Читать книгу Маги Арканара 2. Школьные будни - Игорь Анатольевич Ефимов - Страница 3

Проснулась от топота в комнате. Каждая девочка одевалась в свое. Общей формы не было в школе, сделала вывод, а то никто мне не пояснил, в чем, можно ходить на уроки.

Накрыл стол едой, которую подал Макс, сейчас было скромнее. Умылись, поели, сходили в туалет, а как без этого высидеть уроки. Оделись, кто во что, захотел.

На завтрак заглянула заведующая общежитием, улыбнулась по-доброму, захватила тарелку пирожных и ушла. За завтраком, у девочек, узнал немного информации о расположении корпусов и куда мне лучше, не ходить.

На территории школы один учебный корпус, в три этажа. На первом этаже учатся дети крестьян, на втором учатся дети купцов, на третьем дети графов занимаются. Сословия в школе официально разделены, учат всех одни и те же учителя.

Еще на территории школы магический полигон, столовая, административное здание и два общежития, где селят крестьянских детей на первом этаже, детей купцов на втором и третий отдали детям графов.

Самое, опасное место, это столовая, там могут столкнуться все сословия. Детки богачей, любят устраивать, там разборки, с остальными учениками. Запомним.

А пока мы с девочками оказались в одном классе. Парты одинарные. Между партами проходы. В классе, нас оказалось, 40 человек.

У учителя трибуна и доска за спиной. К нам на первый урок пришел директор школы. С чего, это такое уважение, нашему классу? Послушаем, что он скажет.

– Здравствуйте дети, меня зовут, Виктор Сергеевич, я директор этой школы,– переводит взгляд с одного на другого, на мне остановился его взгляд,– я расскажу, как Вы будете проходить обучение. Первый год это будут общие предметы, история, география, литература, спорт, музыка. Так же, Вам расскажут, что такое магия воздуха, и что с ее помощью можно делать. На втором году обучения будете выезжать на практические задания по магии воздуха, и добавится новый предмет, биология, все предметы закончатся у Вас экзаменами.

Вышел из-за трибуны и пошел по проходу в конец класса. Головы ребят, поворачивались, за ним.

– Прогуливать уроки запрещаю, прогульщики не получат сертификат, я выдам таким ученикам справку, что они ПРОСИДЕЛИ в моей школе два года,– заявляет директор,– после школы, работу Вам дадут и со справкой, но о повышение на работе, придется забыть НАВСЕГДА. Это, не моя прихоть, это постановление правительства.

Виктор Сергеевич, вернулся к трибуне. Странно, нет математики, физики, химии. Университетов у магов нет, что выучил, в школе, с теми знаниями и идут по жизни.

– Теперь, как построен учебный день,– подходит к доске и на ней появляются цифры,– учитесь шесть дней, каждый седьмой день выходной, выходить в город можно только в этот день. Каждый день у Вас четыре урока. Каждый урок длится 1,5 часа. Между уроками перемена, две короткие по 30 минут и одна длинная, длится 1 час для того, что бы, Вы успели, пообедали.

В класс заходит мужчина и каждому на парту кладет планшет.

– Это, Ваш помощник по учебе, и справочник,– рассказывает директор,– там же найдете расписание. Каждый вечер надо ответить на вопросы, что изучали в течение дня. Учитель будет рассказывать тему урока, пока самый отстающий ее не поймет. Так что, хотите узнать больше, помогайте таким ученикам.

В классе дети улыбаются этим словам. А мне не смешно. Высовываться со своими знаниями не охота. Но их, не спрячешь, все равно вылезут. А помогать придется отстающим ученикам или весь класс не начнет изучать новую тему. Деньги проплачены и учителям все равно, сколько ты изучишь за два года.

– Вам будут начислять балы, их можно потратить на дополнительный выходной,– произносит директор,– в магической книге, это есть, почитаете. А если, кто то, умудрится набрать балы с минусом, то для него выходного не будет, что делать, он увидит в магической книге. В школе есть много кружков по интересам, вступайте в них и изучайте новое и интересное для себя.

