Читать книгу Эстетическое и этическое воспитание детей на уроках физической культуры. 1—11 классы - Артем Юрьевич Патрикеев - Страница 12

Различные композиции (комбинации, соединения) можно составлять не только на полу (матах), но и на различных гимнастических снарядах. С чем можно работать: с перекладиной, кольцами, брусьями, бревном, батутом и мини-батутом, если есть возможность, то можно использовать и различные тренажеры, например, гимнастический «грибок» (однако такие тренажеры мало у кого можно найти). Жаль, что позаниматься на коне с ручками дети могут только в специальных школах или спортивных залах; дома, на улице во дворе или в обычной школе такие снаряды не предусмотрены.

Оценивать выполнение композиции с эстетической точки зрения могут сами ученики. Причем можно задействовать довольно много параметров, по которым они будут оценивать своих товарищей. Ведь эстетика – это совокупность многих факторов.

Как это можно организовать? Довольно просто. Распечатать таблицу, в которую будут внесены графы с именами и фамилиями учеников, а также с перечислением всех оцениваемых компонентов. Нужно заранее договориться, как оценивать выступление – по десятибалльной или по пятибалльной системе. Детям, я думаю, проще будет выставлять оценки по пятибалльной системе, чтобы не запутаться. Кроме того, можно сделать голосование анонимным. В этом случае дети могут более уверенно и правдиво поставить оценки. Так как в классе детей может быть много (все-таки подсчитывать 25—30 таблиц дело довольно длительное), то такие соревнования организовываются не часто. Однако систему можно упростить, если использовать таблицы Word, где легко несколькими нажатиями можно вычислить получившуюся сумму балов, или еще лучше Exell, в котором можно сделать так, чтобы конечная сумма подсчитывалась автоматически. В этом случае учителю придется потрудиться только один раз – создавая шаблон такой таблицы. Дальше просто дело техники, набиваем фамилии, называем столбцы и всё. Теперь осталось только распечатать детям незаполненные листки. Затем, после соревнований, вводим цифры и сразу получаем ответ, кроме того, сразу получаем места, которые занимают ученики. Распечатываем финальную таблицу и на следующий урок приносим в класс.

Одну таблицу можно использовать для всех классов, только меняя фамилии учеников и полученные результаты. Это на первый взгляд всё кажется сложно, на самом деле, один раз создав такие таблицы, потом можно пользоваться ими всю жизнь (изменять их придется только в том случае, если сами решите что-то улучшить, оптимизировать или ввести что-то свое).

Кроме самого соревнования, отчетные таблицы останутся как результаты деятельности учителя, которые затем можно сохранить в своем портфолио.

Ниже приведен пример такой таблицы (количество учеников проставьте сами, для первой таблицы, которую потом можно будет использовать для всех классов, лучше сделать по максимальному количеству учеников в классе) уже готовой к заполнению. Если нет желания использовать все приведенные ниже параметры, то решайте сами, что вам лучше выбрать для своих учеников. Строку «Общая сумма» можно не вводить, однако по этому параметру можно сравнивать классы друг с другом и по результатам будет сразу видно, как школьники оценивают свой класс в целом: насколько смелыми, оригинальными, уверенными, веселыми и т. п. они себя считают.

Таблица результатов соревнований по выступлению на перекладине.