Читать книгу Schülerinnen und Schüler kompetent führen (E-Book, Neuausgabe) - Albert Meier - Страница 3
ОглавлениеBiografische Erfahrungen und Haltungen
Erinnerung an eine Erziehungsperson
Mein Verständnis von Disziplin
Erinnerung an Führungspersonen
Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung
Idealistisches oder realistisches Menschenbild
Vertrauenswürdige Lehrpersonen
Gruppen im Klassenraum
Normen setzen und Wir-Gefühl entwickeln
Abschließen und Abschied nehmen
Definition und Funktion von Rollen
Stärken und Bedürfnisse im Rollenfeld
Rolle des pädagogischen Raumes
Biografische Erfahrungen und Haltungen
Zusammenarbeit trotz Zielkonflikten
Eigene Verhaltensmuster in Gruppen
Mein Platz im schulischen Raum
Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung
Rollenverhalten von Schülerinnen und Schülern erkennen
Verhalten beim Führen von Schülergruppen
Wechselwirkungen zwischen Raum und Gruppe
Routinen, Regeln und Rituale (3 R)
Biografische Erfahrungen und Haltungen
Erfahrene Wirkungen von Routinen
Erfahrene Wirkungen von Regeln
Erfahrene Wirkungen von Ritualen
Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung
Authentische Routinen auswählen und bewerten
Authentische Regeln auswählen und bewerten
Regeln außerhalb des Schulzimmers
Reaktionen auf Regelverletzungen
Authentische Rituale auswählen und bewerten
