Читать книгу Книга Жизни. Роман с приключениями - Кэт Сахаровская - Страница 4

Наверняка, многие ожидали начало этой истории, типа «Когда-то, давным давно…» Или «Где-то далеко…» на свет появилась маленькая жизнь… тут на заднем плане вступает флейта, музыка древнего востока. Натура: палящие лучи солнца. Так!.. Стоп!

Какое палящее солнце в Карелии, да ещё в конце октября! Что за пиzдёшь. Здравствуйте. Приветствую Вас я, свидетель с независимым взглядом.

Череда событий складывает нашу жизнь. Человек живёт в обществе бок о бок с другими, похожими на него людьми, в это же самое время происходят процессы внутри него самого, – мысли этого общества, эмоции от наблюдений за этим обществом, подавая или беря пример. Общество сложилось таким образом, что пытается выиграть время, пока одни люди влюбляются, другие ворочают бренный мир своими капиталами. Традиция этой жизни человека передаётся по «наследству» – замужество, собственное рождение, детство, дни рождения родных, празднование Нового года, церковь по воскресеньям, школа, взросление, получение рабочей квалификации, снова рождение детей и так по кругу, снова и снова. Но есть и другая сторона, – испытанное счастье от вступления в новую жизнь, которое приносит собой замужество; ещё один повод отпраздновать свой 13, 15, 35, 60 день рождения, это повод собрать всех друзей и хорошенько повеселиться; память и улыбки на лице, которое приносят фото из детства; празднования дней рождений родных и близких, – это подарки и много веселья, возможность быть всем вместе, рядом; запах мандаринов, традиционные вкусные блюда, салют, бенгальские огни, подарки и снова много веселья, – Новый год; духовное очищение и продвижение, возможность продвижения вперёд и разговор по душам с самим с собой, то, что дарует нам религия и церковь; веселье школьных перемен, красота бальных танцев, совместные занятия спортом и это первый опыт, который делает из нас команду, дарит друзей на всю дальнейшую жизнь, тогда, возможно мы уже посеяли семя… Потому что ментальный поток – вещь кристально чистая, и пока ещё далеко ни всем знакомая. Человек – возможно не единственное гениальное и разумное существо на планете, которое живет в среде уникальной. Мы встречаем на своём пути человека, и его мир расширяет твои границы. Это я Вам, как свидетель сообщаю. Люди вообще любят проводить разные эксперименты и соцопросы, ставят опыты, которые что-то кому-то показывают и доказывают. Сегодня, с уверенностью заявляю – человеку нравятся высокие технологии. Создать – это прорыв, но применить – куда важнее и эргономичнее, как следствие самого индивидуума, так и общества в целом. И в этом кроется его талант, как талант всей эволюции в целом.

Могу сказать с уверенностью, что тот, кто читает книги, будет больше разбираться в деле, чем те, кто смотрит телевизор. Телевизор вообще для ленивых. Чтение развивает свои собственные процессы. Человеку важно развиваться на протяжении всей его жизни, без остановки, разнообразие красок и оттенков, полутонов делают его внутренний мир богатым на эмоциональные переживания, а жизненные стремления и желания – отличные от общей массы. Они указывают нам путь, как знаки ПДД на дорогах.

Однажды Кэт сидела в джипе (правда эта история из взрослого её периода), с милым толстячком. Она звала его Хок. Такими были буквы на гос. номере Блейзера и рассказала, что в детстве, начиная с 5-го класса, её художественные картины висели на стенах школ, в которых она училась, являясь примером и любованием её творческих изысканий перед другими школьниками. Как-то, в классе шестом, учительница по ИЗО, не поверила её таланту, аргументируя, что такую технику рисования они еще не проходили. Девочка тогда нарисовала картину «галерея картин». Учительница засмеяла Катю и выставила вон из класса… Марина Анатольевна, как сейчас помню, звали ту учительницу. Для Кати Марина Анатольевна, была не более, чем чесночная жаба в период спаривания, в прочем, как и все остальные педагоги школ, за малым их исключением. Вероятно, Марина Анатольевна много читала газет, вместо книг. Катарина недолюбливала учителей в школе, как, в прочем и некоторых одноклассников тоже, да и школу в целом, чувствуя пренебрежение со стороны. Была сама себе на уме и знала, что когда-то настанет время и она уедет из семьи, из школы, от одноклассников, из тех трущоб. Чем старше девочка становилась, тем уверенней становились её «тройки». Некоторые мальчишки обзывали её карликом, карлон, или карлита за её маленький рост. Внутри было досадно потому, что мальчишки пытались задеть её, но она улыбалась в ответ, сохраняя обладание, зная, что всё это ни на всегда и однажды исчезнет из этой дыры, чтобы отправиться на свой «Олимп». В школе она не выделялась ничем, разве, что сорвать урок была, конечно, мастер. Семья с взрослением стала ею ненавистной пуще, и видя, как взрослые проблемы развала Советского Союза влияют на распад её собственной семьи того времени, – в этом гадком утёнке зарождались независимые процессы. В ней зрели собственные убеждения.

Как Ваш покорный Судья, присутствую вместе с Вами на процессе слушания, дело которой вне времени. Может быть не сразу я был с ней, может гораздо позже, но со временем я полюбила эту девочку. Я слушал её разум, чувствовала себя удовлетворенным от этого, причастным, и тогда возникло желание быть с ней, по крайней мере некоторое время. Сначала связь была непостоянной, но меня тянуло к ней снова и снова, я пленился ею, это было похоже на одержимость. Я влюблялся каждый раз всё больше и больше, казалось уже куда больше, но она открывала в себе всё новые и новые двери. Она восхищала меня своей любознательностью. Её притягивали люди своими глазами, речами. Связь становилась всё устойчивее и тогда я легко уже находила дорогу туда и обратно, к ней. Я был поражён самым сердце. Мои слова подобны сетям, которые Она накидывала на меня, словно зная моё присутствие и не боялась этого.

Моё откровение в словах, я до сих пор преисполнен любовью. С той поры нашего расставания прошло какое-то время, я не знаю сколько. Эта книга единственное, что есть у меня после её исчезновения. Каждый, кто открыл её, пойманный моими словами, будет испытывать желание дойти до конца, как я, захваченный ею однажды. Моя задача не бежать, а дойти до смысла, пройдя через две стороны: полноту, которую я пережил, и ничто, о котором говорю, являются просто двумя названиями одной и той же сути, рассматриваемой из двух различных перспектив.

Если вы смотрите из мира страданий, тревог, тьмы и смерти, тогда это ничто. Но если вы смотрите на то, что осталось, или на то, что открылось вследствие отсутствия страдания и тьмы, с любовью, тогда вы полны блаженства, полны света, огромного присутствия, великого благословения. Это полнота. Но в конце концов все слова исчезают, когда встречаешь родные глаза напротив…