Ого, какой толстый намек, на меня. Мне минусы, не нужны. И весь класс, дружно смотрит, на меня. Я, отвешиваю детям поклоны, сидя. Спасибо, за внимание. Они стали обезьянничать и кланяться своим соседям.

– На уроках, задавать вопросы учителю, запрещено,– говорит директор,– есть, что спросить, подойди на перемене, и спроси.

Если найдешь учителя, добавляю, я про себя. Будет, он ждать, мои вопросы, после урока.

– Можно вопрос, Виктор Сергеевич,– встаю, за партой.

– Я, так и знал,– огорчается он,– что у тебя, Александра?

– Ничего серьезного,– успокаиваю его,– я, насчет вопросов учителю, представьте, мы не поняли, что-то на уроке, и идем учителя спрашивать. Вот он обрадуется, если его, пять раз спросят, об одном, и том же.

– А, разве, такое возможно?– Удивляется, директор.

– Хотите, убедиться в этом?– Переспрашиваю, его.

– Я подумаю, может, ты и права,– пытается замылить, свой ответ, директор,– но на уроке нельзя ничего спрашивать, у Вас есть, магическая книга, читайте ее.

– Можно, не ходить на уроки, а изучать магическую книгу?– Интересная альтернатива, может получиться.

– Не выйдет, книга покажет только то, что учитель рассказывал на уроке,– сердится, на меня директор,– она магическая не просто так, в ней ваши мысли записываются, и она выдает индивидуальные вопросы каждому, книга каждый день будет Вас спрашивать по пройденному материалу и оценивать ответы.

О, какое следящее устройство придумали маги. Мне, такая книга, не друг, а предатель. Будет она мои мысли записывать, а кто, их прочитает, случайно? А может, и не случайно.

– Сейчас я продиктую, как зовут ваших учителей, и какие предметы они будут вести:

Современная литература, учительница Ландыш Карловна;

История, учитель, Лазарь Моисеевич;

География, учитель, Теодор Антипович;

Музыка, учительница, Варвара Ивановна;

Спорт, учитель, Христофор Христофорович;

Магия воздуха, учитель, Лев Петрович.

Я, директор школы, Виктор Сергеевич, могу подменить любого учителя,

Дальше он рассказывал, как нам повезло, что попали в его школу. Какая, она хорошая, какие умные учителя, сколько полезного мы узнаем в процессе учебы. Бла-бла-бла, что так любят взрослые.

– Виктор Сергеевич,– опять, встаю с вопросом,– можно, мне переселиться в подвал общежития. Я, буду хорошо себя вести.

– Ко мне, приходила заведующая общежитием, с твоей просьбой,– подходит ко мне, по проходу директор,– я не согласен, подвал это наказание. За, что тебя наказывать?

– А, я Вам стационарный телепорт, подарю, не Вам лично, а школе,– вношу, правку, в свои слова.

– У тебя их, что так много, что можешь их дарить?– Заинтересовался, директор.

– Не, очень много, но десять пар есть, это мне на одежду папа Карабас, выделил,– отвечаю ему,– не буду же я у него просить даки каждый день на трусики. А, их мне много надо, Вы же, знаете.

– Ка-ка-кие трусики, я знаю,– красный, как мак, директор, схватился за край моей парты.

– Обычные, мне нравятся беленькие,– смотрю на него,– будем, меняться, телепорты на подвал общежития, или я их, купцам продам. Ребята спросите своих родителей, они готовы купить у меня телепорты?

Дети рванули доставать телефоны и звонить родителям, такое предложение на дороге не валяется.

Директор, расстроен. Ведь продам телепорты, а он еще и не знает, как быть, верить мне или, не верить.

