесчисленное множество. Тип мышления задается типом личности, культурой, цивилизацией, историческим временем и т. п. вплоть до моды. У каждого типа и вида своя особенная логика. В науке в обобщенной форме выделяют естественно-научное, инженерно-техническое и гуманитарно-общественное мышление.

Современная психология выделяет следующие основные способы мышления:

1. Наглядно-действенное (конкретно-практическое).

2. Наглядно-образное (художественное).

3. Словесно-логическое (обобщенное и абстрактное).

Основные способы мышления современного человека:

1. Религиозно-мифологический и научный.

2. Правильный и неправильный.

3. Догматический и критический.

4. Статусный (корпоративный) и общечеловеческий.

5. Тоталитарный и демократический (плюралистический).

6. Целостный и разорванный (односторонний).

7. Утилитарно-прагматический (здравый смысл) и социальнообщественный.

Тема 3. Понятия «истина» и «ложь» в философии и логике

Истина и ложь представляют фундаментальную основу жизни человека и общества. Категории «истина» и «ложь» имеют следующие стороны:

1) онтологическая представляет факты самой реальности (истинный друг и ложный друг);

2) логико-познавательная выражается в том, что какая-либо мысль соответствует (истина) либо не соответствует (ложь) реальности;

3) практическая. Истина есть то, что позволяет добиваться положительного результата, успеха в деятельности;

4) ценностная (нравственная). Истина и ложь есть стороны добра и зла;

5) эстетическая. Истина есть красота, а ложь – безобразие.

По уровням отражения выделяют истину и ложь в: 1) ощущениях, чувствах и представлениях; 2) понятиях и суждениях; 3) умозаключениях, доказательствах и опровержениях.

Логика традиционная и диалектическая была и остается частью философии. По определению логика требует четкого разграничения истины и неистины, истины и лжи в различных формах мысли. Более того, она открывает (постигает) истину. Сохраняет и распространяет ее, борясь против лжи. Традиционная логика называется двузначной, поскольку оперирует двумя категориями: «истина» и «ложь» во всех мыслимых формах. В этом ограниченность традиционной логики. Однако таблицы истинности и ложности абсолютны для суждений конъюнкции, дизъюнкции, импликации, эквивалентности.

Логика трехзначная оперирует категориями «истина», «ложь», «неопределенно». Первоначально разрабатывалась в рамках философии как диалектическая логика еще в античности. В традиционной логике абсолютное значение имеют законы запрета противоречия и исключенного третьего (третьего не дано), а в диалектической логике действуют законы противоречия (единства противоположностей) и исключенного четвертого (четвертого не дано). Второе дыхание трехзначная логика получила в работах Я. Лукасевича, Д. А. Бочвара, С. Клини, В. И. Шестакова. Эта логика более четко определяет истинность мысли и формальную правильность высказывания.

Тема 4. Понятие в логике: структура, функции, виды

Логическая структура понятия: термин (слово, имя, знак), символ (значение), предмет (вещь). Понятие и представление, понятие и понимание, понятие и категория. Функции: познавательная, логическая, мировоззренческая, методологическая, ценностная.

Определение понятия. Принципы (правила) определения. Виды определений: номинальные и реальные, явные и неявные, генетические и функциональные. Определение через род и вид. Понятия «род», «вид», «индивид», «качество» и «свойство», «признак».

Объем и содержание понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

Виды понятий: интуитивные и дискурсивные (рациональные), единичные, частные и общие, положительные и отрицательные, абсолютные и относительные, собирательные и несобирательные, абстрактные и конкретные, истинные и ложные, совместимые и несовместимые, противоречащие и противоположные, существенные и несущественные и др.

Логические операции с понятиями: обобщение и ограничение, измерение и сравнение, деление (принципы и правила деления), классификация, связь между понятиями и формирование суждений.

Особенности понятий в математической логике. Операции с классами: Объединение (сложение), пересечение (умножение), образование дополнения к классу (отрицание).

Тема 5. Суждение в логике: понятие, структура, функции, виды, взаимосвязь

Понятие «суждение». Единство и различие суждения и высказывания. Логика суждения и логика высказывания. Структура суждения: субъект, предикат и связка. Квантор (кванторное слово). Функции суждения: фактофиксирующая, рационализации интуитивно-бессознательного мышления, обобщения, реализации (развития) понятия (Гегель), основания для вывода (построения силлогизма). Суждение в традиционной и математической логике.

