Читать книгу Маги Арканара 2. Школьные будни - Игорь Анатольевич Ефимов - Страница 2

Вот, я достиг своей цели, меня приняли в магическую школу в городе Принск. Буду учиться, два года. Есть четыре направления магии, земли, воды, огня и воздуха. Обучают в школе, только одному направлению, хочешь освоить еще одно, поступай во вторую школу и учись, одновременно в двух школах. Везде обучение платное, плати и учись.

Мои советчики, Пэги и Ночка, предложили идти в школу магии воздуха. Если, из магии земли, я кое-что, могу использовать, магию огня получилось применить при плавке металла. Оставались полностью, для меня, неизвестные, магия воды и магия воздуха.

Воздух, это левитация, полет, такие умения пересилили умение чувствовать воду и создание штормов. Вообще то, я мужчина взрослый, но в школу взрослых не берут, и с помощью Медицинского Модуля (МЕМО), я изменил свое тело, стал девочкой, 13 лет.

Сижу в кабинете директора школы магии воздуха, он в трудном положении. Решает, в какой класс меня зачислить. Разделение классов идет по сословиям, крестьяне, купцы, герцоги и графы. Только, я приемная дочь, маркиза Карабаса. А маркизы, не ниже герцогов, они уступают только королям. В какой класс меня определить, директор ломает голову. Как бы, никого, не обидеть.

– Виктор Сергеевич, не переживайте, запишите меня в класс к детям купцов,– предлагаю, директору школы, решение,– к крестьянам, меня нельзя, папа ругать Вас будет, а к князьям мне нельзя, они ругаться, с Вами будут.

– Какая, умная девочка,– хвалит, меня директор,– Александра Карабас, ты права, будешь учиться в классе с детьми купцов. Еще, есть пожелания?

– А, как же, есть, хочу работать в библиотеке,– заявляю Виктору Сергеевичу,– мне конечно папа поможет, на карточку пришлет даков, но если, я сама заработаю, он будет гордиться мной.

– Ну, надо же, в 13 лет, уже хочет работать,– обдумывает мое предложение директор,– в первый год обучения, это не положено, но мы пойдем тебе на встречу и назначим тебя, Александра Карабас, библиотекарем.

Бумаг никаких он не заполнял, у него на столе лежал планшет магический и в него директор вносил информацию. Как меня привели из мэрии, города Принска, так и сижу на одном месте. Жду решения моей судьбы.

В кабинет заходит учительница.

– Ландыш Карловна, вот новая ученица, покажите ей школу и поселите в общежитие, она будет работать библиотекарем,– озвучивает задачу для учительницы, Виктор Сергеевич.

– Встань девочка,– командует учительница.

Встаю, поправляю юбку, жду дальнейших указаний. Изучаю свою первую учительницу. Высокая, стройная, ей очень пойдет деловой стиль, делаю вывод.

– Какой, у нее дар?– Спрашивает директора, Ландыш Карловна.

– Вот, Вы и проверьте,– выпроваживает нас, Виктор Сергеевич,– идите, делом займитесь и мне не мешайте.

– Идем девочка,– хочет, взять меня за руку учительница и вести.

– Я, не девочка, заявляю на пороге кабинета директора,– учительница замерла от неожиданного, моего заявления,– у меня есть имя, хотите, я скажу какое?

Директор расслабился и улыбнулся моей выходке. Учительница оказалась непробиваемая или шуток, не понимает? Будем исправлять.

– Девочка, ты еще маленькая,– отчитывает меня учительница, выводя в коридор,– запомни, взрослым нельзя перечить, их надо слушаться.

– Всех, надо слушаться?– задаю ей вопрос.

– Конечно всех, взрослые всегда правы,– заявляет мне этот, Ландыш.

– Вы, сейчас не правы,– останавливаю ее,– возраст не делает умнее, взрослые тоже ошибаются.

