Читать книгу Тайна космической птицы - Анастасия Кость - Страница 11

Давным-давно подобную фразу говорил им преподаватель в Академии. Несмотря на давность событий, Маг помнил все в подробностях, будто только вчера ходил по аудиториям и занимался наукой. Со времен ухода из Академии науку и книги он забросил, теоретические знания почти выветрились из головы, на их место пришли интерес к битвам, практическое применение изученного и интуитивное понимание мира.

Высокий худощавый мужчина преклонных лет с очками на тонком носу стуком указки по столу призвал немногочисленную аудиторию к вниманию. В руке он держал книгу, по содержанию которой велось занятие.

За открытыми окнами их небольшого светлого мраморного зала ярко блестело солнце, настоятельно приглашая выбежать на улицу и искупаться в его лучах. Душа радовалась. Казалось, этот миг самый прекрасный в жизни, возможно, именно так и выглядит истинное счастье. Сейчас лектор произнесет последние напутственные слова и стайка учеников с гомоном и хохотом вывалится наружу.

– Ну что же, – вот и настал сладостный миг напутствия, – следующее занятие состоится завтра. Помните, что в конце месяца будет проведен экзамен на получение звания Мага. Кто хочет получить это звание, должен завершить к назначенному часу два проекта – физического и астрального планов, или, иначе говоря, в двух разных измерениях, а на самом экзамене блеснуть знанием теории по всем пройденным курсам и показать свое мастерство в реальном времени. И помните: теория суха, все нужно претворять в жизнь!

После чего все слушатели, вставая, поблагодарили поклоном учителя, собрали вещи и, весело общаясь между собой, направились к выходу. Маг, но тогда только Ученик, юный и совершенно не искушенный жизнью, подошел к Учителю и завел речь о своем проекте.

– Учитель, – обратился он, – я могу с вами посоветоваться насчет проекта к экзамену?

– Конечно, мой друг, – ответил тот с доброжелательной улыбкой. Ученику нравилось, что взрослый и мудрый человек общается с ним на равных. Не то что ученые мужи Высшей научной и военной Академии, которые смотрят на всех свысока. Ученик был уверен, что они не намного умнее и сильнее всех остальных, их сила заключалась только в удачном стечении обстоятельств, благодаря которым они заняли высокий пост. Иногда должности доставались им незаслуженно. К сожалению, именно этим мужам Ученику и придется сдавать экзамен. Он мечтал изменить уклад родного общества и потому придумал изобретение, которое будет одновременно работать как в их мире, так и в низшем, и будет оно работать на благо. Оно искоренит «вирус», распространявшийся среди их населения последнюю сотню лет. Ученику казалось, что опасность шла откуда-то из низших миров. Естественно, те самые ученые мужи отрицали наличие некоего «вируса» – он якобы никак не проявлялся, а все домыслы и притянутые за уши доказательства, как они выражались, не имели научного подхода и основания. Но Ученик видел изменения, происходящие в обществе, – до этого величественный народ мельчал. Мельчал во всех возможных смыслах.

– Я хочу представить изобретение, которое будет работать в двух планах одновременно, – взволнованно произнес Ученик и поспешно добавил: – Такое возможно? Необязательно же должно быть два разных проекта?

Учитель удивленно посмотрел на него через мерцающие на солнце стекла очков.

– Хм, – он почесал свою небольшую бородку, – в правилах насчет этого ничего не сказано. А в чем будет заключаться твое изобретение?

– В том, чтобы блокировать попадание «вируса» в наш мир и нейтрализовать его в низшем.

– И ты хочешь представить его высшим ученым мужам? Ты же помнишь, чем закончился твой прошлый разговор с ними. Ты хочешь защитить звание Мага или сделаться их врагом? Лучше бы ты развивал свой уникальный чувствительный дар – такой мужчинам редко дается.

– Учитель, послушайте, что мне до той чувствительности! У меня есть факты, которые подтверждаются безупречной системой – Цветком Жизни, согласно которому и построена моя теория о «вирусе», поражающем наше общество, и теория избавления от него.

Ученик заметил, что его Учитель помрачнел.

