Читать книгу Улыбка Фортуны - Ирина Петровна Чередниченко - Страница 3
Глава 2.
Король Псюхе и его подданные
ОглавлениеДень на факультете прошел, как обычно, в суете и заботах. К четырем часам шум в университетских коридорах затих. Секретарь проверила кабинеты, заперла их на ключ и отправилась домой.
В деканате, над столом Растова, появилась крошечная золотистая точка. Она слегка пульсировала, а затем начала вращаться против часовой стрелки. Словно притягиваясь на тонких нитях, из всех книг и компьютеров потянулись сияющие золотом пылинки, крупицы знания, которые, налипая на вращающуюся точку, превратили ее в золотистый шарик. Он рос и постепенно заполнил пространство тесного кабинета. Стены комнаты расступились и исчезли. На смену им явился роскошный дворец.
– Его величество примет вас, граф! В вашем распоряжении двадцать минут.
Дверь, ведущая в рабочий кабинет короля, сопровождала раздающийся из динамика мелодичный женский голос сполохами изумрудно-зеленого цвета с белыми вкраплениями, перешедшими на второй фразе в требовательный желтый цвет и замершими на приветливом малиновом.
Граф Воля не мог привыкнуть к этому новшеству: секретарю в виде говорящей двери. Ему был больше по душе начальник королевской стражи Дедукция2 с непроницаемым лицом и спокойным басом, хотя граф признавал, что новый секретарь создавал хороший настрой для беседы. Здесь использовалось таинственное свойство ощущений ― синестезия, позволяющая чувствовать даже то, чего нет. В обычной жизни синестезия появляется как «совместное чувство», когда звук рождал образы. Например, слово «лимон» вызывает ощущение кислоты во рту, некоторые цвета обдают холодом, а другие согревают. Но здесь, в королевской двери, в цвет переводились и душевное состояние, и характер, и даже проблемы просителя.
Воля кивнул двери, как знакомой девушке, и прошел в кабинет.
Король сидел в кресле, спинка которого была выполнена в виде буквы «пси»3. Перед ним на круглом столике лежала стопка карт, напоминающих игральные. После церемонии приветствия он указал рукой на небольшую трибуну для доклада:
– Прошу вас, граф!
– Ваше величество! Мне было поручено найти подходящую кандидатуру для осуществления контакта между Чистым Знанием (которое олицетворяем мы) и носителями Знания (людьми). Эта кандидатура должна отвечать следующим требованиям. Во-первых, человек должен быть молодым, чтобы лучше усвоить новую информацию. Во-вторых, здоровым физически и психически. В-третьих, иметь хорошую обучаемость4. Но это не все. Позволяя человеку быть информированнее других, мы ставим его в более выгодные условия. Информация ― сильнейшее оружие в современном мире, его нельзя доверять безнравственному и слабому. Следовательно, наш кандидат должен быть честным, порядочным, трудолюбивым, оптимистически настроенным и экстравертированным.
Воля знал, что Псюхе скептически относится к последнему требованию. Никто не может быть ни чистым экстравертом, чья энергия направляется к внешнему миру, ни частым интровертом, стремящимся к познанию своего внутреннего мира. Но граф все-таки настоял, чтобы учитывали стремление экстраверта быть более социальным: желание заниматься не только своими проблемами, но чувствами и ожиданиями других.
– Вы отрицаете наличие порядочности у интровертов? ― Псюхе I были по душе натуры глубокие, разбирающиеся в причинах своих поступков и душевных волнений.
– Конечно, нет, ваше величество. Но экстраверту легче передавать полученные знания.
– Согласен. Продолжайте!
– Затребовав в Информационном поле данные о таких людях, мы выбрали студента-психолога Струкова Евгения.
– Почему же кандидатура оказалась такой… хм… неподходящей?
– Я упустил одну черту характера, оказавшуюся чрезвычайно важной.
– Какую же?
– Является человек победителем или неудачником.
– И не проверили Струкова.
– Да, ― вздохнул Воля.
Король долго молчал, и граф с тоской подумал, как бездарно уходят отпущенные на аудиенцию минуты. Наконец, Псюхе I промолвил:
– Он неудачник или не-победитель?
– Не-победитель.
– Уже лучше. В чем это выражается?
– Много болтает о преимуществах и скрывает от себя возможные неудачи.
– Но ведь не будешь же все время помнить о потенциальных неприятностях! ― возразил король. ― Так и до психиатрической лечебницы недалеко.
– Полностью с вами согласен, ваше величество! ― граф склонил голову, а потом поднял и посмотрел на короля. ― Помнить не обязательно, но гнать эту мысль от себя не следует. Струков восхищен собой, особенно после разговора с вами, а это уже признак слабой натуры. Он говорит о психологической сенсации. Но рискнет ли быть осмеянным и непонятным? Скорее, нет. Он этого боится. Он попадет в состояние завышенной мотивации и обязательно сделает глупость.
