Читать книгу Предгорье. I книга - Амальтея Нова - Страница 3

Возможно тот факт, что Астрея постоянно была занята наказаниями, позволило ей отдалиться от происходящего среди учащихся. Она не сразу заметила, что группа, с которой она училась и жила, стала меняться. Сильно сказывалось влияние старших курсов. Как бы ни хотели преподаватели и воспитатели внести в стены Пригорья мир и справедливость, в нем, как и в любом приюте, прорастал «свои мир» и «своя справедливость». Изменения коснулись мальчиков, они стали более злыми, девочки же замкнутыми и все стали меньше общаться друг с другом, будто бы ожидая удара. Стали пропадать вещи, тетрадки, одежда. Напряжение и недоверие возрастало. В комнаты иногда заходили старшие учащиеся, предлагали сделки и возможность заработать. Если человек отказывался и мялся ему еще раз напоминали о его незавидной доли сиротки из детского приюта без прав и денег. Что же будет ждать его во взрослом мире, если он не готов начать ему противостоять. Может эти ребята действительно верили, что воспитывали и ставили на путь истинный легкомысленных младшекурсников, вот только это не всегда заканчивалось хорошо. Во-первых, это поднимало панику. Случались срывы, драки стали ожесточеннее, в спорах стала проскакивать непростительная колкость.

Во-вторых, желание заработать приводило к тому, что все стали тайком продавать вещи соседей. Как-то раз Астрее пытались «задаром» продать ее же тетрадь за прошлый год. Ну а в третьих, в стенах школы появились запрещенные вещества. Да, возможно это было всегда, но фактом стало то, что их поколение переняло эстафету в распространении безобразных смесей.

Ситуация заходила в тупик, учителя были бессильны, ученики подозревали друг друга-все это было в стенах школы приюта, дети которого оставляли себя без будущего в панике выжить в надуманном опасном суровом взрослом мире.

Астрея не была старше всех, умнее, или крупнее, но она понимала, что первым действием, которое должны были совершить преподаватели–это отгородить всех детей от влияния сбившегося с пути старшего курса. Пусть это было жестоким по отношению к старшим, но по сути дела именно они поднимали смуту среди подрастающих поколений младших детей Предгорья.

За этим делом она пошла к своей первой воспитательнице Каминне и набрав побольше воздуха, поделилась с нею своими мыслями по этому поводу. Они пили чай и говорили. Сидя на стуле, Астрея не доставала до пола и покачивала ногами, пока сидящая напротив что-то рассказывала. Она делилась историями о своих учениках, казалось их было сотни. Самым мудрым ее отступлением стала фраза: «Все повторяется, чтобы мы не делали, как бы учителя не пытались помочь, нас не слышат. В октябре мы снова получаем детишек и наверное повторим те же ошибки, потому что к выпуску многих просто не узнать».

Поэтому Астрея попросила у плачущей над чаем Каминны ужесточить на время ее группе жизнь, объединив в общем наказании, и главное-ограничить им общение со старшими курсами. Попросила не пускать их к ним на этаж, не сажать вместе в столовой и не объединять всех на парах. Казалось, что это были невыполнимые условие, но тут за Каминну ответил стоящий позади них директор. Оказывается, в тот момент он слушал доводы маленькой девочки, что хотела помочь своим сверстникам, и дал ее плану шанс. В черном пальто-мантии, всегда почему-то пыльной престарелый и полненький директор оперся одной рукой о косяк двери, другой почесал голову у рогов.

–Почему бы Каминнушка и нет, все же перепробовали. Группами старших классов займусь лично, их переселят на время, я нашел преподавателя по фехтованию, будут пар выпускать.

Прежде чем уйти лорд Варонир-директор школы Предгорье, прищурив глаза еще раз взглянул на сидящую девочку, что не побоялась предложить преподавателю хитроумный план по спасению школы.