– Но вы же и сами видите, что происходит, – не унимался тот. – У меня есть возможность помочь и все исправить!

Учитель поднял на него глаза. В них светилась сила и глубокая нездешняя мудрость.

– Я могу со стопроцентной уверенностью сказать, что твое изобретение не пройдет. И Цветок Жизни, как ты мог заметить, эти мужи пытаются дискредитировать всеми возможными способами. Мы не смогли отследить, когда зло низшего мира проникло в наш управляющий аппарат. Это не те высокие умы, что были здесь тысячи лет назад, задолго до твоего появления в этом мире, сейчас это экспансия новой власти. Никто не верит в этот «вирус», потому что только немногие могут заметить его симптомы. Например, такие люди, как ты, и это благодаря твоему дару, от которого ты отказываешься. Если ты веришь в свое изобретение и ощущаешь, что оно принесет пользу, ты должен воплотить его.

– Но что же мне делать? Это всего лишь экзаменационный проект, чтобы он заработал, нужно покровительство свыше!

Учитель усмехнулся по-доброму и похлопал своего ученика по плечу:

– Я дарую тебе свое покровительство. И ни слова больше! Ты должен был догадаться, что пораженные «вирусом» везде имеют уши и глаза, у них огромная власть за счет веры народа в их богоизбранность. Раньше-то они и были богоизбранными, но не сейчас. И они будут бороться за свою власть ценой жизни и до последнего вздоха, причем жизнь и вздох будут явно не их…

На этих словах Учитель показал взглядом, что разговор закончен, и, собрав свои вещи, неспешно вышел из аудитории.

Ученик вернулся домой в смятенных чувствах, он долго рассматривал свои чертежи и формулы. Он видел двоякость своего изобретения. С одной стороны – это настоящая панацея для их народа и низшего мира! С другой, если немного подправить пропорции в формулах, сдвинуть на несколько секунд полярность намерения и акценты в словоформах, – его изобретение не только подействует на «вирус» в низшем мире, оно просто-напросто устранит носителя этой заразы вместе с самой заразой во всех мирах. На миг ему показалось логичным: зачем бороться с самим «вирусом», если можно просто убрать его переносчиков? Тогда «вирус» не сможет распространяться дальше и все будет кончено – мир спасен! Но не породит ли это новые мутации и не окажутся ли его усилия напрасными? Эти вопросы волновали его больше всего.

Той ночью Ученик плохо спал. Ему так и не удалось погрузиться в полноценный сон. Его одолевали непонятные темные видения.

– Узри, что будет, – шептало темное и непонятное существо в его ухо. – Ты увидишь будущее.

Потом оно закружило его и ввергло в беспросветную пучину, затягивая за руки, за ноги, за волосы, одежду. Ученик сопротивлялся, но с каждым движением у него это получалось только хуже, да и, в конце концов, он понял, что сопротивляться уже и не хочется. Предложение темной сущности увидеть будущее становилось с каждым словом все соблазнительнее.

– Ты станешь всемогущим провидцем и изобретателем, – шипело существо уже в голове Мага.

– Да ты обладаешь необычным даром! – вдруг послышался еще один удивленный голос, – тебе уготована судьба магистра астральных сил и форм!

– Посмотри, чем ты сможешь владеть!

И Ученика снова начало куда-то затягивать: со скоростью света он летел через многочисленные проходы и туннели, красочные пятна обволакивали и сливались в единую картину. Наконец Ученик понял, во что превратились все эти цветные пятна – в Космос! Он парил в невесомости и одновременно летел со скоростью, превышающей скорость света! Именно такой должна быть его скорость, чтобы он смог увидеть Космос во всей его полноте! Тогда Космос и показался для него самым прекрасным и самым восхитительным миром – это было именно то, ради чего стоило жить и чем в этой жизни однозначно стоило владеть.

Ученик почувствовал сожаление, и, прежде чем он успел понять, с чем может быть связано это чувство, его начало увлекать обратно. И тогда он понял – это было сожаление о наступающей потере такого прекрасного мига! Он закричал и запротивился, но существа, во власть которых он уже отдался, несли его обратно в постель.

