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Barbara Zumsteg
Didaktisch handeln und denken (E-Book)
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Страница 2
Страница 3
Vorwort
Teil 1
Fokus angeleitetes Lernen
Kapitel 1
Was sind gute Lehrerinnen und Lehrer?
Basics
HANS BERNER
Die Suche nach den guten Lehrerinnen und Lehrern
Was müssen gute Lehrerinnen und Lehrer wissen und können?
Es kommt auf die Lehrerin, den Lehrer an
Texte
1
Best-Practice-Lehrpersonen in der Deutschschweiz
2
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften
Kommentierte Literaturhinweise
Kapitel 2
Unterricht beobachten – Feedback geben – reflektieren
Basics
HANS BERNER
Unterricht beobachten
Feedback geben
Reflektieren
Texte
1
«Glauben wir, was wir sehen, oder sehen wir, was wir glauben?»
2
Soziale Wahrnehmung und Wahrnehmungsfehler
3
Reflexion des Handelns – eine grundlegende Kompetenz
4
Lernen ist nicht Reflex, sondern Reflexion
5
Reflexionsfähigkeit und -praxis der Lehrperson
Kommentierte Literaturhinweise
Kapitel 3
Kompetenzorientiert unterrichten – Lernziele formulieren
Basics
REGULA VON FELTEN
Was meint Kompetenz?
Der Lehrplan 21
Von Kompetenzen zu Lernzielen
Lernziele präzis formulieren
Schülerinnen und Schüler verfolgen eigene Ziele
Texte
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