Читать книгу Schülerinnen und Schüler kompetent führen (E-Book, Neuausgabe) - Albert Meier - Страница 3
ОглавлениеVorwort
Einleitung
Aufbau und Arbeitsvorschlag
Führungsverhalten
Einleitung
Übersicht
Fachwissen, Fachdiskurs
Erziehungsstile
Menschenbild
Disziplinverständnis
Vertrauen
Persönliches Führungsprofil
Biografische Erfahrungen und Haltungen
Erinnerung an eine Erziehungsperson
Mein Menschenbild
Mein Verständnis von Disziplin
Eine Vertrauensperson
Erinnerung an Führungspersonen
Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung
Echtheit einer Lehrperson
Idealistisches oder realistisches Menschenbild
Spannungsfeld Disziplin
Schülerverhalten beobachten
Vertrauenswürdige Lehrpersonen
Strategien der Klassenführung
Gruppen im Klassenraum
Einleitung
Übersicht
Fachwissen, Fachdiskurs
Orientierung und Ambivalenz
Normen setzen und Wir-Gefühl entwickeln
Abschließen und Abschied nehmen
Definition und Funktion von Rollen
Stärken und Bedürfnisse im Rollenfeld
Rolle des pädagogischen Raumes
Biografische Erfahrungen und Haltungen
Neu in der Gruppe
Zusammenarbeit trotz Zielkonflikten
Eine Gruppe auflösen
Eigene Rollen
Eigene Verhaltensmuster in Gruppen
Mein Platz im schulischen Raum
Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung
Erstkontakt mit Klassen
Gruppendynamik erkunden
Gruppenprozesse abschließen
Rollenverhalten von Schülerinnen und Schülern erkennen
Verhalten beim Führen von Schülergruppen
Wechselwirkungen zwischen Raum und Gruppe
Routinen, Regeln und Rituale (3 R)
Einleitung
Übersicht
Fachwissen, Fachdiskurs
Routinen
Regeln
Regeln erstellen
Regeln pflegen
Rituale
Biografische Erfahrungen und Haltungen
Erfahrene Wirkungen von Routinen
Erfahrene Wirkungen von Regeln
Partizipieren
Erlebte Konsequenzen
Erfahrene Wirkungen von Ritualen
Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung
Authentische Routinen auswählen und bewerten
Authentische Regeln auswählen und bewerten
Regeln außerhalb des Schulzimmers
Regeln einführen
Wertschätzung und Anerkennung
Reaktionen auf Regelverletzungen
Authentische Rituale auswählen und bewerten
Persönliches Führungsverständnis
Führungsverhalten
Gruppen im Klassenraum
Routinen, Regeln und Rituale
Literatur
Autorinnen und Autoren der Pädagogischen Hochschule Zürich