Ученик забылся в коротком сне, а перед самым пробуждением, перед тем как первые солнечные лучи коснулись его головы и разогнали ночные кошмары, он видел будущее. И это видение испугало его, и поразило, и пленило своей неотвратимостью.

На следующий день Учитель задерживался. Зная, что он никогда не опаздывает, все волновались. Ученик ощущал, что он в какой-то степени виноват в случившемся, он уже видел начало предначертанного.

Ученик, собрав книги и конспекты, вышел из аудитории и отправился в сторону корпуса Высшей Академии. Он не знал, что может там найти, он шел наугад.

По пути на перекрестке переулков он встретил своего давнего друга, внезапно появившегося будто из-под земли. Тревога читалась на его лице. Друг подтолкнул Ученика в укромное место, где посторонние взгляды не могли их заметить.

– Беда, – зашептал он, хватаясь за голову. – Беда произошла! Учителя нашего арестовали, арестовали по подозрению в клевете, измене и подстрекательстве к свержению власти!

– Как? Почему?

Мысли Ученика понеслись хаотическим галопом напуганных лошадей. Это он виноват! Если бы он вчера не завел беседу со своим учителем, то ничего бы не было! Но, с другой стороны, почему не арестовали его?

– Я был свидетелем всего этого! Как ты знаешь, я работаю ассистентом в правоведческом отделении. В последнее время там творится полнейшая неразбериха! Только тсс, – Друг предостерегающе поднес палец к губам, – никто не должен знать, что я об этом тебе говорю! Я скреплен клятвой неразглашения! Кто-то просто доложил на него! Вот есть же гнилые люди в нашем обществе!

– Это все «вирус», я же тебе говорил! – взволнованно перебил его Ученик.

– Да-да-да, – не менее взволнованно зашептал Друг, оглядываясь по сторонам и похлопывая Ученика по плечу. – Нужно что-то делать.

– Мы немедленно отправимся туда, тайно проникнем и все узнаем, – отрезал Ученик.

– Но что ты там хочешь найти? Твой план совершенно безумен! Ты же совершенно не знаешь, зачем туда идти и как туда проникнуть!

– Ты мне поможешь в этом…

Друг поежился от этих слов. Ученик решил немного утихомирить свой пыл и произнес мягче:

– Я видел будущее сегодня ночью, ты же знаешь, что у меня есть свой особый дар, как и у тебя, да и у всех наших жителей. Я видел Мир! Весь необъятный Космос со множеством жизней, судеб и с линией жизни, которая уготована нашему народу. И она, к сожалению, печальна! И все это свершится, если мы не остановим «вирус», не образумим людей и не сможем добиться смены власти!

– Ладно, ты можешь рассчитывать на мою помощь! Тут как раз есть мой любимый ход, которым я незаметно вырываюсь в город во время смены.

И они пошли узкими безоконными закоулками, ныряя из тени в тень, ступая чуть слышно по тоненькой каменной дорожке, делая переходы через сквозные подвалы домов и пробираясь под заборами.

Наконец, они приблизились к маленькой заваленной досками двери. Друг разгреб ее от мусора и с трудом приоткрыл. Их высоким и мощным телам пришлось нагнуться и слегка повернуться боком, чтобы протиснуться в проем. Дальше они быстро и бесшумно спустились по лестнице в подвалы, где, как они предполагали, должны были находиться документы по арестованным и камеры с арестантами.

К их удивлению, они довольно быстро нашли Учителя, сидящего на низенькой лавочке за толстыми прутьями решетки в маленькой тусклой коморке. Остальные коморки для заключенных пустовали – до недавнего времени тюрьма являлась формальным сооружением, построенным еще в те далекие и темные времена, когда их народ был диким и непросвещенным. Кажется, они стремительно возвращались к тем временам, и этот единственный узник, сгорбившийся в неудобной позе на низкой лавочке у миниатюрного столика, был ясным предзнаменованием начала конца. На столик падал направленный свет яркой лампочки, Учитель что-то быстро писал.

Ученик подбежал к решетке.

– Учитель, как вы? Как все случилось? – взволнованно шептал Ученик.

Учитель повернул голову, уставшим взглядом посмотрел на молодых людей.

