Читать книгу Ideas para enseñar ciencias naturales - Gisela Vanina Acosta Beiman - Страница 4

Este libro surge de mi tesis de licenciatura que finalicé en el año 2013, lo tenía como un anhelo pendiente y, después de 7 años, pude realizar resignificando algunos aspectos y manteniendo la base de la tesis sobre actividades auténticas. También, porque entiendo que es de total importancia que cada docente pueda compartir sus experiencias y actividades áulicas.

En la elaboración de nuestras clases de Biología, los/as docentes nos encontramos a veces “desorientados/as”. Debido al gran desafío que nos presenta la ley de educación actual (Ley n.º 26 206), la cual pretende inclusión, equidad y calidad. En lo que compete en la enseñanza de las ciencias, en cuanto al cumplimiento de la Ley de Educación Nacional, es alfabetizar científicamente a la comunidad educativa. La alfabetización científica se convierte en una necesidad para el disfrute del desarrollo de la ciencia y la tecnología y para la participación en debates públicos (Martínez Pérez y Parga Lozano, 2013).

La intención de este libro es de un diseño de material, con el fin de atender a esas necesidades, contribuyendo a la práctica docente. Se presentan, entonces, distintas estrategias didácticas, para la utilización en el aula, de actividades auténticas sobre el estudio del cuerpo humano, para la Escuela Secundaria Obligatoria.

Para lograr el mismo se recopilo información sobre distintos tipos de actividades del cuerpo humano, de distintas fuentes primarias, secundarias y terciarias actualizadas; se elaboraron distintas unidades didácticas basadas en la implementación de actividades auténticas; sé presentaron estrategias didácticas innovadoras a los/as docentes del nivel secundario fomentando la utilización de actividades auténticas pensándolas como motivadoras para los/as estudiantes, realizando una mirada holística al estudio del cuerpo humano.