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Enseñanza del Español como Lengua Extranjera - Ele -, a través del Lenguaje de las Fiestas Colombianas

Investigadores:

José Humberto Motta Ávila

Myriam Teresa Waked Hernández

José Bernardino Rodríguez Pérez

Alberto Ramírez Avendaño

Wilson Eduardo Rojas Moreno

Pedro Leonidas Cárdenas Fonseca

Julián Alberto Rico Cadena

Semilleros de Investigación:

Yésica Tatiana Díaz Cárdenas

Laura Raquel Guauque Cárdenas

María Paula Navarro Alarcón

Ronald Puerto Lemus

Carlos Julio Quintero Mejía

Camila Alejandra Soto Guerrero

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA

DE COLOMBIA

2021

Enseñanza del Español como lengua extranjera - ELE -, a través del lenguaje de las fiestas colombianas / Teaching of Spanish as a Foreign Language, ELE, through the language of Colombian festivals / Motta Ávila, José Humberto; Waked Hernández, Myriam Teresa; Rodríguez Pérez, José Bernardino; Ramírez Avendaño, Alberto; Rojas Moreno, Wilson Eduardo; Cárdenas Fonseca, Pedro Leonidas; Rico Cadena, Julián Alberto. Tunja: Editorial UPTC, 2021. 278 p. ISBN 978-958-660-585-4ISBN Digital 978-958-660-586-11. Español como lengua extranjera. 2. Interculturalidad. 3. Fiesta. 4. Competencia comunicativa. 5. Lenguaje corriente. 6. Cultura popular.(Dewey 407 /21) (Thema CB - Lenguaje: consulta y general)

Primera Edición, 2021

50 ejemplares (impresos)

Enseñanza del Español como lengua extranjera –ELE-, a través del lenguaje de las fiestas colombianas

Teaching of Spanish as a Foreign Language, ELE, through the language of Colombian festivals

ISBN 978-958-660-585-4

ISBN Digital 978-958-660-586-1

Colección de Investigación UPTC N.º 204

Proceso de arbitraje doble ciego

Recepción: junio de 2020

Aprobación: agosto de 2020

Semilleros de Investigación:

Editorial UPTC

Edificio Administrativo – Piso 4

Avenida Central del Norte 39-115,

Tunja, Boyacá

comite.editorial@uptc.edu.co

www.uptc.edu.co

Rector UPTC

Óscar Hernán Ramírez

Comité Editorial

Manuel Humberto Restrepo Domínguez, Ph. D.

Enrique Vera López, Ph. D.

Yolima Bolívar Suárez, Mg.

Sandra Gabriela Numpaque Piracoca, Mg.

Óscar Pulido Cortés, Ph. D.

Edgar Nelson López López, Mg.

Zaida Zarely Ojeda Pérez, Ph. D.

Carlos Mauricio Moreno Téllez, Ph. D.

Editora en Jefe:

Lida Esperanza Riscanevo Espitia, Ph. D.

Coordinadora Editorial:

Andrea María Numpaque Acosta, Mg.

Corrección de Estilo

Liliana Muñoz Gómez

Diseño Carátula

Alberto Ramírez Avendaño

Diagramación formato digital

Andrés A. López Ramírez

andres.lopez@uptc.edu.co

Los textos, imágenes, fotografías, videos y demás recursos utilizados en la presente obra son adaptados por el Grupo ELEX, exclusivamente con fines educativos, año 2020.

Libro financiado por la Dirección de Investigaciones de la UPTC. Se permite la reproducción parcial o total, con la autorización expresa de los titulares del derecho de autor. Este libro es registrado en Depósito Legal, según lo establecido en la Ley 44 de 1993, el Decreto 460 de 16 de marzo de 1995, el Decreto 2150 de 1995 y el Decreto 358 de 2000

Libro resultado de investigación con SGI 2700

Citar este libro / Cite this book

Motta Ávila, J., Waked Hernández, M., Rodríguez Pérez, J., Ramírez Avendaño, A., Rojas Moreno, W., Cárdenas Fonseca, P. & Rico Cadena, J. (2021). Enseñanza del Español como lengua extranjera - ELE -, a través del lenguaje de las fiestas colombianas. Tunja: Editorial UPTC.

DOI: https://doi.org/10.19053/9789586605854

Resumen

Enseñanza del Español como lengua extranjera-ELE-, a través del lenguaje de las fiestas colombianas es un libro resultado de investigación que implicó un ejercicio riguroso de planeación, de ejecución con experimentación mediante prueba piloto y, finalmente, de sistematización de la información recolectada, que se recoge en el informe final de la investigación. Los autores han asignado a este proyecto y producto su genio para garantizar la originalidad y la innovación en la enseñanza y el aprendizaje de ELE, en el Nivel C del Marco Común de Referencia para Europa MCRE, a través del lenguaje corriente, que circula en nueve de las grandes fiestas populares colombianas (Carnaval de Negros y Blancos (Pasto), Feria de Manizales, Carnaval de Barranquilla, Festival de la Leyenda Vallenata (Valledupar), Torneo Internacional del Joropo (Villavicencio), Festival Folclórico y Reinado Nacional del Bambuco (Neiva), Feria de las Flores (Medellín), Aguinaldo Boyacense (Tunja) y Feria de Cali), en las que la lengua manifiesta tal riqueza de sentidos que llega a ser un reto motivador tanto para el hablante nativo, como para el aprendiente del Español.

Con esta propuesta didáctica se busca dinamizar las competencias comunicativa e intercultural, de modo que los hablantes no nativos del Español tengan acceso a los significados y sentidos que otorgan los hablantes de las regiones en las que se realizan las fiestas mencionadas; esto, en la perspectiva de un aprendizaje realmente contextualizado y significativo.

Palabras clave: Español como lengua extranjera; interculturalidad; fiesta; competencia comunicativa; lenguaje corriente; cultura popular.

Abstract

Teaching of Spanish as a Foreign Language, ELE, through the language of Colombian festivals is a book resulting from research that involved a rigorous exercise of planning, execution with experimentation through a pilot test and, finally, the systematization of the information collected, which is included in the final report of the investigation. The authors have assigned to this project and product their talent to guarantee originality and innovation in the teaching and learning of Spanish ELE, at Level C of the Common Framework of Reference for Europe MCRE, through daily language, which circulates in nine of the most popular Colombian festivals (Black and White Carnival (Pasto), Manizales Fair, Barranquilla Carnival, Vallenato Legend Festival (Valledupar), International Joropo Tournament (Villavicencio), Folkloric Festival and National Beauty Contest of Bambuco (Neiva), Flowers Fair (Medellín), Aguinaldo Boyacense (Tunja) and Cali Fair (Cali), in which the language manifests such a wealth of senses that becomes a motivating challenge for both the native speaker and the learner of Spanish.

Through this didactic proposal the authors seek to promote the communicative and intercultural competences, so that non-native speakers of Spanish have access to the meanings and interpretation granted by the speakers of the regions in which the aforementioned festivals take place; this, from the perspective of a truly contextualized and meaningful learning.

Keywords: Spanish as a foreign language; interculturality; festival; communicative competence; daily language; popular culture.

Contenido

Introducción

1. Fundamentación teórica

1.1 Estado de la cuestión

1.2 Marco Conceptual

1.2.1 La competencia comunicativa

1.2.2 La competencia intercultural

1.2.3 Más allá de las competencias comunicativa e intercultural: la búsqueda del bilingüismo

1.2.4 La cultura y la cultura popular

1.3 El sentido de las fiestas en la cultura colombiana: implicaciones para quienes hacen inmersión en ella

2. Marco metodológico