Читать книгу Мир логопедии Доктора Говорилкина. Учимся произносить звуки Л и Ль правильно - Ирина Горохова - Страница 5

В чем причины неправильного произношения [л]

Существует всего три причины, по которым ребенок не может научиться сразу правильно произносить [л]. Среди них:

1. В процессе разговора [л] не воспринимается ребенком фонематически.

2. Анатомически короткая подъязычная связка.

3. Слабость мышечных тканей языка.

4. Ребенок мал для правильного произношения [л], поэтому он пропускает эту фонему (лес – ес). Для 2—3 лет неправильное произношение звука [л] считается нормой.

5. Нарушение мышечного тонуса языка.

6. Нарушения фонематического слуха.

7. Подвижная нижняя губа и расслабленный язык – получается [в] вместо [л]: «развивка» – «развилка».

8. Двугубное произношение: язык лежит на «дне», что характерно для звучания английского языка. Так бывает, когда ребенку приходится общаться в семье на нескольких языках.

Иногда также к причинам относят возраст малыша – если ребенок очень маленький (2—3 года), его ошибки в произношении [л] можно считать нормой, так как звук формируется позднее – к 4—6 годам.

Как нужно расположить язык и губы, чтобы правильно произнести [л]

Произношение [л], особенно если звук еще не получается, требует правильного расположения органов артикуляции. Нужно обратить внимание на следующие правила:

• зубы из верхних и нижних рядов не должны смыкаться – лучше, если они будут находиться на небольшом удалении друг от друга;

• чтобы не нарушить дыхание, важно следить за боковыми частями языка – они не должны примыкать к дальним зубам верхнего ряда;

• кончик языка следует напрячь, он должен упираться в верхние зубы либо в десны над ними;

• корневую часть языка важно приподнять;

• чтобы в носовую полость проход был закрыт, нужно приподнять верхнее нёбо;

• в области голосовых связок нужно создать вибрацию.

Положение губ может быть разным при произношении [л] – всё зависит от букв, которые следуют в слове после.

Какие могут быть ошибки при попытке произнести [л]?

Существует несколько распространенных ошибок, которые возникают при попытке произнести [л]. При этом все способы постановки звука становятся неэффективными. Многие из ошибок вызваны неправильным расположением губ и языка, а потому их просто решить.

Звук [л] может не получаться из-за того, что:

• язык оттягивается во внутреннюю часть рта, из-за чего получается произносить [ы] (вместо слова «лом» получается «ыом»);

• губы располагаются неправильно, из-за чего слышатся не те звуки – например, сочетание «ува» (вместо «лопата» – «увапата»);

• производится резкий вдох в момент произношения – [л] меняется на [ф], если участвуют щеки, и на [н], если поток воздуха проходит через нос.

Иногда дети заменяют звук [л] на [р] – особенно часто это происходит, если последний звук уже отработан, а первый – нет. Тогда ребенок может произносить «рук» вместо «лук».

Неправильная постановка губ

Если присутствует двугубный ламбдацизм, ошибки могут быть связаны с неправильной постановкой губ при произношении – например, если малыш их сильно вытягивает, вместо нужного звука получается [у] или [в].

Особенно здесь полезно упражнение «Улыбка»: зубы нужно сжать, а губы – сильно развести в улыбке. Такое положение следует сохранять как можно дольше, а выполнять движение лучше под счет. Иногда взрослым даже приходится удерживать губы в такой улыбке вручную, чтобы избежать их вытягивания.