–Мне сказали, что ты очень талантлива.-Проворковал демон. Видимо это был вопрос, и девочке пришлось кивнуть, хоть было и неловко. Директор улыбнулся в ответ и, не отводя взгляда, продолжил:-Тогда будешь докладывать о своей успеваемости и брать дополнительные книги в моей библиотеке.-Она снова кивнула, на этот раз радостнее. Демон разрешал брать книги только в строгом порядке, и не всем. То, то ей разрешили было большим достижением и признанием.

Ей казалось это означало, что под предлогом получения дополнительных занятий ее обязуют докладывать о продвижении ее плана. Но он видел в ней потенциал, который можно было развить. Идею, которую он принял как совет к рассмотрению, а она напротив восприняла установку к обязательному выполнению.

В ее голове уже строились стратегии как можно было помочь ее школе. Для начала стоило найти время для ее задумок и подстроиться под расписание главы школы. Все так хорошо знали директора, весь его день проходил в неизменном распорядке. Подъем, прогулка по парку, завтрак, работа до обеда, сам обед, занятия с избранными учениками, прогулка с женой, ужин и отбой. Он сильно любил леди Воронир Ирэну Вольфовну, жену, как и он, основательницу, взявшую на себя ответственность руководителя по учебной части. Фантазия Астреи уже стала планировать годовые планы по обустройству этажей и сада, когда директор покинул их собрание. Дав разрешение на получение книг из его библиотеки, он оттолкнулся от косяка двери и исчез в коридоре.

Прошло два спокойных дня с момента их разговора когда Астрею вызвали в кабинет директора. Шел скучный урок истории, на котором изучали года строительства значимых для соседних королевств городов: столицу королевства Бавендера-Багарай, столицу Иственгаля-Тифангорой и их собственного королевства Каршевалда-город Зальц. Преподаватель прервал свою нудную речь, под которой и сам едва ли не засыпал, с тоской посмотрел на часы и потребовал Астрею явиться к директору. Это было самым интересным моментов на том уроке, потому как стоило Астрее выйти из класса, он, целиком, вновь погрузился в пучину нудной истории.

Девочка припрыгивая шла по школе в ее пустынных на время занятий коридорах. Получая интересную информацию, и слушая о жизни духов школы, Астрея бодро подошла к кабинета директора, и стоя напротив стушевалась. Его большая дубовая дверь из красного дерева сильно разнилась от других дверей школы, размерами и цветом, да и выделялась на фоне каменных стен. К ней от коридора шел ковер и продолжался в глубине кабинета. Она, вздохнув для храбрости, занесла руку для стука, но дверь сама отворилась.

Предгорье,

Кабинет директора школы.

-Входи.

Она ступила на порог овальной комнаты. Кабинет был наполнен светом исходящим от окон, которые занимали пространство во всю стену. На застеленном коврами полу располагалось много, гармонично расставленных, диванов. Большие, светлые ковры уходили к противоположным стенам, которые были заставлены стеллажами из книг. Обернувшись к двери Астрея заметила, что все стены кроме окон выполняли роль полок для книг. У комнаты был второй этаж, на нем тоже были книги. Он уходил вглубь комнаты, но что было дальше тех стеллажей с ее ракурса видно не было.

Директор, пригласивший ее для разговора, подал голос с небольшого прохода в глубине комнаты первого этажа:-Проходи, будешь чай?

Астрея хотела ответить как можно вежливее, но нашлась только на сиюминутный отказ:–Нет, спасибо.

Директор показался в небольшой арке под лестницей, и жестом пригласил вглубь комнаты. Ковер приглушал шаги, но некоторые половицы под ним скрипели, и она пыталась ступать как можно бесшумней. В этой части комнаты, куда она заходила, тоже было окно, затянутое такими же белыми шторами. Левое крыло комнаты заканчивалось еще одним стеллажом с книгами и дверью, видимо уходящей в личные покои директора. Стену правого крыла украшала большая карта, там же располагался письменный стол и два коричневых дивана для гостей.

Ее жестом пригласили сесть. На демоне была все то же пыльное пальто. Он устало поскреб основание рогов.