– Тебе, рано об этом задумываться, в школе учителя тебя научат всему, что знают,– игнорируя меня, взяв за руку, тащит по коридору.

– Зачем, Вы хотите, мне руку оторвать, я папе пожалуюсь, он Вас накажет, если у меня будут синяки на руке,– пытаюсь освободить свою маленькую руку, из ее захвата.

Угроза подействовала. Учительница отпустила мою руку.

– Ты, мне угрожаешь,– зашипела она на меня.

– Какие угрозы, Ландыш Карловна, это реально может произойти с Вами, зачем Вы меня насильно, куда-то тащите,– а, в коридоре движение замедлилось, и провожают нашу пару, прислушиваясь к разговору,– Вам директор ясно сказал, покажите ВСЮ школу. А, Вы, что делаете? Не, выполняете приказ руководства? Вы, плохая учительница?

Вроде все высказал этой учительнице. И чего она стоит ртом хлопает, слов, у нее нет?

– Ты, кто?– Раздается вопрос учительницы.

– Здрасьте, а сразу познакомиться, что мешало, ваш высокий рост?– Интересуюсь, у нее,– Я, Александра Карабас. Для друзей, просто, Саша или Сашка. Теперь, Ваша очередь представляться.

Мы стоим в коридоре, поток учеников нас обтекает, и притормаживает, поравнявшись с нами. Некоторые, третий круг дают, вокруг нас. А, здесь, будет интересно учиться, делаю вывод.

– Ландыш Карловна, учительница современной литературы,– представилась она,– познакомились, что у тебя дальше по плану, Карабас?

– Только, для Вас, я буду Карабас и никак иначе,– заявляю ей,– у меня есть план, идем, проверяем мой дар, потом посещаем столовую, я там кушаю, затем покажите классы, где я буду учиться, и комнату, где меня поселят. Ничего сложного, для учительницы, Современной литературы.

– Где-то, я уже слышала, эту фамилию,– произносит Ландыш Карловна, начинает, что-то вспоминать,– ты, приемная дочь Карабаса?

– Зачем же, так кричать, это я,– отступив на шаг от нее, говорю,– идемте спокойно по коридору, руками не размахиваем, других не хватаем.

В коридоре, что-то заметно прибавилось людей, хотя назвать людьми детей, 12-14 лет, наверное, будет преувеличение.

– Прекрати, хулиганить,– возмущается учительница. – Я сама знаю, как ходить надо, по коридору. Идем, проверим твой дар, языком, ты болтать умеешь.

Пришли в большой зал, в центре зала стол, на столе яйцо. Ну, так издалека показалась, это шар стеклянный был, накрытый платком.

– Знаешь, что это такое,– спрашивает меня ландыш Карловна.

– Не, знаю,– честно отвечаю ей.

– Как, не знаешь? Ты в мэрии была, тебе карточку оформляли,– подходит ближе ко мне учительница.

– Я, не знаю, как это называется,– показываю, на шар,– дар, он у меня нашел.

Кладу руки на платок, которым накрыт шар. Он не возмутился, показал, как может красиво переливаться огоньками и потух.

– А, платок,– спрашивает учительница.

– Мне, его, взять с собой,– переспрашиваю ее.

– Ты почему, его не убрала, когда дар проверяла,– возмущается, Ландыш Карловна.

– Сейчас уберу, и еще раз проверим,– стала, стягивать с шара платок.

Учительница на меня кинулась и оттолкнула от шара, платок остался у меня в руке.

– Убиваю-ю-ю-ют,– заорала я, а голос звонкий, мне понравилось громко орать,– спаси-и-и-ите.

В зал стали заскакивать ученики и видя, как я ору сидя на полу, а мне ничего не угрожает, оставались в недоумении.

– Замолчи,– опять, перешла на шипение, Ландыш Карловна.

– Это, что же получается, я пришла дар проверить, а меня толкают и не дают к шарику прикоснуться?– объясняю ситуацию свидетелям.

