Читать книгу FiB-Handbuch - Группа авторов - Страница 3

Vorwort zur zweiten Auflage

Einführung

Teil I: Die Jugendlichen

1 Weder Fisch noch Vogel

2 Krise in der Pubertät oder psychisch krank?

Teil II: Die Fachkundige individuelle Begleitung FiB

1 Begleiten und fördern: FiB an Berufsfachschulen

2 Coaching von Berufslernenden

3 Früherfassung und pädagogische Diagnostik

3.1 Früherkennung und Früherfassung von Lernenden mit Unterstützungsbedarf

3.2 Pädagogische Diagnostik an Berufsfachschulen

4 Lernförderung in der individuellen Begleitung

4.1 Problemstellung: Merkmale Jugendlicher mit Lernschwierigkeiten und Jugendlicher mit Förderbedarf

4.2 Systemische Sichtweise der Lernschwierigkeiten: Einseitige Fokussierung auf die Schwierigkeiten der Lernenden

4.3 Grundsätze der Intervention und fördernden Begleitung

5 Verschiedene FiB-Modelle – gemeinsame Ansätze

5.1. Gemeinsame Ansätze: Nachhaltigkeit – Lehrperson oder Coach – Ressourcen – systemischer Ansatz

5.2 Verschiedene Modelle

6 Eine Erfolgsgeschichte – Das Modell beider Basel

7 Evaluation

8 FiB und Netzwerkarbeit

Teil III: Die FiB-Person

1 Kompetenzen zur Lernbegleitung

2 Grenzen, Intervision und professionelle Distanz

3 Die Weiterbildung

3.1 Lehrpersonen brauchen Sicherheit und Erfahrung

3.2 CAS «Grundlagen für die fachkundige individuelle Begleitung» Modularer Lehrgang an der Pädagogischen Hochschule Zürich

3.3 Dienstleistungs- und Weiterbildungsangebote im Bereich integrative Fördermassnahmen und FiB am EHB (Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung, Zollikofen)

Teil IV: Anhänge