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AUTORENGRUPPE BILDUNGSBERICHTERSTATTUNG (2012): Bildung in Deutschland 2012. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur kulturellen Bildung im Lebenslauf. Bielefeld: Bertelsmann.

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BALZER, N./RICKEN, N. (2010): Anerkennung als pädagogisches Problem – Markierungen im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. In: Schäfer, A./Thompson C. (Hrsg.): Anerkennung. Paderborn: Schöningh, S. 35–85.

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BERKEMEYER, N./MANITIUS, V. (2013): Gerechtigkeit als Kategorie in der Analyse von Schulsystemen – das Beispiel Chancenspiegel. In: SCHWIPPERT, K./BONSEN, M./BERKEMEYER, N.(Hrsg.): Schul- und Bildungsforschung. Diskussionen, Befunde und Perspektiven. Münster u.a.: Waxmann, S. 223–240.

BERKEMEYER, N./BOS, W./MANITIUS, V./HERMSTEIN, B./KHALATBARI, J. (2013): Chancenspiegel 2013. Zur Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit der deutschen Schulsysteme mit einer Vertiefung zum schulischen Ganztag. Bertelsmann Stiftung, Institut für Schulentwicklungsforschung, Institut für Erziehungswissenschaft. Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.

BOS, W./TARELLI, I./BREMERICH-VOS, A./SCHWIPPERT, K. (Hrsg.) (2011): IGLU 2011. Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann.

DÖBERT, H. (2009): Indikatorenentwicklung im Rahmen der Bildungsberichterstattung in Deutschland. In: BAETHGE M./DÖBERT, H./FÜSSEL H.-P./HETMEIER H.-W./RAUSCHENBACH, T./ROCKMANN, U/SEEBER, S./WEISHAUPT H./WOLTER, A. (Hrsg.): Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“. Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven. Bundesministerium für Bildung und Forschung. Berlin, Bonn.

DÖBERT H./KLIEME, E. (2010): Indikatorengestützte Bildungsberichterstattung. In: TIPPELT, R./SCHMIDT B. (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: VS Verlag, S. 317–336.

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GRGIC, M./ECKHARDT, A. G. (2011): Landesweite Sprachstandserhebung und Sprachförderung vor der Einschulung – Kann Vielfalt vergleichbar gemacht werden? In: BAETHGE, M./DÖBERT, H./FÜSSEL, H.-P./HETMEIER, H.-W./RAUSCHENBACH, T./ROCKMANN, U/SEEBER, S./WEISHAUPT, H./WOLTER, A./ZIMMER, K. (Hrsg.): Vertiefende Studien zu ausgewählten Aspekten der Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht. Bundesministerium für Bildung und Forschung. Bonn/Berlin, S. 159–185.

HAFENEGER, B./HENKENBORG, P./SCHERR, A. (Hrsg.) (2002): Pädagogik der Anerkennung. Grundlagen, Konzepte, Praxisfelder. Schwalbach/Ts: Wochenschau (Bd. 27).

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HERMSTEIN, B./MANITIUS, V./BERKEMEYER, N./BOS, W. (2013): Bildungsfinanzierung und Gerechtigkeit in Schulsystemen. Indikatorendiskussion zu einer gerechtigkeitsfokussierten Bildungsberichterstattung. Vortrag im Symposium Bildungsfinanzierung und Gerechtigkeit, gemeinsame Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) und der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) an der TU Dortmund auf der 78. Tagung der „Arbeitsgruppe Empirische Pädagogische Forschung (AEPF)“ 25.–27.09.2013 in Dortmund.

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HONNETH, A. (2004b): Gerechtigkeit und kommunikative Freiheit. Überlegungen im Anschluss an Hegel. In: MERKER, B./MOHR, G./QUANTE, M./SIEP, L. (Hrsg.): Subjektivität und Anerkennung. Paderborn: Mentis, S. 213–227.

HONNETH, A. (2003): Umverteilung als Anerkennung. Eine Erwiderung auf Nancy Fraser. In: FRASER, N./HONNETH, A. (Hrsg.): Umverteilung oder Anerkennung? Eine politisch-philosophische Kontroverse. Frankfurt: Suhrkamp, S. 129–224.

