Читать книгу Jak wreszcie zacząć mówić w języku obcym? Dla wszystkich, którzy stracili nadzieję - Agnieszka Bolikowska - Страница 8

Spis tre­ści

Kar­ta re­dak­cyj­na

De­dy­ka­cja

CZĘŚĆ PIERW­SZA: PO­DRÓŻ JĘ­ZY­KO­WA ME­TO­DĄ SZE­ŚCIU OTWARĆ

Za­miast wstę­pu – moja hi­sto­ria

Za­cznij mó­wić swo­bod­nie – Ale wcze­śniej chcia­ła­bym ci opo­wie­dzieć o pew­nych mi­tach ję­zy­ko­wych, czy­li prze­ko­na­niach, któ­re mogą ci sku­tecz­nie utrud­niać na­ukę ję­zy­ków.

Ta­lent ję­zy­ko­wy

Raj utra­co­ny

Do­ro­sły ta­lent i Jo­an­na

Ma­rze­nie o płyn­no­ści

Swo­bo­da

Me­to­da Sze­ściu Otwarć (6o­Me­thod®)

Za otwar­ty­mi drzwia­mi

Py­ta­nia i za­da­nia

Pierw­sze otwar­cie: tym ra­zem po­dejdź do tego ina­czej. Otwórz się na nowe po­dej­ście do na­uki ję­zy­ka przez do­ro­słych

Edu­ka­cja de­mo­kra­tycz­na dla do­ro­słych

Mały tłum

Kim dla do­ro­słe­go jest na­uczy­ciel?

Nie­nau­czy­ciel, czy­li twój prze­wod­nik

Efek­tyw­ne ucze­nie się

Na czym ci za­le­ży

Za­sa­da przy­jem­no­ści

Slow le­ar­ning

Cier­pli­wość i ro­sół

Py­ta­nia i za­da­nia

Dru­gie otwar­cie: bez lęku i wsty­du przed po­peł­nie­niem błę­du i ucie­ka­ją­cy­mi słów­ka­mi. Otwórz się na na­ukę, w któ­rej po­peł­nie­nie błę­du nie jest koń­cem świa­ta, ale po­cząt­kiem cze­goś no­we­go

Po­pra­wia­nie, pod­po­wia­da­nie, po­ma­ga­nie

Błę­dy Gom­bro­wi­cza

Po­praw­ność i nor­ma­tyw­ność

Tłu­ma­cze­nie z pol­skie­go

Uprasz­czaj

Ile słów jest w ję­zy­ku an­giel­skim?

Fe­tysz słó­wek, wstyd i śmiech

Py­ta­nia i za­da­nia

Trze­cie otwar­cie: ucz się wszyst­ki­mi zmy­sła­mi. Otwórz się na na­ukę, pod­czas któ­rej po­zna­jesz nowe sma­ki i po­zwa­lasz so­bie na głę­bo­ki re­laks

Czy moż­na się cze­goś na­uczyć w ha­ma­ku?

Re­laks, któ­ry uczy

Prze­strzeń – ar­chi­tek­tu­ra do­świad­cze­nia

Po co to je­dze­nie?

Wy­pie­ki Vir­gi­nii Wo­olf

Ke­nij­skie fish’n’chips

Roz­sma­kuj się w ję­zy­ku ob­cym

Py­ta­nia i za­da­nia

Czwar­te otwar­cie: ćwicz uważ­ność kul­tu­ro­wą. Otwórz się na inne kul­tu­ry, czy­li jak waż­ny dla efek­tyw­nej ko­mu­ni­ka­cji jest szer­szy kon­tekst kul­tu­ro­wy

Na spo­tka­nie in­no­ści

Ry­tu­ały po­wi­ta­nia

Opo­wie­ści, któ­re cię ota­cza­ją

Py­ta­nia i za­da­nia

Pią­te otwar­cie: za co ko­cha­my na­ti­ve spe­ake­rów. Otwórz się na po­strze­ga­nie ję­zy­ka ob­ce­go w kon­tek­ście szer­szym niż tyl­ko je­den kraj, któ­ry jest jego ko­leb­ką

Na­ti­ve spe­aker, czy­li kto?

Ak­cent – na co go kła­dziesz?

Słu­chaj hi­sto­rii, by zro­zu­mieć hi­sto­rię

Do kogo na­le­ży ję­zyk obcy?

Py­ta­nia i za­da­nia

Szó­ste otwar­cie: sztu­ka roz­mo­wy. Otwórz się na roz­mo­wę, w któ­rej po­znasz in­nych lu­dzi i... sa­me­go sie­bie.

I hear you

Don’t be so jud­ge­men­tal

Róż­ni­ca po­zio­mów

Col­lec­ti­ve know­led­ge

Py­ta­nia i za­da­nia

CZĘŚĆ DRU­GA: ROZ­MO­WY I IN­SPI­RA­CJE

We­ro­ni­ka Wawrz­ko­wicz – „Dzie­cię­ca ra­dość od­kry­wa­nia”

Ja­rek Szul­ski – „Zwy­kła tę­sk­no­ta”

Łu­kasz Mo­del­ski – „Cią­gle to w so­bie no­szę”

Ju­lia Wol­l­ner – „Trze­ba umieć so­bie zro­bić ka­nap­kę”

Ka­ta­rzy­na Sła­wiń­ska – „Nowe prze­strze­nie w gło­wie”

Łu­kasz Łu­czaj – „Ko­cham rze­czow­ni­ki”

Ju­sty­na Na­piór­kow­ska – „Dys­kret­ne po­sze­rza­nie ho­ry­zon­tów świa­ta”

Mi­rel­la Pa­nek-Owsiań­ska – „Am I good eno­ugh?”

Aga Osy­tek – „Inna for­ma eks­pre­sji”

Jo­an­na Gie­rak-Onosz­ko – „Przez chwi­lę nie być u sie­bie”

Po­sło­wie

Bi­blio­gra­fia bar­dzo su­biek­tyw­na

Po­dzię­ko­wa­nia

Przy­pi­sy