Виды суждений:

– вопросительные и ответные;

– простые и сложные – конъюнктивные (соединительные), дизъюнктивные (разъединительные), импликативные (условные), эквивалентные (тождественные);

– абсолютные и относительные (релятивные);

– атрибутивные (суждения по количеству и качеству) и экзистенциальные (суждения существования);

– противоречащие (контрадикторные) и противоположные (контрарные);

– выделяющие и исключающие;

– общие, частные и единичные;

– пространственные и единичные;

– аналитические и синтетические;

– аподиктические (суждения необходимости), ассерторические (суждения действительности, или фактологические) и проблематические (суждения возможности);

– модальные и их разновидности:

1) алетические (суждения необходимости и случайности, возможности и невозможности);

2) эпистемические (суждения абсолютно достоверные);

3) деонтические: правообязывающие, правозапрещающие, правопредоставляющие.

– суждения по логическому квадрату Псёлла.

Распределенность и нераспределенность терминов в категорических суждениях. Взаимосвязь суждений.

Тема 6. Основной принцип мышления и законы традиционной логики

Многозначность термина «принцип». Принцип как основная идея, закон, основа, основное правило мышления и деятельности. Наипростейшее выражение основного принципа – закон методически функционирующего основания. Понятия «метод», «функциональность», «основание». Структура принципа: 1 – полагание; 2 – чего-либо (некое А, нечто); 3 – в его определенности. Вытекающие из основного принципа законы традиционной логики:

1. Закон исключенного третьего (третьего не дано). Из двух противоречащих суждений никакого третьего суждения, среднего между ними, возникнуть не может.

2. Закон тождества (А есть А, А = А). Требует определенности в процессе размышления и рассуждения. Нарушение закона приводит к широко распространенной ошибке – подмене понятия или тезиса.

3. Закон непротиворечия требует запета противоречия в мышлении (А не может быть сразу В и не-В).

4. Закон достаточного основания выражает три вышеперечисленных закона как единое целое.

Тема 7. Закон достаточного основания: всеобщий характер, методологическая и практическая роль

Закон достаточного основания, один из основных законов традиционной логики требует ставить следующие вопросы:

1. На каком основании мыслит тот или иной человек?

2. Достаточно ли обосновано основание (первичная мысль, утверждение или тезис)?

3. Как, каким способом мыслит человек?

4. Почему он так мыслит?

Обычно этот закон рассматривают лишь в рамках логики. Поскольку он является модификацией категории «абсолют», носит всеобщий характер и действует не только в мышлении, но и в общении и жизнедеятельности человека. Для человека в обществе абсолютными (достаточными основаниями) могут быть и бывают самые различные феномены (явления): догматы и мифы, обычаи и традиции, законы и нормы, мода и т. п. Без веры в какие-либо абсолюты нет человека. Любой вид деятельности, любая цивилизация задают особый комплекс абсолютов.

Для индивида (личности) достаточными основаниями (абсолютами, ценностями) жизнедеятельности выступают:

1) для религиозного человека это вера в Бога, догматы, обряды (культ) и молитвы;

2) нравственные, юридические и социальные нормы;

3) парадигмы (аксиомы и постулаты), гипотезы и теории – для научных работников;

4) законы моды;

5) мнения авторитетных людей: священников и ученых, политиков и управленцев, писателей и журналистов и т. п.;

6) какие-либо идеологии: консерватизм и либерализм, социализм и коммунизм, демократизм и авторитаризм и т. п.;

7) обычаи и традиции.

Можно выделить и еще несколько абсолютов. Несомненен вывод – человек живет на основе веры в абсолюты, которые для него являются достаточными основаниями жизнедеятельности.

Тема 8. Умозаключение: понятие, структура, функции, типы и виды

Многозначность термина «умозаключение». Умозаключение как выведение заключения из одной и более посылок. Структура умозаключения (силлогизма): 1 – одна, две и более посылок (суждений); 2 – вывод, заключение (умозаключение); 3 – выведение, логическое следование.

Виды логического вывода:

1. От общего к общему (дедукция и аналогия).

2. От общего к частному (дедукция).

3. От частного к частному (аналогия).

4. От единичного к частному и общему (индукция).

5. Комбинированный.

Функции умозаключения

1) формирование и развитие рефлексивного (дискурсивного) мышления;

2) получение и обоснование нового знания;

3) сохранение и распространение нового знания.

Типы умозаключений: дедуктивные и недедуктивные.

Дедуктивные умозаключения:

1. Непосредственные (обобщение, превращение и противопоставление предикату).

2. Опосредованные делятся на:

а) простые силлогизмы (ПКС, разделительный силлогизм и силлогизм отношений);

б) сложные силлогизмы (условный, условно-категорический, условно-разделительный, энтимема, сорит, полисиллогизмы, эпихейрема).