–Знаешь, когда мы с Ирэной сюда приехали мы не планировали открывать школу, мы уходили на законный отдых. Наше поместье было окружено барьером. Люди знали о его существовании. Нам ведь требовалась прислуга, и мы нанимали ее из ближайших городов и даже деревень.-Он отпил глоток от своего чая, поставив фарфоровую чашечку на блюдце, что некрепко держал в руке.-Жизнь проходила в мирном пребывание на этой территории. В первые годы мы ладили со всеми ее обитателями: домовыми, русалками, кикиморами и другими защитниками леса. Часто устраивали праздники в их честь.-Лорд Варонир достал из внутреннего кармана такой же пыльный, и давно уже не чистый платок, и начал протирать очки. Делая это, он еще сильнее размазывал попавшую на линзу грязь по всей поверхности стекла.

Посмотрев на результат своих трудов, он продолжил:–Все началось с того дня как какая-то деревенская женщина принесла своего ребенка к дверям домика на отшибе. Эту деревянную постройку мы использовали для встреч и обмена товарами с подозрительными торговцами. Какой дикий поступок, оставить там дитя на целую ночь. Об этом мы узнали в полночь, нам поведал дух хранитель дома, в тот момент еще общавшиеся с нами.-Он попытался привстать, но жидкость в чашке опасно качнулась, рискуя выйти за края, и он продолжил разговор в той же позе:-Ирэна побежала к избе в своей ночной рубашке. Вместе со служившим нам духом мы отыскали ребенка. Долго думали что делать.

Астрея привстала и забрала чашку и престарелого демона и он, поблагодарив, встряхнул уставшие руки:-Жена настояла и мы отнесли его домой, накормив, уложили в свою в гостевые кровати. Нашего первого приёмного сына мы назвали Рином, на наш манер,-он сделал отступление, улыбаясь свои воспоминаниям,– Ему очень подходило имя. Спустя пару лет, нас стали поднимали почти каждый месяц, очень многие стали оставлять своих детей в том домике. Нам пришлось сделать приют.-Он развел руками, даже не оправдываясь,-Ирэна всегда была жалостлива, так что почувствовав, что я хочу передать детей государству, оперативно стала строить корпуса на территории нашего имения. Я не мог отказать жене, столько лет она стойко выдерживала годы моей службы перед Императором, это была небольшая плата за ее поддержку.

Он обратил взор на мягкий но тускнеющий в цвете ковер, который в прошлом долгое время оставался чистым, поддерживаемый хлопотами его жены.-Мы полюбили наших воспитанников, и как любые родители хотели им что-то дать. То, что поможет им в жизни. Для себя же я решил, что должен передавать знания новым поколениям, но так как наша магия для вас находится под запретом, мы из года в год ищем учителей и обучаем детей бытовому ремеслу, умению читать и писать.

Демон покачал ногами, утопая ими в ковре,-Со временем жители леса и духи замка осерчали. Детям не свойственно трепетное обращение с теми кто их ниже и слабее. Наши воспитанники срывали цветки по весне, кидали камни в пруды и реки, дразнили домовых. Это их обозлило, в какой-то момент жалобы прекратились и духи стали отвечать жестокостью на жестокость. Русалки стали утягивать хулиганов в болота, кикиморы и лешие пугать по ночам, домовые перестали следить за домом.-Он вздохнув, приставая с дивана, и направился к своему рабочему столу. Астрея последовала за ним, внимательно слушая то, что сама плохо понимала. Сев, в удобное кресло, демон продолжил озвучивать свои мысли, что много лет обрабатывал, как жемчужину:– Воспитание трудный, и эмоционально исчерпывающий процесс, и тот, кто так не считает, ошибается. Детей стало слишком много. Со временем мы изменили правила, переложив уборку на персонал и провинившихся детей. Запретили покидать замок и сходить с тропинок, ради безопасности детей-мы прекратили общение с обитателями леса.-Рогатый хозяин замка обвел руками кабинет, но говорил обо всем поместье сразу, вздохнув, продолжил монолог-исповедь:-Но на этом не закончилось, духи стали нападать на работников замка. Спустя какое-то время, его стала покидать прислуга. Времена изменились, если раньше мы платили им за работу едой, то теперь они требовали денег за выполнение работы повышенной опасности. Тогда мы попросили помощи у государства, я задействовал связи с границ, убедив на собрании, что мы выполняем функцию человеческого государства и нуждаемся в инвестициях.-Лорд Воронир поискал на столе очки и, найдя их у себя на лбу, вновь снял, высматривая грязь на их оправе.