Мальчишки с любопытством рассматривают мои голые ноги, не прикрытые юбкой. А, что поделать, уронила учительница меня на пол, мне некогда было юбку поправить. Хотя вспоминая, наших девчонок в классе, первое, что они делали в такой ситуации, юбку хватали и прикрывали ноги.

– Нельзя, так часто касаться шара магического, теперь, только через месяц можно пройти повторную проверку дара,– объясняет учительница.

– А, сразу сказать, что шар надо касаться только раз в месяц и не через платок,– сидя на полу, говорю ей,– а то, что я касалась шара в мэрии вчера, это не страшно, у них другой шар?

– Тебе надо срочно на осмотр, медицинский,– сообщает учительница.

Руками уперся в пол и стал подниматься. Мальчишки, это оценили, обзор сзади, был хороший, раз они вздохнули, коллективно. Учительница покраснела, схватила меня за руку и потянула, пытаясь поставить меня быстрее на ноги, но сделала только хуже. Опять меня уронила на пол. Завалился на бок, попытавшись придержать свободной рукой край юбки.

– Руки убрала, дура старая,– крикнул ей, подтянул под себя ноги и стал подниматься, придерживая от колыхания юбку.

Все решено, буду в штанах ходить, это поддувало, мне не нравится.

– Ты, чего себе позволяешь, девочка,– возмущается учительница,– я, за это тебя, оштрафую.

– Так Вы, хотите меня наказать, за то, что показали мои голые ноги, этим нежным созданиям и нанесли, тем самым психическую травму им,– смотрю ей в глаза, глупая баба,– теперь, они всю ночь будут ворочаться, и вспоминать, что они успели увидеть, а что, не успели.

Учительница стала еще краснее, а мальчишки перешептываясь, передавали задним зрителям, мои слова. Вот, опоздавшие зрители, точно, буду ворочаться всю ночь, такое пропустили.

– Ты, не будешь, учиться, в моей школе,– заявляет, Ландыш Карловна.

– А, кто, Вас повысил до директора школы?– Удивляюсь ее заявлению, сама напросилась,– Виктор Сергеевич, еще жив, и Вам школу не передавал.

– Я назначаю тебе еще один бал штрафа, за грубый разговор с учителем,– радуется, что смогла придумать, как меня наказать.

– И что мне с Вашим штрафом делать?– Ну, ее надоела, сама все найду, не маленькая,– кто смелый, поворачиваюсь к зрителям, проводите меня в столовую.

– Я, тебя не отпускала, за не уважительное отношение, еще один бал штрафа,– выкрикивает учительница, мне в спину, брызжа слюной.

– Губы подотри, слюна капает, пол заляпаешь,– говорю ей, не оборачиваясь, и ухожу из зала.

– Ты кто, подходит мальчик,– с интересом изучая такое существо, как я.

– Сам, как думаешь? На кого, я похожа,– задаю, ему встречный вопрос. И строю разные рожи.

Девчонки меня съедят, все мальчишки идут за мной с радостными лицами. Они стали моими, только, нафига они мне нужны, я парень.

До столовой дошли и всей толпой ввалились туда. Мальчишки меня окружили тройным кольцом и стараются поймать мой взгляд, хоть на секунду. Как легко, ими крутить. В столовой, мне не дали еды, у меня три штрафных бала, я в минусе. Но, мои рыцари, не дали умереть с голоду, натащили пирожков, соков и смотрят, как все это, я уплетаю.

А, быть популярной в школе, это удобно. Решаю, сделать мальчикам приятно, раз меня покормили. Поели, теперь можно и попеть.

– Где, музыкальный класс, идем, я вам спою,– заявляю на всю столовую, голос у меня, еще не ломается, петь можно в полную силу.

– Я провожу,– встает парень рядом со мной.

– Идем,– соглашаюсь с ним,– давай за руки возьмемся, так надежней идти.