У всех на партах заверещали магические книжки. Посмотрел, чего это она сообщает. А конец урока наступил. Дети, радостной толпой, рванули, на свою законную, первую, в этой жизни ПЕРЕМЕНУ. Директор, все еще стоит, у моей парты. А я думала, он адекватный и с ним можно дела делать. Чтобы размяться, обошел свою парту. Директор провожал меня поворотом головы. А стал двигаться в обратную сторону. Голова директора, сделав оборот, и вернулась на место. Как это, у него получается? Тело, не движется, а голова вращается?

Мне понравился эксперимент, решил сделать два оборота вокруг своей парты, и посмотреть, голова у директора, открутится или нет. Только отправился, как меня директор остановил, ухватив за кофточку.

– Вы, чего, Виктор Сергеевич, на мне, одежду рвете. – Пытаюсь, разжать, его пальцы, вцепившиеся в мою кофточку.

– Будет, тебе подвал,– говорит директор, не отпуская мою кофточку,– не продавай купцам телепорты, я у тебя все куплю.

– Хорошо, сегодня же принесу, к Вам в кабинет, две пары телепортов, прошу за один перевести мне даки, мне одежду купить надо,– говорю ему.

– Сколько, надо заплатить за телепорт,– спрашивает директор, не выпуская меня из своих рук.

– Я не знаю, сколько могут стоить телепорты, я не дочь купца,– заявляю ему.

Дети вернулись, и застали момент, как директор держится за мою кофточку, а она разрывается на мне. Оголяя, мое тело, и открывается вид маечки.

Я озверел и бью его по щекам. Директор дергается и рвет мою кофточку окончательно.

– Остановитесь,– влетает в класс, Ландыш Карловна, и помогает мне, отцепить от себя директора,– Виктор, да что, Вы творите?

Поглаживает, его по щекам, по которым, я прошлась в полную силу, и сейчас там были отпечатка маленьких ручек. Я же, девочка, не стал кулаком бить.

– Макс выручай, одень мое детское тело,– прошу его, а то мальчики уже глаза сломали, пытаясь хоть, что-нибудь увидеть под этой маечкой.

Не глядя одеваю все, что показывается в телепорте. Юбку скинул, платье одел. А теперь, еще хуже стало. Макс стащил одежду, у какой то, маленькой принцессы, со всеми украшениями. Их, я еще, не успела одеть на себя и эта гора из короны, бус, браслетов, так и лежит на моей парте, переливаясь всеми цветами. А они замагичены, как я их одену, вдруг они меня убьют?

– Я сняла с них привязку,– говорит Пэги,– оденешь, и они признают тебя своей принцессой.

Я и так прославилась как хулиганка, а сейчас исправлюсь и стану принцессой. Помоги мне, прошу корону и остальные драгоценности. Надевая, их на себя. Ничего не изменилось. Попробовал потрясти головой, корона сидит как приклеенная. Не потеряется, это меня успокоило.

Порванную кофточку и юбку, закинула в телепорт. На мне одежда не держатся. Надо, запас делать, срочно. Директора, увела Ландыш, дети заходят в класс, видят меня и столбенеют.

Вы, у меня будете строем ходить, проносится мысль. Кто, это, мне помогает? И, походка, не моя стала, иду, как лом проглотила, спина ровная, движения плавные. Прошлась до доски и обратно, к своей парте, вернулась.

– Ты, кто,– слышу голос у себя за спиной, оборачиваюсь, а это учитель в класс зашел и увидел девочку с короной на голове, прохаживающуюся, между парт.

– Я, ученица магической школы, Александра Карабас,– ответила ему и делаю поклон, сажусь за парту,– начинайте урок, пожалуйста, а кто будет шуметь, и не слушать учителя, пожалеете.

Последнее, слово, я прошипела, но услышали все.

Положил ладонь на магическую книгу, она активировалась. А в этом облике отлично получится учиться. После уроков, можно, в хулиганку превратиться.

