Читать книгу #МАМАмания. Забавные заметки из жизни современной мамы. Книга-дневник - Евгения Попова-Яковлева - Страница 11

Многие мои друзья признаются, что их познания в современном искусстве закончились на Кандинском и Сальвадоре Дали с Пикассо. Я почти вхожу в их группу. Знаю немного о Виноградове с Дубосарским, Звереве и Шагале. Не горжусь этим, конечно. Но, попадая в музеи, зависаю в залах с давно признанными классиками. Мое дошкольное и школьное образование заложило глубокий фундамент в определение искусства как такового. И оно заканчивается в середине прошлого века. Сегодня надо быть более гибким и открытым к восприятию нового. Я вникаю медленно, обращаюсь за советами и консультациями к подругам и друзьям.

Моя же дочь в силу возраста открыта всему интересному и нескучному. Ее восприятие искусства наивно и справедливо. Год назад я начала ее знакомить с этим словом, приводя разные примеры из окружающей жизни и музейно признанной. Здесь я столкнулась со сложностью объяснения многогранности этого слова. Если изобразительное искусство и скульптура в объяснениях дочери мне дались сравнительно легко, то во всем остальном мы резко затормозили. В группу «остальное» входят кино, танец, архитектура и флористика.

Что назвать искусством – фильмы Disney или ленфильмовскую «Золушку»? «Крестного отца» или «Войну и мир» мы пока еще не обсуждали в силу ее возраста. Я согласна, что и то, и другое – классика. Но ведь если это назвать искусством, то ребенок-несмышленыш назовет искусством и фильм «Один дома». А ведь и этот фильм совсем неплох. И тоже классика в своем жанре. Но вот «искусство» ли?

«Лебединое озеро» – искусство. Дочка узнает эту мелодию с двух нот и рисует Одетту в черно-фиолетовом оперении. Она тает, услышав классическую музыку, и непременно спрашивает о том, кто это и что это. Через день просит «закрепить» услышанное, показав ей то же самое на YouTube.

Классическая музыка и балет – стопроцентное искусство. Она его не спутает ни с чем другим интуитивно или генетически. Но как же нам перешагнуть барьер, чтобы ребенок воспринял и искусство танца удивительной Айседоры Дункан или моей любимой Пины Бауш? А Эдуард Артемьев, Игорь Крутой и Дато Евгенидзе? Пусть в меня бросит камень тот, кто не считает это искусством. И еще признаюсь кое в чем. Несмотря на то, что в машине Кристининого папы чаще можно услышать Ленни Кравица и радио «Максимум», а в моей – Мари Чамбао или Шакиру, любимая певица нашей дочери – Алла Пугачева. Она знает наизусть «Метель» и просит ее каждый вечер в качестве колыбельной. Здесь, на мой взгляд, пример классического «искусства – в массы».

Кристина любит все красивое: красивых людей и здания, как солнце подсвечивает море и горы, одежду и оформление стола. Она всегда обращает внимание на то, как подаются блюда на стол. Будучи голодной, она запросто откажется от еды, если ей подали что-то не в той тарелке. Она не будет есть подтаявшее мороженое и раскрошенное печенье. Все должно быть идеально. И цветы, и скатерти, и украшения супа-пюре.

Однажды мы заехали в городе Ронда в мишленовский ресторан, где в качестве украшения белых стен использовались подвешенные на невидимой нити красные розы. Мы обсудили с Кристиной концепцию ресторана и то, как минимализм в оформлении ресторана сочетается с искусством приготовления еды и тоже может стать настоящим искусством. Кристина задумалась. А улучив момент, забралась по стулу к стене, притянула к себе розу и произнесла:

– Мама, а ты знала, что искусство не пахнет?

В общем, процесс работы над пониманием искусства продолжается. И неважно, что наша дочь больше любит Чайковского и Пугачеву, а настоящим искусством называет мамино платье от Валевской или флористическое оформление детского новогоднего вечера. Впереди у нас еще много работы. Но думаю, мы на верном пути. У ребенка уже есть восприятие прекрасного. И пусть до поры до времени она сама называет искусством то, что ей ближе. Пусть искусство будет разным, но непременно красивым. Даже если оно и не пахнет.

Ресторанные размышления Кристины

Папа съел фиалку, украшавшую пюре в мини-тарелочке «комплимента» от шефа.

– Папа, ты любишь цветы?

– Конечно, ты же знаешь!

– И даже так, как корова?

Что для Вас – «искусство»?

С какого возраста Вы начали привлекать своих малышей к искусству?

____________________

____________________

____________________