– Давай,– смущаясь, протягивает маленькую ладонь, а у меня, еще меньше ладонь.

Держит, меня осторожно, за руку, мальчик.

– Ты чего,– зажимаю его руку, он вскрикивает от боли, не рассчитала силы, это тело маленькое, а кости и мышцы магией накачаны,– не стесняйся, держи крепче меня за руку, а то отнимут.

Он послушался, вцепился своей ладошкой и ведет за собой. Моя банда не отстает, их даже больше стало. По дороге, завернул в женский туалет. Девочки меня опасаются, сторонятся. Улыбаюсь им, видите, какая я добрая.

Музыкальный класс, это не оркестр с инструментами, как я думал, это парты и доска.

– Мне, инструменты нужны, пианино, гитара, можно и барабаны,– сообщаю, что требуется для пения.

– Это, есть в музыкальном клубе, идем к ним,– с гордостью, ведет меня рыцарь, дальше.

Вот и музыкальный клуб, три девочки тренировались, одна на гитаре, другая на маленьком пианино, а третья с трубой стояла.

Посмотрев на помещение клуба, огорчаюсь, в клуб, вся моя банда, не влезет.

– Кто главный,– спрашиваю у сбившихся в угол девчонок, в клуб с трудом вошло мальчишек 10, а за дверью, их еще 20 осталось и новые подходят.

– Я главная,– показалась, миниатюрная девочка с пианино,– чего их привела, мы не принимаем в клуб.

– Нужен, нам твой клуб,– заявляет, мой рыцарь,– гитару дай, она петь будет.

– Не, дам, Вы сломаете,– инструменты, девчонки, попрятали за свои спины.

– Понятно,– обдумываю ситуацию,– играть умеешь.

Она кивает головой в ответ.

– Идешь, за нами,– указываю в нее пальцем,– и остальных берем, они будут играть. Парни, слушай команду, взять девочек на руки, аккуратно, под юбки не лезть, узнаю, пальцы переломаю, ясно?

– Она, сильная, мне чуть руку, не сломала,– заявляет, мой рыцарь.

– Выносить девчонок, по одной, инструменты отдельно, не ломать,– наступаю на девчонок,– может, сами пойдете с нами, а то понесут.

– Мы, сами пойдем,– дрожа от испуга, говорит самая смелая в клубе.

– Не бойся, я девчонок не обижаю, дур наказываю, а остальных уважаю и люблю,– от слова люблю, девчата подпрыгнули в углу, и стали выбираться из класса обходя меня, по стеночке.

Двинулись на выход из школы. Там площадь есть с лавочками, разместимся.

– Кто, из парней, самый крикливый,– спрашиваю их, буду ансамбль собирать, не одной же мне петь.

– Вот он,– выталкивают самого маленького, дети, издеваются над ребенком.

– Скажи, а-а-а-а,– прошу его,– я твой голос оценить должна.

– А-а-а-а-а-а,– затянул мальчик, на одном дыхании, тихо пропел, но протяжно вышло.

– Будешь со мной запевалой, у тебя голос хороший,– сообщаю ему, результат прослушивания,– эй, лоботрясы, у кого есть листы бумаги и чем писать?

Принесли тетрадку с ручкой, записал текст песни «Крылатые качели». Раздал переписать тетрадку.

– Я пою, остальные повторяют со мной припев, девочки, подберете мелодию на слух?– Спрашиваю маленький оркестр.

– Подберем,– отвечает пианистка, и что-то советует девочке с трубой и гитарой.

Пропела, песня понравилась всем.

– Теперь, ты,– передала листок с текстом мальчику,– не волнуйся, все будут петь.

Когда, в третий раз, запели, девочки подобрали мелодию на инструментах, и остальные припев, подпевали в голос. Стало получаться, пение увлекло. Слова запомнили и песня полилась. К нам подошел преподаватель. Сразу песня обрела крылья, зазвучала и полетела, это учитель ее воздушным потоком отправил в полет.