– Меня зовут, Лазарь Моисеевич, я буду учить вас, дети истории нашей страны, а начну с истории нашей школы,– заняв трибуну, историк ведет повествование, как родилась идея строить школу воздуха в городе, Принск.

Учитель старичок, но подвижный, руки его постоянно летают, указывая в разные стороны во время рассказа. Часто берет мел и рисует на доске, поясняя свой рассказ.

Полтора часа, пролетели незаметно, рассказчик, Лазарь Моисеевич, оказался прекрасный.

Магическая книжка сообщила, урок окончился, пора обедать. А мне, куда податься в столовой мне не дают, у меня балы за поведение отрицательные. Свое достать так парта маленькая с нее все попадать будет.

В наш класс, забегает Борис, ищет меня, а когда находит, то не знает, как улизнуть незаметно. Видно Борис из крестьян, с детьми купцов он еще может общаться, а с принцессами, уже не по чину ему.

Встаю и иду величественно, никогда так не умел. Даже в фильмах ходят проще, как бы по-домашнему, а я иду как на официальном приеме.

– Борис, дружочек, подожди,– подхожу к нему,– покорми меня, я заплачу. У меня штраф, за поведение, и меня в столовой, не кормят.

А чего скрывать, хулиганка, я вот такая.

– Идем, покормлю,– Борис, берет меня за руку и ведет в столовую.

Он настолько горд, что готов все свои сбережения отдать, что бы покормить меня. Эта история как Борис принцессу кормил, будет легендой, в их деревне. Через 100 лет, прохожим будут показывать избушку, и говорить, здесь жил Борис, который принцессу накормил.

А, что принцесса, Борису деньги, за обед вернула, на которые можно новую деревню отстроить, это забудут, не нужно такое, в легенде указывать.

Я, ела как принцесса, осторожно перебирая еду и отщипывая кусочки ножом. Это корона молодец, у настоящей принцессы научилась такому. Мне весело, хоть лицо без эмоций наклеила. Короткий кивок и замена блюда у меня происходит. Борис всех оттер, от меня, сам прислуживает. Не знаю, есть у них в телефонах функция записи видео, мой обед точно занял бы, по просмотрам, первое место. А добавить видео надо предложить купцам, они такую идею не упустят. Просмотр видео на телевизоре сделать. Людям память, мне денежки.

Обед пролетел, и не наелась, вот жизнь у принцесс, по ночам еду воровать придется. Корона подтвердила, что маленькая принцесса, так и поступала. А танцевать меня научишь, спрашиваю корону, может она и такое может. Корона обиделась и промолчала. С характером попалась, будем друг друга перевоспитывать, и учеба пройдет веселее.

Третий урок литература. Послушаем, Ландыш Карловну.

Она распиналась о современной литературе, какая она разносторонняя, сколько новых имен. Какие поэты, и рассказала, что встречалась с режиссером, который снял фильм «Ромео и Джульетту». А про сценариста, не упомянула. Я ожидал, что она начнет сюжет фильма обсуждать, а она до конца урока хвалилась, с кем её режиссер познакомил, где они были.

Ну, виделись они три раза с режиссером. Я тоже с ним виделся и больше, чем три раза. А рассказ растянулся у нее, на час, с такими подробностями, не для, детских ушей.

Вот и звонок, тихо пропела магическая книга, перемена. Дети, тихо стали вставать и выходить в коридор, Ландыш зацепилась взглядом за меня и продолжает свое повествование, ничего вокруг не замечая.

Она меня, без перемены, хочет оставить? А, корона, на ее стороне, не дает сбежать. Так и просидел, узнал разные подробности, чем кормят в ресторане и что надо выбирать. Какие шутки, отпускал режиссер, в ее адрес.

– Спасибо Вам, Ландыш Карловна, я обязательно посещу все эти места, Вы так красиво их описали,– встав, отвесил благородный поклон. Этот поклон от кивка, на первом уроке отличался многим. Так, только после многих лет тренировок можно кланяться.

