Читать книгу Развитие аналитического мышления у детей - Дмитрий Болесов - Страница 3

1.1. Компоненты аналитических способностей

1. Анализ и синтез

Анализ – разделение целого на части (например, разбор слова на слоги).

Синтез – соединение частей в целое (составление рассказа из предложенных слов)

2. Классификация и категоризация

Умение группировать объекты по признакам: цвету, форме, функции, материалу.

3. Выявление причинно-следственных связей

Понимание, почему произошло событие и к чему оно приведёт.

4. Прогнозирование

Предположение о будущем на основе имеющихся данных.

5. Критическое мышление

Оценка информации на достоверность, поиск альтернативных точек зрения.

1.2. Нейропсихологические аспекты

За аналитическое мышление отвечают:

– префронтальная кора (планирование, контроль);

– теменная доля (пространственное мышление);

– височная доля (память, обработка речи).

Ключевые этапы созревания:

– 3—6 лет – активное формирование нейронных связей;

– 7—10 лет – укрепление логических структур;

– 11—15 лет – развитие абстрактного мышления.

1.3. Возрастные этапы развития

3—5 лет:

– оперирование конкретными предметами;

– простые сравнения («больше/меньше»);

– понимание базовых причин («если уронить – разобьётся»).

6—8 лет:

– освоение классификации по 2—3 признакам;

– решение задач в уме;

– первые попытки аргументации.

9—12 лет:

– анализ текстов и графиков;

– построение гипотез;

– работа с многошаговыми алгоритмами.

13—15 лет:

– абстрактное мышление;

– стратегическое планирование;

– рефлексия (анализ собственных мыслей).