Недедуктивные умозаключения:

1. Индукция (индуктивные умозаключения):

а) истинная, ложная и неопределенная (вероятностная);

б) полная и неполная;

в) обыденно-практическая (популярная) и научная (индукция методом отбора или селекции и индукция методом исключения или элиминаучен).

2. Традукция (умозаключения по аналогии):

а) истинная, ложная и неопределенная (вероятностная);

б) простая и сложная;

в) аналогия предметов, свойств и отношений.

Тема 9. Доказательство и опровержение: структура и виды. Аргументация

Доказательство и опровержение – противоположные формы рационального мышления. Единство и различие доказательства и опровержения. Доказательство как форма мышления, посредством которой сохраняется и распространяется какое-либо знание (информация). Доказательство как логическое (рационального) утверждение и обоснование какого-либо тезиса.

Структура доказательства

1. Тезис.

2. Аргументы и аргументация.

3. Вывод (заключение). Вывод и демонстрация.

Виды доказательства:

1. Прямые и косвенные (аналогические и разделительные).

2. Практические (фактологические) и теоретические (логические).

3. Неопровержимые (абсолютные) и опровержимые.

4. Убедительные и неубедительные.

5. Сильные и слабые (гипотетические).

6. По аналогии.

7. Очевидные и неочевидные.

Правила доказательства. Правила тезиса:

1. Тезис должен быть строго определенным, точным, четким.

2. Тезис должен быть одним и тем же на протяжении всего доказательства.

Правила аргументов:

1. Аргументы должны быть истинными (правдоподобными и убедительными).

2. Истинность аргументов должна быть обоснована независимо от тезиса.

3. Аргументы не должны противоречить друг другу.

4. Каждый из аргументов должен быть необходим, а все вместе – достаточны для обоснования данного тезиса.

Правило вывода. Вывод должен следовать с необходимостью подобно логическому силлогизму.

Ошибки в доказательстве:

1. Ложность и предвосхищение основания.

2. Подмена (потеря тезиса).

3. Круг в доказательстве (тавтология или порочный круг).

4. Логическая непоследовательность.

5. Формально-логическая противоречивость тезиса, аргументов и вывода.

Опровержение. Критическое мышление – основание опровержения. Опровержение как противоположная доказательству форма мышления, которая подвергает сомнению и отрицает любой из элементов доказательства. Опровержение как отрицательная форма доказательства, утверждающая противоположный тезис.

Виды опровержения:

1. Отрицание вывода.

2. Отрицание какого-либо аргумента.

3. Опровержение фактами.

4. Выявление противоречий в доказательстве.

5. Отрицание тезиса – самое сильное опровержение.

Логические правила опровержения. Критика как форма опровержения. Критика и критиканство. Критика конструктивная и деструктивная. Результаты опровержения.

Аргументы и аргументация. Понятие «аргумент». Аргументация как процесс установления (утверждения) истинности или ложности какого-либо тезиса. Аргументация как рациональный логический процесс доказательства и опровержения. Широкое содержание термина «аргументация» в современной литературе по логике. Аргументация и демонстрация.

Допустимые виды аргументов:

1. Фактологический материал.

2. Экспериментальные данные науки, техники, технологий и производства.

3. Аксиомы и постулаты науки.

4. Утвержденные (доказанные) законы науки.

5. Высказывания (мнения) авторитетных и великих людей.

Недопустимые аргументы: к невежеству, к силе, к верности, к выгоде, к состраданию, к всеобщности (все так думают и живут) и др.

Формы аргументации – дедуктивные и недедуктивные умозаключения.

Тема 10. Логика и виды спора

Спор как форма интеллектуальной и словесной борьбы (состязания), в которой происходит столкновение убеждений, принципов и обмен мнениями. Доказательство и опровержение, аргументы и аргументация – логическая основа спора. Спор и полемика, спор и дискуссия. Стороны спора: 1) психическая (душевная); 2) логическая; 3) организационная; 4) риторическая; 5) познавательная.

Вопросно-ответное мышление и логика вопросов и ответов – теоретическая основа спора.

Формы (виды) споров:

1. Спор ради поиска и обнаружения истины (Сократ Платона).

2. Спор для выработки общего мнения, достижения согласия и принятия решения.

3. Спор для удовлетворения амбиций и достижения победы.

4. По качеству: предметные и беспредметные (пустые).

5. По способу выражения: устные и письменные.

6. По тональности и экспрессии: мягкие и жесткие.

7. По сферам жизни общества.

Принципы (условия) спора:

1. Не следует спорить без необходимости.

2. Спор должен иметь тему и предмет.