–На момент коронации, наследник утвердил нам ежегодные пожертвования. Все эти средства тратились на преподавателей и воспитателей, приглашенных мною со всех королевств. На тот момент среди наших детей стали появляться полукровки, а нередко и чистокровные представители разных магических и не магических рас.-Он водрузил очки на место, вспоминая нелепые истории из прошлого:-Основой воспитания стала расовая терпимость. Сейчас уже трудно сказать кто кем приходится, сильные отличия были заметны только в детстве. Некоторым было трудно: кто-то в кошмарах и приступах сильных эмоций палил комнаты, для кого-то средой обитания должна была быть влага, ну а человеческим детям и полукровкам в таких условиях жить было не просто.

Астрее вспомнились первые годы в замке, когда кто-то дрался, кто-то выходил спать в парк. Директор был прав, Предгорье собрало много детей, родители которых были необычными и привыкнуть к некоторым соседям было не просто. Лорд директор продолжил:

–Может я пропускаю какие-то события, но так мы дошли до сегодняшнего дня. И вот меня предупреждают, что следующим годом снизят финансирование вдвое. Затем процесс пойдет на убывание. По тем же бумагам идет комментарий канцелярии,-глава заведения натянул грязные очки, и начал читать очерк на государственном документе в виде письма, лежащего у него на столе:

«…Ставим вас в известность, что ваше спонсирование на всех основаниях могут и должны продолжить ваши выпускники, обученные базовым основам магии и ремесла. В крайнем случае, обращаем внимание, что вы и сами в полной степени способны существовать за собственные средства. А посему Государство впредь не будет перечислять таковые, контроль за которыми вести в ваших схемах не представляется возможным.

С уважением, советник Его Высочества.»

Лорд Варонир сложил письмо и отложил его в полку. Снял очки и, положив их перед собой, стал растирать лицо. На всех картинах в замке ногти демонов были черное цвета, рассматривая пальцы лорда директора Астрея про себя еще раз отметила как он был стар. Выцветший, но еще темный цвет ногтей, редкие и седые волосы, теряющие прежний цвет витиеватые рога. Привстав, она забрала очки со стола и подолом платья начистила линзы. Проверив работу на свет, встретилась глазами с лордом-директором, и передала очки.

–Спасибо, друг мой. Ты не пойми старика неправильно. Я ни о чем не жалею, просто не представляю, что делать дальше.-Он сложил руки в замок, потеребив пальцами. Старик нашел силы по-доброму посмеяться над собой:-Придется, наверное просить совета у своих. Меня на смех поднимут, узнав, что я бесплатно обучаю детей, да и вообще, что влез в подобное дело. Все свои сбережения мы потратили на это поместье. Оно стоит на границе наших миров, что стоило баснословных денег, всех, что я заработал за свою жизнь.

Вытер пыль на столе перед собой, он вздохнул, оправдываясь:-У уже взрослых детей, даже у приемных, просить денег не имею права, никакого права. Выход только один,-лорд натянул очки и кивнул, принимая собственное решение,-Надавить на свои титулы с прошлого, и попросить учителей за счет Империи.

Астрее стало грустно и тоскливо, скорее не за себя и на участь детей школы, сколько за ее главу, который близко к сердцу принимал разворачивающуюся жизненную ситуацию.

Она предложила истинно детский совет, что как ей казалось, мог изменить все произошедшее:-Давайте для начала вернем праздники и духов.

