Оглавление
Юрий Кузнецов. Секреты поведения детей
От авторов
Альфред Адлер. и его индивидуальная психология
Чего хотят от нас родители?
Дети будущего, или Идеальный образ нашего ребенка
Высокая самооценка
Идеальный образ личности – ключ к мечте
Миссия родителей
Факторы, влияющие на становление характера
Стили воспитания детей: преимущества и недостатки
Автократичное воспитание
Демократичный стиль воспитания
Всепозволяющий стиль воспитания
Порядок рождения
Детское соперничество
Реакция родителей
Проявление безразличия
Тотальная опека
Воспитание с любовью
Влияние социального окружения на характер ребенка
Пол ребенка. Разница в возрасте
Физические недостатки и проблемы со здоровьем
Трагедии в семье
Появление нового родителя
Что делать, если отношения с ребенком не выстраиваются?
Стоит ли выбирать между ребенком и мужем?
Особенности детей в зависимости от порядка рождения в семье
Единственные дети
Старшие дети
Младшие дети
Средние дети
Правильная реакция
Конфликты между родителями
Почему дети плохо себя ведут?
Гениальность понимания ошибочных целей
Изменение ошибочного поведения
Что такое быть мягким и твердым одновременно?
Школа очень важна для родителей
Способы воодушевления ребенка
Способы воодушевления ребенка на заботу о себе
Управление чувствами
Дети индиго
Умение контролировать настроение и способность не спешить с суждениями
Управление эмоциями и взаимоотношениями
Преодоление конфликтов
ЭМПАТИЯ
Таблица ошибочных целей поведения
Заключение
Отрывок из книги
Приветствуем вас, уважаемые педагоги, воспитатели, нянечки, мамы и папы!
Благодарим вас за то, что вы выбрали эту книгу!
.....
Соответственно, у родителей на бессознательном уровне формируется установка, что активное поведение ребенка, в особенности негативное, является поводом для раздражения. Не всегда отдавая себе отчет в собственных действиях, они выплескивают на ребенка негативные эмоции, степень выражения которых не адекватна проступку малыша и логически не объяснима. Мать или отец, конечно, будут утверждать, что причиной злости и желания наказать стал тот момент, когда ребенок повел себя «неподобающим» образом. Однако в этот момент родители руководствуются не какими-либо умозаключениями, а чувствами, которые вызывает у них не столько поведение ребенка, сколько сам факт его существования. То есть, в момент принятия решений и совершения действий, связанных с сиюминутным детским проступком, родители находятся в плену своих ассоциативных образов, корни которых лежат еще в периоде, последовавшем сразу за рождением ребенка.
Вот яркий пример. В семье, состоявшей из двух студентов, родился ребенок. Молодому отцу пришлось совмещать учебу с работой, чтобы обеспечивать увеличившуюся семью и снимать комнату в коммунальной квартире. Мать была вынуждена на время бросить учебу вообще. Общительные молодые люди, любители путешествий и шумных компаний, оказались в ситуации, которая вынуждала их отказаться от прежних интересов. Качество жизни резко и заметно снизилось. Ребенок с самого начала вызывал у них негативные эмоции. В дальнейшем каждый его проступок провоцировал немедленную жестокую реакцию. И отец, и мать на долгие часы запирали своего сына (в возрасте от 3 до 8 лет) в ванной комнате с выключенным светом, избивали, любой диалог с ним велся на повышенных тонах. В итоге ребенку был диагностирован невроз, мальчик до 14 лет страдал энурезом.
.....