– Уже, перемена,– оглядывается она.

– Нет, перемена кончилась, теперь четвертый урок настал,– вежливо, даю ей понять, ваше время закончилось, валите к себе.

Теперь я могу с графами общаться на равных, и ем не чавкая. Откуда, такие умения, во мне появились.

– Пэги, ты можешь эту корону приструнить или одень на нее магический ошейник,– она меня в чудо девочку превращает, и ругаться, как то, не хочется,– я облагородился с ней. Верни, как было.

– Не могу, Ночка, не разрешает,– отвечает Пэги, а сама смеется,– она тебе стационарные телепорты не даст, если обидишь корону.

– Мне, себя терять не хочется,– опасаюсь, я этих изменений в поведении моем,– короне, все равно, кого воспитывать, давай ее подарим, какому нибудь, графу?

– Не выйдет, корона к тебе привязалась, не бойся, ты не меняешься, это тело девочки меняется, взрослеет,– говорит мне, Ночка.

От слов, Ночки, стало спокойней, но взросление тела девочки. Это, что у меня начнутся, критические женские дни? Ой, что будет, я за себя не отвечаю.

Четвертым уроком была вступительная лекция о магии воздуха. Лев Петрович рассказал, что можно магией воздуха делать. Где служить, сколько уже магов окончивших школу хорошо устроились и продвигаются по службе. Я поймал себя на мысли, что считаю, сколько раз, он произнес слово, «купцы маги».

Учителем он мне показался хорошим, молодой еще, веселый и любит детей. На уроке много шутил, было смешно и весело, таких учителей дети любят.

А потом вспомнил, это же наш класс, класс купцов и нам он втирает, как хорошо купцам, быть магами. Крестьянам рассказывает, как хорошо устроились крестьяне маги, окончившие эту школу. А детей графов убеждает, что лучше никого не найти, они просто будут купаться во всеобщей любви и уважении.

Одна история для трех сословий, ну и хитрец, же Вы, Лев Петрович. Поняв, по моему взгляду, что его раскусили, он, не смущаясь, продолжил с тем же вдохновением, вешать лапшу, на уши. Будь я ребенком, то же, повелся бы, на красивые обещания.

Этот урок для меня прошел интересно, я читал между строк то, что пытался приукрасить, Лев Петрович. А мой животик скучал и напоминал, что ему надо перекусить хорошенько на ночь, что бы еще один день принцессой продержаться.

Звонок. Свобода.

Хотел побежать и устраиваться в подвале, так корона, не дала, иду, как плыву, ножками мелко перебираю. Походка, плавная получается.

На тропе у меня стоит Виктор Сергеевич, и мои пощечины у него еще светятся. Мстить будет, строю предположение.

– Уважаемая, Александра Карабас, прошу меня простить,– поклонился он, и продолжает,– я хочу искупить свою грубость. Примите от меня эти ключи от подвала, как символ нашей дружбы.

– Уважаемый, Виктор Сергеевич, мне право слово, стыдно за свой поступок, и я с удовольствием приму символ Вашей дружбы,– приняв и держа в руках это здоровый амбарный ключ, мы оба знаем, что дверь в подвал не запирается, нет там замка.

– Вы, куда-то спешили, Александра Карабас, разрешите проводить,– галантно подставив ручку, директор встал от меня справа, ах ты, кавалер какой.

– Проводите меня, будьте любезны,– кладу на его локоть свою ладошку и направляюсь в общежитие.

У свидетелей, новый повод, перемыть мои косточки. Такое преображение, они скорее поверят, что я, вначале хулиганкой претворялась, чем тем, что я сейчас, играю роль принцессы.

Вы, еще будете, своим детям говорить, с гордостью, как учились, в одной школе, с МАРКИЗОЙ Карабас. Именно, с большой буквы, будете произносить, МАРКИЗА Карабас.