3. Предмет спора должен быть четко очерчен.

4. Тема спора не должна изменяться в процессе спора.

5. Недопустимы нелояльные приемы в процессе спора.

Лояльные и нелояльные приемы спора.

Лояльные приемы: четкость и ясность формулировок, инициатива и напористость, гибкость, выявление противоречий в аргументах противника, уважение противника, признание своих ошибок и др.

Нелояльные приемы : переход на личность, приманка (лесть), принуждение противника, самовосхваление, выгода-невыгода, досказывание, ярлык, демагогия, уход от темы в «философию», софизмы и др.

Результат спора: победа или поражение. Анализ результатов спора и не переход на углубленное понимание темы спора.

Тема 11. Логика научного мышления и познания

Гипотеко-дедуктивный метод

Научное мышление и познание как особый способ и метод постижения реальности. Достоинства и недостатки научного мышления. Проникновение науки во все сферы жизни человека и общества. Эмпирический и теоретический уровни. Фактология как главная часть эмпирического уровня. Роль научного наблюдения в установлении фактов. Эксперимент и его виды: 1) естественнонаучный; 2) инженерно-технический; 3) социальный; 4) психологический; 5) медицинский и др. Место и роль моделей и моделирования в научном познании.

Гипотеза (презумпция) как всеобщая форма мышления и познания. Основные требования, предъявляемые к гипотезе. Роль традиции (парадигмы) и интуиции в построении и обосновании гипотезы. Проверка гипотезы. Виды гипотез: 1) истинные, ложные и неопределенные; 2) общие, частные и единичные; 3) описательные и объяснительные; 4) эмпирические и теоретические; 5) основные (рабочие) и дополнительные.

Гипотеко-дедуктивный метод (ГДМ) как всеобщий метод мышления и познания.

Структура (этапы) гипотеко-дедуктивного метода:

1. Возникновение проблемы, не объяснимой существующими истинами.

2. Изобретение гипотезы, объясняющей возникшую проблему.

3. Обоснование гипотезы.

4. Проверка гипотезы.

5. Принятие гипотезы и интеграция ее в научное знание в случае подтверждения фактами и экспериментом либо отклонение и формулирование (изобретение) новой гипотезы.

Тема 12. Логика конкретной практической деятельности

При преподавании традиционной логики необходимо учитывать будущую специальность студентов. Поэтому традиционная логика должна преподаваться по-разному для юристов и экономистов, философов и культурологов, математиков и физиков, инженеров и программистов и т. д. Особого внимания требует подбор примеров, иллюстрирующих принципы (законы) логики. Соответственно, задачи и упражнения, а также тесты должны обладать своей спецификой.

В то же время можно использовать существующие упражнения по правоведению и экономике, поскольку сегодня юристы и экономисты играют ведущую роль в обществе.

Критерии оценки знаний студентов на экзамене.

Методология оценки знаний студентов основана на нормативных требованиях Государственного образовательного стандарта Российской Федерации.

Оценка «отлично» выставляется при соблюдении следующих требований:

– полное усвоение утвержденного в Госстандарте минимума знаний и навыков, относящихся к дисциплине «Логика»;

– логически последовательное и адекватное изложение вопросов экзаменационного билета;

– умение связывать теоретический материал с задачами профессиональной и повседневной деятельности;

Оценка «хорошо» выставляется при соблюдении следующих требований:

– усвоение программного минимума на уровне общего репродуктивного способа воспроизводства основного теоретического материала;

– относительно адекватный ответ на поставленные вопросы экзаменационного билета с несущественными неточностями при определении понятий и общих выводов;

– затруднение в понимании связей теоретических положений с профессиональным самоопределением и мировоззренческой ориентацией.

Оценка «удовлетворительно» выставляется при соблюдении следующих условий:

– усвоение программного минимума на уровне ознакомительного восприятия изученного учебного материала;

– поверхностный, нечетко понятийно оформленный ответ по вопросам экзаменационного билета;

– отсутствие четкого понимания связей положений с профессиональным самоопределением и мировоззренческими ориентациями.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:

– отсутствуют знания минимума программных требований, предусмотренных Госстандартом образования и рабочей программой дисциплины «Логика».

– отсутствует связный и адекватный ответ на вопросы экзаменационного билета. Студент не знает и не понимает основных понятий учебной дисциплины, не может четко сформулировать проблемы предметной области, составляющие круг обязательного для усвоения теоретического материала.

Контрольные вопросы к зачёту

1. Логика как наука и учебная дисциплина. Виды логики.

2. Предмет, структура и функции традиционной логики.

3. Особенности и основные этапы развития математической логики (А. Г. Гетманова).

