Читать книгу Что делать, если капризы, конфликты, детские вредности - Заряна и Нина Некрасовы - Страница 11

Сонечка крутится у зеркала, то бантик поправит, то оборочку на платьице. Вокруг валяются раскиданные игрушки.

Бабушка подбирает эти игрушки и привычно ворчит:

– Ну, какой же ты будешь хозяйкой, если за собой убрать не можешь?

Соня, очень деловито:

– Принц, бабулечка, он в Золушку влюбляется не за хозяйственность, а за нарядность.

– Это как? – опешила бабушка.

– Вон, бабушка, ты каждый день убираешься, а принцев нету, один дедушка сидит.

Логические выкладки на детей, к сожалению, действуют мало. У них своя логика, и, какую бы вы не выбрали тактику агитации, надо это учесть.

Если малыш уже привык волынить и НЕ делать, если у него это успешно получается, на такую удочку, что предложена выше, он может сразу и не попасться.

Попробуйте сделать так.

Говорите, например, малышу: «Сашенька, убери игрушки». Он/а не ведёт и ухом. Тогда вы берёте куклу или какую-то другую симпатяшку и говорите: «Кукла Катя, убери, пожалуйста, игрушки, а я тебе помогу». Можно сказать и так: «Помоги мне собрать игрушки, пожалуйста». И сами тут же начинаете делать то, что ожидаете от своей ненаглядной детки.

Обратите внимание! Не призываете ребёнка, не уговариваете, а просто играете с куклой (или сами с собой) в «Уберём свои игрушки». («А вот кукла собирает… а вот кукла помогает… Спасибо, кукла Катя»).

Вы думаете, малышу не захочется тоже (и быстрее куклы) получить ваше «спасибо»?

Захочется, ещё как. К тому же сама уборочно-разборочная процедура из обязательно-нудной превращается в обязательно-приятную, ведь так?

Будет очень неплохо, если после каждого такого полезного мероприятия хотя бы на первых порах ребёнок получал какой-либо приз.

Приз – это не обязательно шоколадка или ценный подарок. Приз – это когда было неплохо, интересно, а стало ещё интереснее.

Что это может быть? Навели порядок – и вместе идёте пить чай, и ведёте занимательную беседу. Или – сочиняете сказку, разгадываете загадки, показываете фокус. Или – сажаете на закорки и бегаете, крича: «Горшки продаю, горшки продаю». Не волнуйтесь, до семнадцатилетия своей детки вам бегать не придётся: до пяти лет у детей природная склонность (предрасположенность) к порядку. И если время не упустить, если охотку (и стремление, добровольное) к порядку не перебить – всё будет в порядке.

А если ребёнок постарше – и тоже не спешит за собой убирать? Принцип тут тот же: сделать так, чтобы ему было НЕ выгодно оставлять за собой беспорядок.

Заранее, прежде чем вы сами возьмётесь за дело, предупредите юных наследников, что вы уберёте всё, чем они «наследили». Вы, мол, понимаете, претензий особых у вас нет, но… Конечно, можно бы и не убирать, – скажите ребёнку, – но вы так уж устроены, спать спокойно не можете, пока в квартире вещи находятся не на местах. Порядок вам нетрудно навести (и вы его наведёте), только («не обижайся, пожалуйста!») твои игры (или игрушки, или тетрадки, или… что он там разбросал?) могут потеряться, «ведь я не знаю, что тебе нужно, а что – не нужно и можно спокойно выбрасывать».

Предупредили – беритесь за дело. Тщательно убирайтесь и…

Выбрасывайте щедрой рукою. Или убирайте, куда удобно вам. Не бывает ребёнка, который вдруг бы не спохватывался и не кидался спасать свои драгоценности. Не с первого раза, так со второго-третьего он предпочтёт кое-что уложить на место самостоятельно.

И опять-таки: подмечайте малейшие улучшения и по достоинству, искренне благодарите детей, когда они заботятся о порядке. Потому что ребёнок не просто порядок навёл – он о вас позаботился. И пусть знает, как вы цените такую заботу.

И – последнее. Почему тарелочки, вещи свои ваша детка за собой, как вы говорите, более-менее убирает, а игрушки нет? Видимо, именно на них вы и акцентируетесь. Тарелочками и прочей подобной уборкой ребёнок занимается между делом, попутно (вы попросили – он принёс – вы поблагодарили – и переключили внимание). А игрушки для вас, видимо, стали делом принципа. Это как маленькая битва с продолжением. Разоружайтесь! Пора.