Агрессивность детей и подростков

Оглавление

Юрий Можгинский. Агрессивность детей и подростков

Введение

Глава 1. Виды агрессивного поведения

1.1. «Знакомая» проблема

1.2. Понятие агрессии: по ту сторону добра и зла

1.3. Норма или болезнь

1.4. Предпосылки агрессивности

Глава 2. Эмоциональные основы агрессии

2.1. Общая структура эмоциональной патологии

2.2. Возрастная характеристика эмоциональных нарушений у подростков

2.3. Динамика эмоций и характер агрессии

Глава 3. Кризис личности

Глава 4. Как распознать патологическую агрессию

4.1. Что пишут газеты об агрессии подростков

4.2. Психика и агрессивное поведение

4.3. Признаки болезни: на что следует обратить внимание

4.4. Симптомы патологической агрессивности детей и подростков

4.4.1. Обязательные признаки

4.4.2.Вероятностные признаки

Глава 5. Клинические симптомы агрессии

5.1. Формирование и характер патологических факторов агрессии

5.2. Виды агрессии

5.3. Аффективно-биологические симптомы агрессивного поведения

5.4. Диагностика и количественная оценка детско-подростковой агрессии

Глава 6. Психопатология, антисоциальность, правонарушения

6.1. Аномалии личности

6.2. Антисоциальное и криминальное поведение

6.3. «Психическая энергия» и агрессивность

6.4. Пубертатный кризис

6.5. Вина и свобода воли

Глава 7. Патологические мотивы агрессии

7.1. Тяжкая агрессия против близкого родственника

7.2. Агрессия на фоне длительного стресса и глубинного кризиса личности

7.3. Агрессия в подростковой группе

7.4. Агрессивные идеи с метафизически-бредовым содержанием

7.5. Жестокость как патологическая компенсация комплекса ущербности и обиды

7.6. Агрессивные действия защитного характера

7.7. «Привычная» жестокость

Глава 8. Половые различия в проявлениях детско-подростковой агрессивности

Глава 9. Правила поведения с агрессивным подростком

Глава 10. Подходы к терапии и медикаментозное лечение

10.1. Возможные способы лечения

10.2. Общие вопросы лекарственной терапии агрессии

10.3. Тактика при остром агрессивном возбуждении

10.4. Лекарственная терапия на остром этапе[2]

10.5. Коррекция агрессивного поведения на подостром этапе

10.6. Длительное противорецидивное лечение

Г лава 11. Что нужно знать родителям

Словарь терминов

Литература

Отрывок из книги

В последние годы воспитатели детских садов отмечают тенденцию к увеличению уровня агрессивности детей: они более шумные, крикливые, неусидчивые, «моторные», быстрее и легче вступают в конфликты, неуступчивы, драчливы. Из бесед с родителями также можно заключить, что дети теперь стали агрессивнее, чем раньше. С ними трудно справиться, они часто бывают жестоки. В стремлении достичь своей цели они манипулируют родителями. В газетах стали чаще сообщать об агрессивных «выходках» детей школьного возраста по отношению и к своим сверстникам, и к людям «старшего возраста». Статистика фиксирует как общее увеличение правонарушений несовершеннолетних, так и количество тяжких преступлений в этой возрастной группе. Да и вообще вряд ли можно представить, что кого-то обошла стороной детская и подростковая агрессивность, что кто-то ни разу прямо или косвенно не сталкивался с жестокостью детей в семье, школе, в каком-либо коллективе, группе подростков.

Каким должен быть подход к данной проблеме? Всегда ли агрессия является патологией? Как правильно распознать болезнь и отделить ее от нормальных реакций? Каким должно быть воздействие на агрессивных детей, в том числе с помощью лекарств?

.....

• Лечебный процесс (его начало, продолжительность, интенсивность, системность) определяется многими факторами, в том числе семейной ситуацией, желанием родителей и т. д. Запаздывание, несвоевременность начала антиагрессивной терапии – это, скорее, правило, нежели исключение.

Перечисленное, разумеется, не охватывает всего спектра проблем, связанных с агрессивностью подростка, но здесь названы причины того, что лечение агрессии начинается несвоевременно. Есть некая граница, за которой возможности словесного, социального, психологического подхода к агрессивному ребенку исчерпываются. Речь идет о том, что с какого-то момента биологические нарушения могут достигать критического уровня: помимо раздражительности и конфликтности, проявляется садизм, издевательства над близкими, над домашними животными, немотивированная злобность. Но даже если возникает нечто подобное, родители все равно долго пытаются направить ребенка «на путь истинный», стараются внушить ему правила поведения, обращаются к психологам. Однако это не помогает. Такие случаи связаны с болезненными изменениями в психике, с биологическими нарушениями в центральной нервной системе.

.....