HONNETH, A. (1992): Kampf um Anerkennung. Zur moralischen Grammatik sozialer Konflikte. Frankfurt am Main: Suhrkamp.

INSTITUT DER DEUTSCHEN WIRTSCHAFT (2013): Bildungsmonitor 2013. Bildungsarmut reduzieren -Fachkräfte entwickeln – Wachstumskräfte stärken. Studie im Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM).

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KMK (2006): Gesamtstrategie der Kultusministerkonferenz zum Bildungsmonitoring. Hg. v. Sekretäriat der Kultusminister der Länder. Online verfügbar unter http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2006/2006_08_01-Gesamtstrategie-Bildungsmonitoring.pdf.

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RICKEN, N. (2009): Über Anerkennung-Spuren einer anderen Subjektivität. In: RICKEN, N./RÖHR, H./SCHALLER, K. (Hrsg.): Umlernen. Festschrift für Käthe Meyer-Drawe. Paderborn: Fink, S. 75–92.

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RÜRUP, M./FUCHS, H.-W./WEISHAUPT, H. (2010): Bildungsberichterstattung – Bildungsmonitoring. In ALTRICHTER, H./MAAG MERKI, K. (2010): Steuerung und Entwicklung des Schulwesens. In: ALTRICHTER, K./MAAG MERKI, K. (Hrsg.): Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem. Wiesbaden: VS Verlag. S. 377–401.

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STOJANOV, K. (2011): Bildungsgerechtigkeit. Rekonstruktionen eines umkämpften Begriffs. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften/Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH.

STOJANOV, K. (2008): Bildungsgerechtigkeit als Freiheitseinschränkung? Kritische Anmerkungen zum Gebrauch der Gerechtigkeitskategorie in der empirischen Bildungsforschung. In: Zeitschrift für Pädagogik 54 (4), S. 516–532.

STOJANOV, K. (2006): Bildung und Anerkennung. Soziale Voraussetzungen von Selbst-Entwicklung und Welt-Erschließung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

TIPPELT, R. (Hrsg.) (2009a): Steuerung durch Indikatoren. Methodologische und theoretische Reflexionen zur deutschen und internationalen Bildungsberichterstattung. Opladen: Budrich.

TIPPELT, R. (2009b): Steuerung durch Indikatoren!? – Methodologische und theoretische Reflexionen zur deutschen und internationalen Bildungsberichterstattung – Einleitung zur Tagung. In: Ders. (Hrsg.): Steuerung durch Indikatoren. Methodologische und theoretische Reflexionen zur deutschen und internationalen Bildungsberichterstattung. Opladen: Budrich, S. 7–16.

WEISHAUPT, H./ZIMMER, K. (2013). Indikatoren kultureller Bildung. In Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (16) 3, S. 159–179.

WEISHAUPT, H. (2012): Bildungsmonitoring und systembezogene Bildungsforschung. Vortrag auf der 77. Tagung der AEPF am 10. September 2012 in der Universität Bielefeld.

WEISHAUPT, H. & ZIMMER, K. (2011): Perspektiven der Indikatorenforschung für die Bildungsberichterstattung 2012 bis 2016. In: BAETHGE, M./DÖBERT, H./FÜSSEL, H.-P./HETMEIER, H.-W./RAUSCHENBACH, T./ROCKMANN, U./SEEBER, S./WEISHAUPT, H./WOLTER, A./ZIMMER, K. (Hrsg.) (2011): Vertiefende Studien zu ausgewählten Aspekten der Indikatorenentwicklung für den nationalen Bildungsbericht. Bonn/Berlin, S. 339–346.

WIGGER, L. (2011): Was heißt Bildungsgerechtigkeit? In: MEYER, T./VORHOLT, U. (Hrsg.): Bildungsgerechtigkeit als politische Aufgabe. [S. l.]: Projekt Verlag (9), S. 21–39.

WINKLER, M. (1998): Anerkennung des Lebens – Denken des Anderen. In: HEITGER, M./BÖHM, W./WENGER, A. (Hrsg.): Erziehungswissenschaft oder Pädagogik? Festschrift für Marian Heitger. Würzburg: Ergon (Bd. 14), S. 145–164.

WISCHMANN, A. (2010): Adoleszenz – Bildung – Anerkennung. Adoleszente Bildungsprozesse im Kontext sozialer Benachteiligung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.