Читать книгу Mit intelligenten Kindern intelligent umgehen - Christa Rüssmann-Stöhr - Страница 6
INHALT
ОглавлениеKAPITEL 1-23: URSACHEN, HINTERGRÜNDE, HANDHABUNG
Kapitel 1: Hochbegabung – kein eindeutiges Konzept
Kapitel 2: Erkennen von intellektueller Hochbegabung im Alltag
Kapitel 3: Begabungsdiagnostik durch Tests
Kapitel 4: Testverfahren konkret
Kapitel 7: Disziplin und Ordnung
Kapitel 8: Stress und Stressmanagement
Kapitel 9: Kommunikation von Gefühlen
Kapitel 10: Beziehung zu Gleichaltrigen
Kapitel 11: Beziehung zu Geschwistern
Kapitel 12: Tradition und Moral
Kapitel 14: Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen
Kapitel 15: Probleme der Eltern
Kapitel 17: Probleme im Kindergarten
Kapitel 19: Probleme in der Schule
Kapitel 21: Asynchronie bestimmt die Entwicklung
Kapitel 22: Das 3 x 3 Begabungsmanagement
Kapitel 23: Das Prinzip der kognitiven Selbststeuerung
KAPITEL 24: BEGABUNGSMANAGEMENT
Begabungsmanagement 1: Arbeitshaltung in der Schule
Begabungsmanagement 2: Ausdauer fördernde Freizeitgestaltung
Begabungsmanagement 3: Angemessener elterlicher Erziehungsstil
Begabungsmanagement 4: Sozialverhalten in der Schule
Begabungsmanagement 5: Sozialverhalten in der Freizeit
Begabungsmanagement 6: Erziehung zum Sozialverhalten
Begabungsmanagement 7: Schule als Lernort für Gefühle
Begabungsmanagement 8: Freizeit und Emotionalität