– Эту, песню ты написала,– спросил меня преподаватель.

– Нет, я ее слышала в детстве, и запомнила,– отвечаю ему.

– А, что такое, крылатые качели?– у меня чуть ли не под мышкой высовывается любопытная голова запевалы.

– Можно сделать качели,– спрашиваю преподавателя, оказавшегося рядом,– это доска на веревках, на доске сидят и она качается в воздухе.

– Тебе, потребуется доска, веревки и еще что?– Спрашивает весь список преподаватель.

– Главное, для качелей, это место, где они будут установлены,– отвечаю ему,– и еще с качелей можно упасть и получить травму, это не баловство.

– Ребята идите на склад, скажите, мне нужна доска и веревки, несите все за школу, там полянка есть ровная,– командует учитель, и мальчишки рванули.

– Они даже не спросили, какой должна быть доска,– огорчаюсь, их прытью.

Учитель у детей пользуется, доверим, все его знают и слушаются. Принесли первые доски и веревки. Стал качели собирать и магией земли все скреплять. Безопасность главное в этом деле.

– Можешь магию земли использовать,– проверяя мое сооружение, говорит учитель,– надежно у тебя получилось. А как на них летать?

– Зачем, летать? А, Вы про название песни «Крылатые качели», нет качели не летают, на них сидят и качаются,– сажусь и раскачиваюсь, ах ты, юбка зараза, опять задираешься.

– Понятно, что это такое,– говорит мальчик, и занимает качели.

– Меня зовут, Александра Карабас, а Вас,– спрашиваю учителя.

– Я, Лев Петрович, учитель магии воздуха,– представляется он.

– Как хорошо, что вы рядом,– сейчас дам ему задачку,– прошу, сделайте ограничение магическое на качелях, а то они уже баловаться начинают.

Мальчишки, пытаются раскачаться и сделать на качелях солнышко, применяя магию воздуха и подталкивая себя, а это опасно.

Оставляю их веселиться и иду вселяться в общежитие. Группа сопровождения растаяла, девочки с музыкальными инструментами сбежали к себе. На пороге женской общаги меня встретила дежурная и проводила в кабинет к заведующей.

– Новенькая, будешь хулиганить, переселю в подвал,– заявляет заведующая. Женщина, от которой так и веет добротой.

– А, можно, сразу в подвал,– прошу ее,– я, буду хорошо себя вести, там.

– В подвале мыши водятся, там сыро и темно,– пугает меня заведующая.

– Это хорошо, меньше любопытных будет ко мне приходить,– приберусь в подвале, и будет у меня свой бункер, никого туда не пущу,– Вы выдайте мне, чем уборку провести и воды.

– Ты серьезно будешь жить в подвале, два года обучения,– удивляется женщина,– но это, у меня, как наказание, временное.

– Накажите, меня,– прошу ее.– У меня, уже есть, три штрафных бала, от учительницы, Ландыш Карловны.

– Пойдем, посмотрим на подвал, сама передумаешь, там жить,– решившись, ведет меня заведующая по коридору, в конце коридора дверь мощная.

Открываем ее вдвоем, тугая и скрипучая, надо будет смазать. А подвал огромный, под всем общежитием тянется. Освещения нет в подвале. Пустой подвал, свет только от открытой двери поступает, трубы и цистерна в подвале, понятно, система канализации. Надо лампы освещения делать.

– Что это,– спрашиваю заведующую, указывая, на цистерну в полу.

– Канализация,– отвечает, значит, я правильно догадался.

– Мы, этой водой умываемся,– переспрашиваю ее.

– Вы, умываетесь водой из другой цистерны, вторая, на крыше общежития стоит,– объясняет мне устройство водопровода магического.

– Эту воду можно пить?– Спрашиваю, ее.