–Нет, друг мой,-для него все в школе были «друг мой» и учителя и дети,-Для их подчинения нужен кто-то уровнем архимага. Таких в королевстве немного, они дорого возьмут, да и проблем потом появится немерено. Например, я зная людей их класса, уверен, что подчиненные им духи будут обчищать наш замок к Рогатому демону.

Демон стал взором искать что-то в полках стоящего рядом шкафа:-Но не будем об этом, тебе не зачем так глубоко вникать в мои проблемы. С этим я сам разберусь.-Хозяин кабинета встал из-за стола и пошел к книжным стеллажам, приглашая, слушающую его, девочку пройти за ним. Со полки он достал небольшую книгу, обложка которой переливалась белым перламутром с синей гравировкой. Директор протянул ей ее первую магическую книгу с его библиотеки.

Получив в руки книга, Астрея разглядывала прекрасная работа мастера. На слегка пожелтевших страницах был текст, выполненный витиеватым почерком и схемы плетений. Лорд принял ее восхищение за благодарность и прежде чем она что-то успела сказать, он приобнял ее за плечо и продолжил:-Я действительно отбираю себе в ученики некоторых наших обучающихся. Беру как правило старшие курсы. Но с тобой готов сделать исключение. Ты талантлива, действительно талантлива, таких детей не много. Преподаватели приносили мне твои работы. Скажу прямо, не все из них верили, что это плод твоего труда, но не будем об этом.

Астрее стоило огромного труда тогда промолчать. Пока она обдумывала сказать или не сказать правду о первых оценках, демон продолжил шествие к овальной части комнаты. Там он присел на краешек одного из диванов, расположение которых делало комнату похожей на зал совещания. Мебель располагалась вокруг небольшого стола с цветами, которые каждое утро собирала леди Ирэна.

–Что должен освоить маг в первую очередь?-Ее жестом пригласили сесть на соседний диван и стали ждать ответа.

–Тени-толкай и защита.–Она вспомнила строчки из наспех прочтенного ею учебника. Директор как будто бы ждал такого ответа. Покачал и головой и начал объяснять.

–Нет, нет! Ни в коем случае. Это неправильно. Обучение магическим искусствам всегда начинается с поисковых заклинаний. Обуславливается тем, что для сложных магических действий маг всегда должен знать где находятся необходимые для его защиты объекты. А не бегать по лаборатории, ища ингредиенты.–По его выразительному взгляду она догадалась, что речь идет о преподавателе по бытовым снадобьям. Меняя курс, дети меняли предметы, но на самом дели проходили тоже самое с теми же преподавателями. И вот уже несколько лет подряд они обучались у человека, который носился по классной комнате ища травы и соли для убегающего варева. Что бы по программе они не проходили, цвета всех его зелий всегда были одинокого серо-зеленными. Но это не мешало ему ставить своим ученикам плохие оценки.

–Эту книгу даю тебе на неделю, будут вопросы-подходи, объясню что смогу.-Демон порядком устал и дав книгу на самостоятельное чтение и осмысление, решил удалиться поспать в соседнюю комнату.

Кивнув его словам, она склонила голову в знак прощания и, пройдя по ковру, скрылась за дверьми в коридоре.

В тот вечер старшие курсы к ним не заходили. Соседки спросили зачем ее вызывал директор. И Астрея честно сказала, что это было по поводу учебы, что ей давали дополнительную литературу. Интереса это не вызвало, но любопытство удалило. Даже так, книгу Астрея незаметно спрятала в подушку, она оставалась ценным предметом для директора, и она обязана была ее ему вернуть в целости и сохранности.

После сегодняшнего разговора Астрея по-другому стала смотреть на происходящее в школе. Предгорье было домом для двух престарелых демонов, которые впустили в свою жизнь и воспитали так много чужих детей. Общая столовая, залы, просторные коридоры, библиотеки-все это было их домом. Все, засыпающие сегодня под крышей замка, действительно находились в неоплатном долгу за их доброту. С этими мыслями Астрея заснула после необычно прожитого дня.