4. Диалектическая логика: принципы, законы, типы.

5. Логическая форма и логический закон. Основные принципы правильного мышления в традиционной логике.

6. Мышление: понятие и функция. Мышление вещественное и смысловое, правильное и неправильное, формально-логическое и диалектическое.

7. Структура и уровни мышления человека. Мышление интуитивное, дискурсивное и умозрительное.

8. Критическое мышление: основание, смысл, формы и виды критики.

9. Основные способы мышления современного человека: мифологическое, обыденно-практическое, научное, статусное.

10. Понятия: «общее», «особенное» («частное»), «единичное».

11. «Понятие» – определение. Принципы и виды определения.

12. Понятия: «род – вид – индивид», «качество» («свойство») и «признак».

13. Категории «истина» и «ложь» в логике. Таблица истинности и ложности.

14. Основные законы мышления человека. Тип личности и тип мышления.

15. Основной закон мышления и законы традиционной логики.

16. Законы исключенного третьего и тождества. Логические ошибки, подмена понятия и тезиса.

17. Закон непротиворечия (смысл и границы). Принцип противоречия в логике и жизни.

18. Закон достаточного основания. Всеобщий характер, методологическая и практическая роль закона. Основные абсолюты жизнедеятельности современного человека.

19. Понятие как форма мышления. Структура понятия. Понятие и представление.

20. Объем и содержание понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия.

21. Виды и классификация понятий. Отношения между понятиями.

22. Логические операции с понятиями: «обобщение», «ограничение», «деление», «сравнение».

23. Понятие и структура суждения. Символика суждения. Распределенность и нераспределенность терминов в категорических суждениях.

24. Виды суждений.

25. Логический квадрат Михаила Псёлла. Отношения противоречия (контрадикторности), противоположности (контрарности), частной совместимости (субконтрарности) и подчинения между суждениями.

26. Сложное суждение и его виды: конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция. Связи суждений.

27. Логические отношения между суждениями. Выводы из суждений.

28. Модальные суждения: аксиологические, алетические, деонтические, эпистемические.

29. Логика вопросов и ответов. Типы вопросов и ответов.

30. Понятие и логическая структура умозаключения. Типы умозаключений.

31. Непосредственные умозаключения. Логические операции: превращение, обращение, противопоставление предикату, отрицание (А. Д. Гетманова).

32. Простой логический силлогизм. Функции и модусы силлогизма.

33. Правило простого категорического силлогизма (терминов, посылок и фигур).

34. Условный и условно-категорический силлогизм. Модусы поненс и толленс.

35. Условно-разделительный и разделительно-категорический силлогизмы.

36. Полисиллогизм: прогрессивный и регрессивный.

37. Сокращенный силлогизм (энтимена). Эпихейрема.

38. Сорит и его виды.

39. Индуктивные умозаключения. Виды индукции и индуктивных умозаключений.

40. Индуктивные методы сходства, единственного различия, соединенный метод сходства и различия, сопутствующих изменений, остатков.

41. Понятие аналогии (традукции). Умозаключения по аналогии (виды).

42. Аналогия в науке, праве и жизни.

43. Доказательство: понятие, структура и виды. Ошибки в доказательстве.

44. Опровержение: понятие, структура и виды.

45. Аргументация. Виды аргументов. Ошибки и уловки в аргументации.

46. Логика спора (наука и искусство побеждать противника).

47. Психология, риторика и логика в споре.

48. Парадоксы: «Лжец», «Протагор и Еватл», «Парикмахер».

49. Софизмы: «Рогатый», «Портрет», «Всадник», «Сидящий», «Яйцо».

50. Логические ошибки: подмена тезиса, поспешное обобщение (умозаключение), предвосхищение основания, отождествление мысли и предмета.

51. Гипотеза: понятие и виды. Гипотетико-дедуктивный метод.

52. Версия как разновидность гипотезы. Виды версий.

Конститутивные понятия

Логос и логика, форма и содержание, объем и содержание, структура и функция, целое и часть, единое и многое, основа и принцип, закон, сущность и явление, правило и правильность, истина и ложь, термин и смысл, общее и единичное, род – вид – индивид, анализ и синтез, обобщение и абстрагирование, отражение и мышление, тождество и различие, измерение и сравнение, утверждение и отрицание, интуиция и дискурс, противоречие и противоположность, представление – понятие – абстракция – категория, суждение и высказывание, умозаключение и силлогизм, индукция и дедукция, аналогия (традукция), доказательство и опровержение, аргументы (доводы), гипотеза (презумпция) и версия, парадокс и софизм, заблуждение и логическая ошибка.