Читать книгу E-learning en la formación profesional para el empleo - Isabel María Márquez Pérez - Страница 12

En el presente capítulo se ha desarrollado una aproximación al concepto de e-learning, que en los próximos capítulos se verá con más detenimiento, además de comprobar cómo las aulas o plataformas virtuales de aprendizaje se configuran como una educación abierta y flexible que permite a los usuarios el desarrollo de las acciones formativas con independencia del lugar físico en el que se encuentren y del tiempo del que dispongan para la realización de las mismas.

También se ha podido ver en este capítulo una aproximación a lo que suponen las acciones formativas para el empleo, y el desarrollo que están teniendo estas en nuestro país, haciendo hincapié en las nuevas reformas que proponen la formación en teleformación, en concreto en las plataformas educativas como un medio más para poder realizar estas acciones formativas y obtener los consiguientes certificados de profesionalidad.

Ejercicios de repaso y autoevaluación

1. ¿Cómo se define la formación e-learning?

2. Además del e-learning, ¿qué otros dos modelos se apoyan en el uso de las nuevas tecnologías para la impartición de las acciones formativas?

3. ¿Cuál de las siguientes no es una característica de la formación e-learning?

1 Formación abierta.

2 Formación accesible.

3 Formación colaborativa.

4 Formación asertiva.

4. ¿Qué son las aulas virtuales y las plataformas telemáticas educativas?

5. Complete la siguiente frase:

Las plataformas telemáticas o aulas virtuales deben permitir a los _______________ la gestión de los _____________, herramientas y participantes, mediante sistemas de ___________ y ____________.

6. El Sistema Nacional de Formación para el Empleo se encuentra regulado a través de...

1 ... la Ley Orgánica 5/2002 de 19 de junio.

2 ... el Real Decreto 395/2007 de 23 de marzo.

3 ... la Orden ESS/1726/2012, de 2 de agosto.

7. Complete el siguiente texto:

El objetivo de la formación profesional para el empleo se basará en dar _____________ y extender entre las _____________ y los ____________ ocupados y desempleados una formación que dé respuesta a sus necesidades y favorezca el desarrollo de una ____________ basada en el conocimiento.

8. ¿Cuáles son las finalidades que se establecen como fundamentales para el Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales, en la ley 5/2002, de 19 de junio?

9. Busque en la siguiente sopa de letras las modalidades de impartición de las acciones formativas en formación para el empleo :

P

R

E

S

E

N

C

I

A

L

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F

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J

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Q

O

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D

D

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G

A

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N

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B

M

C

U

I

S

E

B

U

B

C

O

V

P

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G

S

E

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Ñ

B

Y

M

I

A

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I

A

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K

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T

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I

I

S

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C

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I

M

M

S

Z

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O

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I

N

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C

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E

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A

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V

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C

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I

A

A

I

G

R

A

X

L

B

B

N

E

O

M

F

A

M

I

L

I

A

R

X

T

E

L

E

F

O

R

M

A

C

I

O

N

10. Complete el siguiente texto:

Se considerará modalidad en ____________ cuando mediante el uso de las ______ ____________ se produzca la interacción ___________ __ _________, tutores y recursos que se ____________ situados en diferente lugar.

11. Señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

El e-learning ofrece una formación poco flexible.

1 Verdadero

2 Falso

La comunicación síncrona es aquella que se produce en tiempos diferentes.

1 Verdadero

2 Falso

En e-learning el alumnado tiene la posibilidad de acceder a diferentes fuentes de información.

1 Verdadero

2 Falso

12. Complete el siguiente texto:

La ___________ y ___________ de un curso en modalidad e-learning requiere más inversión de __________ y _________ que para las acciones formativas desarrolladas en la modalidad presencial tradicional.

13. Señale si las siguientes frases son ventajas o inconvenientes del e-learning:

El profesorado deberá dominar no solo los contenidos de las materias, sino además estar formado en nuevas tecnologías.

Requiere de un mayor tiempo de dedicación a las acciones tutoriales y seguimiento del alumnado por parte de los tutores/formadores.

El alumnado tiene la posibilidad de acceder a numerosas fuentes de información, y que esta información sea recibida a través de numerosas fuentes o canales, con lo que se podrá experimentar con diferentes situaciones de aprendizaje.

14. ¿De qué se deberá acompañar las acciones formativas que contengan módulos en teleformación o formación mixta en la formación para el empleo?

15. ¿A qué se hace referencia cuando se hace mención a la formación distribuida?