Воля подумал, как часто весьма достойные люди попадают в самые неприятные положения только потому, что очень хотели признания своих способностей. Блестящий оратор начинает заикаться, балерина теряет равновесие, а преподаватель допускает такую оговорку, из-за которой стыдно в следующий раз идти на лекцию. А все потому, что за стремлением выглядеть как можно лучше всегда кроется предательский страх: «А вдруг не получится?» И люди в белоснежных костюмах обливают себя красным вином, а знаменитого укротителя диких зверей кусает незлая, в общем-то, собачонка.
– Может, попробуем ему помочь? ― у короля с утра было благожелательное настроение.
– Чем?
– Вы предлагаете снять его кандидатуру?
– Да, ваше величество.
– Спасибо. Можете идти.
Граф ушел, а король задумался о том, как сложно общаться с людьми. Вроде бы все о них знаешь, можешь объяснить любой их поступок, но как же трудно предугадать их поведение!
В разные годы и века он находил нужных ему ученых и открывал доступное им психологическое Знание. А они, словно увлеченные дети, тут же начинали играть с этим Знанием, помещая его в разные ситуации и применяя к разным явлениям. В итоге Знание искажалось, но и обогащалось тоже. Информационное поле было благодарно ему за эти игры и с радостью принимало все новое, что появлялось в умах людей. Дошло до того, что Псюхе I не всегда мог отличить свои гипотезы5 от выдвинутых людьми. Но это его не огорчало. Наоборот, делало еще более могущественным. Знание действительно есть сила. Жаль, что люди не всегда задумываются над этой расхожей фразой.
В кабинет вошла королева Личность6. В ее ведении были все тайники человеческой души, вскрытые психологами и ясновидящими писателями. Она часто давала толковые советы королю, мыслящему глобальными проблемами, а всю психологическую «мелочь» оставляющему без внимания. Королева хорошо знала, что мелочи порой бывают очень коварны и внимательно относилась к подданным короля и людям.
– Граф уже докладывал, ваше величество?
– Да, дорогая. Он, наверное, прав. Струков не подходит для контакта.
– А кто подходит? – королева дотронулась до карточек, лежащих перед королем. – Раскладываете пасьянс?
– Почти. Это мои требования к получателю Знания. Но их, вероятно, придется серьезно доработать.
– Вы позволите мне включиться в работу? – серо-зеленые глаза королевы излучали спокойную заинтересованность.
«Непостижимо, – подумал король, глядя на супругу. – Как ей удается быть заинтересованной и спокойной одновременно? Какой же я великий психолог, если не могу понять свою жену?»
– Ты и так очень занята. Впрочем, общественное мнение королевства узнать было бы совсем неплохо. Собери-ка под каким-либо благовидным предлогом наиболее влиятельных особ нашего королевства.
– Скоро день рождения Психологии как науки. Почти сто пятьдесят лет назад Вильгельм Вундт7 открыл в Лейпциге свою лабораторию экспериментальной психологии. Вы, вероятно, помните об этом…
Еще бы король не помнил! Псюхе I мысленно перенесся в девятнадцатый век, откуда вскоре был извлечен настойчивым вопросом королевы:
– Вы согласны, ваше величество?
– Да, конечно! А о чем ты говорила?
– Мы можем устроить бал.
– Великолепно. Мне тоже хочется повеселиться, лицезреть танцевальное искусство. Кстати, что сейчас танцуют?
– К этому нужно привыкнуть, ваше величество, – осторожно начала королева. – Без подготовки понять современный танец сложно…
После беседы с королевой Псюхе I задал себе вопрос: кто же все-таки подходит для получения Знания? – и ответить на него не смог.
2
Дедукция – принцип рассуждения от общего к частному. Например: «Все люди стремятся к счастью. Иван – человек. Значит, Иван стремится к счастью». Этот метод всегда использовал Шерлок Холмс в расследовании преступлений.
3
Ψ
4
Обучаемость – индивидуальные скорость и качество усвоения знаний. Кому-то легче даются точные науки, кому-то – гуманитарные. Кто-то быстро и легко схватывает танцевальные движения, а кто-то обладает абсолютным музыкальным слухом и может после единственного прослушивания сыграть или спеть музыкальную фразу.
5
Гипотеза – предположение о связи между явлениями, используется перед проведением эксперимента. Например: «Если человеку завязать глаза, то ему будет труднее удерживать равновесие».
6
Личность – человек, рассматриваемый со стороны включенности в общественные отношения. Он воспитан в рамках определенной культуры, имеет хотя бы базовые знания, играет разные социальные роли, выполняет обязательства и т. д.
7
Вильгельм Вундт – немецкий психолог, физиолог, философ и языковед (1832—1920).