– Можно, у нас стоит двойная очистка,– с гордостью говорит заведующая,– первичная очистка в подвале и вторичная на чердаке. Вода получается чистая как в речке. Приходится доливать регулярно в цистерну воду, и очищать ее от того, что оседает на дне бочки.

– Спасибо за помещение, оно огромное, мне столько не надо. Я, отделю себе участок там,– показываю на противоположную сторону от входа, где нет труб,– сделаю стены, лампы освещения установлю, как быть с туалетом и душем. Придумаю.

– Мышь,– закричала заведующая, показывая на маленькую мышку, мышь сбежала,– дверь открытую, в подвал, я не могу оставить, ты ее не откроешь сама.

– Я, себе отдельный выход сделаю, магия земли, у меня есть,– успокаиваю ее.

– Нельзя, двери делать,– говорит заведующая.– И не надо хвалиться, если можешь землю вскопать магией.

– А, стационарный телепорт, можно, поставить?– Поставлю портал и через него ходить, вообще никто не пройдет ко мне.

– Разве, они существуют?– спрашивает, меня заведующая.

– Мне, его папа, Карабас доставит, он может их делать,– сообщаю ей секретную информацию, про порталы, уже многие знают, будет реклама, можно их делать и продавать.

– Я спрошу разрешения, у директора школы, а сегодня ты ночуешь в комнате с другими девочками,– предупреждает она.

– Ночь переживу, главное чтобы девочки, ночь пережили,– вздохнув, иду за ней, из подвала.

Заведующая сделала вид, что не услышала меня. Выдала постельное белье, показала кровать свободную.

На ужин идти бесполезно, у меня штрафы и пока я их не исправлю, мне ничего не выдадут. Выход в город только по выходным разрешен. Кто меня покормит?

– Я, тебя покормлю,– заявляет Макс.

– Здорово, надо, куда-то спрятаться, от любопытных,– и куда податься, я ничего не знаю, про территорию школы.

– Зачем, прятаться, ты Карабас,– слышу, голос Пэги,– открывай портал, и доставай еду. Скажешь, твой папа тебя кормит, раз в школе, тебе не дают еды.

Наверняка, деток Князей подкармливают родители, вот и меня кормить через телепорт будут. А школьные правила, это не запрещают?

В комнате четыре кровати и один стол. Стал доставать еду и на стол выкладывать. Опять Макс, чей то пир подчистил. Тазики с едой керамические, расписные, десяток видов блюд набралось. И стол закончился, маловат он, для пира оказался. В заключение Макс еще бочонок вина подал. Вино я не буду, отставил его в сторону, подарю заведующей. Себе воды налил в бокал. Вилки и ложки, сам отлил, из металла. И тут замечаю, хлеба нет на столе.

– Не было хлеба, у этих на столе, поищу у других,– докладывает, Макс.

– Спасибо, Максик, с хлебом, мне сытнее, еда покажется,– благодарю его.

Только, первый кусок в рот потянул, дверь открывается и на пороге стоит заведующая. На запах пришла, я сама еле удерживаюсь, аромат по всей комнате плавает. Хороший повар на пиру. Буду у него, еду заказывать.

– Это, что такое,– указывает, она на еду,– кто разрешил, есть в комнате и как ты пронесла, все это, мимо меня?

– Как, Вы вовремя,– обрадовалась я,– возьмите, этот бочонок с вином, мне нельзя, еще такое пить, а папа прислал. Может, и какое блюдо возьмете с собой, у меня всего много. Так, я же, Вам говорила, портал стационарный, у меня, вот и передает папа через него все, что мне надо.

Осмотрев стол и понюхав вино, заведующая подобрела.

– Спасибо за вино, это ты правильно поступила,– говорит заведующая,– рано тебе такое пить, а из остального, я возьму, вот это, интересное блюдо.

– Берите, и на завтрак приходите,– передаю ей блюдо с салатом, фигуру бережет, что ли или боится отравиться и берет самое безопасное.

