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3.

LAS ROCAS EN EL JARRO Y LAS PRIORIDADES EN LA VIDA

Cier­to día, un ex­per­to mo­ti­va­dor es­ta­ba dictan­do una confe­ren­cia a un gru­po de profe­sio­na­les. Pa­ra de­jar en cla­ro un pun­to, uti­li­zó un ejem­plo que los pro­fe­sio­na­les ja­más ol­vi­da­rán.

Pa­ra­do fren­te a un au­di­to­rio de gen­te muy exi­to­sa, di­jo: “Qui­sie­ra ha­cer­les un pe­que­ño exa­men”.

De a­ba­jo de la me­sa sa­có un ja­rro de vi­drio de bo­ca an­cha y lo pu­so fren­te a él.

Lue­go sa­có una do­ce­na de ro­cas del ta­ma­ño de un pu­ño y em­pe­zó a co­lo­car­las una por una en el ja­rro. Cuan­do que­dó lle­no has­ta el to­pe, y no po­día co­lo­car más pie­dras, pre­gun­tó al au­di­to­rio: “¿Es­tá lle­no es­te ja­rro?”.

To­dos los asis­ten­tes di­je­ron que sí.

En­ton­ces vol­vió a pre­gun­tar: “¿Es­tán se­gu­ros?”, y sa­có de un bal­de de pie­dras pe­que­ñas de cons­truc­ción (can­tos ro­da­dos). Echó un po­co de és­tas en el ja­rro y lo mo­vió, ha­cien­do que las pie­dras pe­que­ñas se aco­mo­da­ran en el es­pa­cio va­cío en­tre las gran­des. Cuan­do hu­bo he­cho es­to pre­gun­tó una vez más... “¿Es­tá lle­no es­te ja­rro?”.

Es­ta vez el au­di­to­rio ya su­po­nía lo que ven­dría, y uno de los asis­ten­tes di­jo en voz al­ta: “Pro­ba­ble­men­te no”.

“Muy bien”, con­tes­tó el ex­po­si­tor. Sa­có entonces un bal­de lle­no de are­na y em­pe­zó a echar­lo en el ja­rro. La are­na se aco­mo­dó en el es­pa­cio en­tre las pie­dras gran­des y las pe­que­ñas. Una vez más pre­gun­tó al gru­po: “¿Es­tá lle­no el ja­rro?”.

Es­ta vez va­rias per­so­nas res­pon­die­ron a co­ro: “¡NO!”.

El ex­po­si­tor di­jo: “¡Muy Bien!”, lue­go sa­có una va­si­ja, co­men­zó a echar­le agua al ja­rro y lo lle­nó has­ta el bor­de. Cuan­do ter­mi­nó, mi­ró al au­di­to­rio y pre­gun­tó: “¿Cuál creen que es la en­se­ñan­za de es­ta de­mos­tra­ción?”.

Uno de los es­pec­ta­do­res le­van­tó la ma­no y di­jo: “La en­se­ñan­za es que no im­por­ta qué tan lle­no es­té tu ho­ra­rio, si de ver­dad lo in­ten­tas, siem­pre po­drás in­cluir más co­sas”.

“No” re­pli­có el ex­po­si­tor, “esa no es la en­se­ñan­za”. La verdad que es­ta de­mos­tra­ción nos en­se­ña es que: si no po­nes las pie­dras gran­des pri­me­ro, no po­drás po­ner­las en nin­gún otro mo­men­to.

¿Cuá­les son las pie­dras gran­des? Tu fa­mi­lia, tu fe, tu trabajo, tu edu­ca­ción, tu economía, al­gu­na cau­sa que de­sees apo­yar o en­se­ñar lo que sa­bes a otros”.