– Зря вы сюда явились. Но, тем не менее, не могу не отметить вашу храбрость, так удачно просочившуюся в вашу глупость.

Молодые люди пропустили его слова мимо ушей. Они знали, что бы он ни говорил, он был рад и благодарен их приходу.

– Как нам вас отсюда вызволить? – Ученик продолжал упорствовать в попытке получить ответы.

– Вы уже не сможете этого сделать. Наш народ обречен. И только вы, друзья мои, поможете мне в освобождении оставшихся нетронутых злом душ.

Учитель встал из-за стола, взял с него листки бумаги и подошел к решетке.

– Вот, возьмите, мои ученики. Здесь дополнения к изобретению, которое действует в двух планах. Благодаря этим дополнениям вы сможете настроить изобретение таким образом, чтобы оно подействовало в нужное время и на определенное пространство, как иглами укололо в нужные места, тонко и незаметно сокрушило «вирус». Торопитесь. Оно должно начать работу этой ночью ровно в три!

– Почему именно в три? И что станет с теми людьми, на которых подействует мое изобретение?

– Тш-ш-ш, – зашипел Учитель, приложив палец к губам. Он вдруг резко переменился в лице. Усталость и мягкость исчезли, черты огрубели, взглд потяжелел, в глазах мелькнула неизвестная пугающая искра. Молодой паренек испугался. Но приблизился ухом к губам Учителя по чуть заметной просьбе жестом. В это же время Друг что-то увлеченно искал в шкафчиках с документами и не видел происходящего.

– Потому что так надо, просто поверь мне. С ними все будет хорошо, они снова обретут надежду… Возможно, в другом измерении, в другом времени или в другом пространстве. Возможно, все это сойдется в одной точке. Что за вопросы? Ты же видел будущее! Твой Друг должен будет тебе помочь. Помни: сегодня ровно в три ночи! У вас осталось совсем мало времени! И вот, – Учитель достал еще один исписанный листок. – Пообещай, что ты сохранишь эти заповеди и распространишь их по миру, высеки их в камне, передавай устно, доведи их до самых низших слоев, делай что хочешь, но все должны знать истину…

Ученик хотел задать еще вопросы, но Учитель его опередил тревожным шипением:

– Поспешите! Сюда кто-то уже идет!

И вправду. Послышалось эхо шагов. Испуганный Друг подбежал к Ученику и потянул его за рукав к выходу.

– Если меня здесь увидят, будет трудно оправдаться, глядишь, и опустят на ранг ниже, а я столько работал, только бы добиться своего положения!

И они со всех ног бросились к потайному выходу. Ученик сжимал рукописи и документы, боясь потерять хоть листок, Друг в спешке открывал двери перед ним. Они взлетели по лестнице и смогли отдышаться, только заставив дверь досками.

– Мне нужно забежать домой за инструкциями и изобретением. Я еще должен разобраться в рукописях. Я свяжусь с тобой, будь наготове около полуночи.

Ученик быстро и хаотично пытался соображать: почему Учитель хочет, чтобы он привел в действие инструмент этой ночью? К чему такая спешка? Наверное, все будет указано в тех листках, которые он дал. Крохотное сомнение закрадывалось в размышления Ученика. Но что если… Нет! Он всецело доверял своему Учителю, он много раз выручал непутевого Ученика из переделок, защищал и опекал. Он всегда поддерживал его начинания, и вот сейчас он был единственным, кто верил ему и в его изобретение!

Оказавшись дома, Ученик разложил на полу чертежи и стал рассчитывать углы и градусы, которые стоит изменить. В рукописях Учителя указывалось точное место – на крыше ратуши центральной площади. Ровно в три ночи должно произойти какое-то событие, которое запустит инструмент. Но какое, Ученик никак не мог понять. В движениях звезд ему чудилось некое предзнаменование, но оно было недоступным. Словно тенью, предзнаменование проносилось через созвездия, ведя к намеченному плану. Ученик так и не получил посвящение в некоторые знания, которые бы сейчас ему очень пригодились, и единственное, что ему оставалось, – довериться расчетам Учителя и действовать.