Мне остались каша объемом с ведро, супа два литра, нарезка колбас, еще разные салаты и торт огромный, килограмм на пять. Соседки придут, помогут с тортом справиться. А пока наяриваю, суп, потом кашу поела. Эх, желудочек у меня маленький, еще столько на столе, а в меня уже ничего не лезет. Вылез из-за стола, лег на кровать, пусть немного переработается.

Под дверью кто-то топчется, но не заходит. Тяжко идти, дверь открывать.

– Открыто, заходите, гости дорогие,– прокричала и кое-как, повернулась лицом к двери. – Ну, чего стесняетесь, мне, не встать, сил нет.

– Привет, я в гости зашел,– говорит мой рыцарь, что за руку меня водил по школе,– у тебя ужин?

– Присаживайся и ешь, а то придут девчонки и выгонят тебя,– я еще говорить не закончила, а он уже в рот куски сует и глотает, тут детей не кормят?

– Ты, ешь, не отвлекайся, я переела, повернуться не могу, торт оставь моим соседкам, а остальное твое,– делаю щедрое предложение.

Рыцарь, рычать начал, запихивая продукты в себя. Вот и девчонки с ужина пришли. И глаза голодные, провожают каждый кусочек, что рыцарь съедает на их глазах.

– Девочки, пусть парень поест, Вам торт достанется, и завтрак я с Вами поделю,– приподнявшись с кровати, сообщаю им.

– Тебе, заведующая разрешила тут есть?– Спрашивает, меня, одна из них.

– Разрешила, я ей вина подарила бочонок,– от слов, про бочонок вина, рыцарь жевать перестал, но произнести, пока, ничего не может.

– Александра Карабас, это ты,– указывая в меня, спрашивает другая девочка, подбираясь боком к столу с едой.

– Карабас, Карабас, налетайте, а то этот друг лопнет, помогите ему, а тортик делить, я присоединюсь,– уже опуская ноги с кровати и готовясь к новому подвигу.

– Ты, полежи, пока,– советует, мне, мой рыцарь. – Тортик тебе оставим, тут четыре стула. Тебе, стоя, есть вредно.

Какой заботливый, завтра надо свой стул заиметь, а то и к столу не подпустят.

– Девочки, а туалет где,– спрашиваю, у них, какой организм у женщин маленький, чуть переборщил и уже надо в кабинку.

– В конце коридора,– подсказали направление, а сами и суп доедают и кашу по тарелкам своим разложили, поняла я, некогда им, дорогу мне показывать.

Меня расположили на втором этаже, я его не обследовала, сразу вселилась в комнату.

– Рядом туалет и душевые найдешь, иди до конца коридора,– советуют мне, отправляться в путешествие, а то, скоро и они, туда прибегут.

Поднялся, покачался и пошел. Ой, далеко конец коридора показался. Сначала запомнил, откуда вышел, а то двери в комнаты все одинаковые, только по доносящемуся запаху из комнаты можно определить, где я живу. На этаже какое-то волнение, девочки топчутся в коридоре, запах их раздражает. Понимаю, когда голодный, злой на всех.

И на меня взглянули они, не добрым взглядом, когда я выходила из комнаты, с круглым животом и поддерживала его руками.

Я, всю школу кормить, не согласен, это пока их мало, а попробуют и на шею сядут, будут под дверью крутиться, выпрашивая еду. Мое место, в подвале, и точка.

Магия, магией, а туалет такой же и бумага лежит в корзинке, сел, вздохнул, выдохнул, вытерся. Рукомойник показался древней конструкцией. Над корытом кран с шаром сверху и все. Долго пробовал из него воду получить, пытался крутить фиговину круглую, сверху крана, она не вращается. А оказалось все просто, одну руку кладешь на шар, а вторую под кран и пока так держишь, вода льется, только одну руку сдвинешь, вода, больше не течет.

Мыть, руки по одной, надо учиться. Почему не сделали, две руки поднес и вода течет. Или магия не умеет считать количество рук? Странный мир, странные маги.

Вернулся в комнату, а в коридоре тусовка продолжается, ругают они нас, нехорошими словами. И спать мешаем, и грязь развезли, и жадные, к тому же.

– Девочки, Вы наелись?– захожу в комнату и спрашиваю своих соседок, а по круглым животам понятно, наелись и тоже по кроватям расползлись, один мой рыцарь за столом, плачет, но ест.

Точно, мы жадные, еды еще половина осталась. Открываю дверь в коридор. Высовываю голову.

– Помогите,– кричу, пересуды затихли, повернулись в мою сторону,– хватайте свои тарелки и ложки и скорей к нам, помогите с ужином расправиться.

– Не, врёшь,– спрашивает девочка.

– Зайди, и проверь,– предлагаю ей и открываю дверь полностью,– заведующая разрешила устроить ужин, в честь новоселья, больше не разрешит.

– А, этот, что тут делает,– заглянув и оценив объем оставшихся продуктов на столе успокоилась, девочка,– пошел отсюда, хватит тебе, а то лопнешь.

– Я, его, на свою кровать положу, пусть отдохнет,– освобождаю еще одно место за столом,– давай, ползи, ко мне, будем знакомиться.

– Я, немножко полежу,– пытаясь встать из-за стола говорит рыцарь, а у него не получается, животом уперся снизу, в столешницу,– это, что, со мной?

– Тебя, сдуть надо,– пробую, помочь, ему освободиться. – Вот, помню в детстве, мы лягушек с мальчишками надували, через соломинку и отпускали, как они летали, ах, как они летали.

До девочек, первыми дошло, как можно надуть лягушку, засмеялись. Сразу в комнате стало добрее.

– Ты, вылезать, из-за стола, собираешься,– надвигается на него девочка,– помогите обжоре.

Девочки заходят с тарелками. Хватают стул, на котором сидит мой рыцарь, тянут, стол двигается за ним.

– А, давайте, стол поднимем, он и вылезет,– предлагает, одна из помощниц.

Получилось, довела его до моей постели.

– Тебя, как зовут?– Спрашиваю, его.

– Борис,– отвечает он, развалившись на кровати.

– И, что с тобой делать, Борис. – Осматриваю его,– Можно, его оставить, у себя? Утром уйдет.

– Так, он мальчик, они хулиганы,– отзывается из-за стола девочка.

– Я, то же, хулиганка, дружить будем,– задаю вопрос, Борису.

Не готов он, ответить. Наверное, боится с хулиганкой связываться. И правильно, плохому научу.

Ужин, прошёл в дружеской атмосфере, торт кончили без нас, не очень то и хотелось, не последний торт у меня. Нагрузив свои тарелки, едой, гости ушли.

– Борис, идем в туалет,– вижу, что он жмется и спросить стесняется.

– Но, он женский,– смущается, Борис.

– Не бойся, я тебя буду караулить, не обидят тебя девочки, зато как ты потом расскажешь мальчикам, что сидел в женском туалете,– раззадориваю его, будет, у него потом, на неделю, воспоминаний.

– Пойдем,– осмелев, встает Борис.

Постояла у кабинки, пока он там сидел. Девочек отгоняла. Они хотели его побить. Вышел он одухотворенный. Довела его, до умывальника. Я, положила руки сверху крана, а Борис снизу, вода потекла, он помыл руки. Надо вдвоем умываться, странная конструкция, у рукомойника.

Вывела Бориса, из общежития, из озорства чмокнула в щечку. И послала, по тропинке, в мужскую общагу.

Все, спать, завтра первый учебный день. Посуду грязную отправила в карман Ночки. Потом помою. Девочки смотрели, как исчезают тарелки с остатками еды и такая тоска во взгляде у них читалась.