Читать книгу Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов - Кейт Кеннеди - Страница 10

Сейчас вы, скорее всего, задумались – где взять информацию для анализа данных о добавленной стоимости, и доступна ли она вам. Анализ отчетов по добавленной стоимости проводится во многих точках Соединенных Штатов, но округа, которые применяют его для того, чтобы связать прогресс ученика с работой учителя, все еще редкость.

На момент публикации книги информация о добавленной стоимости доступна в шести штатах, а благодаря соревнованию «Гонка за первенство» (Race to the Top – RttT) в открываемых этой информацией возможностях заинтересованы и многие другие штаты. В таких штатах, как Северная Каролина, Огайо, Теннесси и Пенсильвания, отчеты по добавленной стоимости получили широкое распространение. Школы 14 штатов и Вашингтона, округ Колумбия, подключены к модели школьной реформы под названием «Система прогресса учителя и ученика» (System for Teacher and Student Advancement Program – TAP), которая использует анализ данных о добавленной стоимости для поддержки своей деятельности по школьному импрувменту, такой как помощь в карьерном росте, постоянное профессиональное развитие, усилия по обеспечению прозрачности преподавательских практик и инициативы по внедрению дифференцированной системы оплаты труда по результатам работы.

Отчеты по добавленной стоимости формируются и в нескольких крупных городах. Объединенный школьный округ Сан-Диего, штат Калифорния, и школы округа Игл, штат Колорадо, ежегодно измеряют прогресс учеников. Департамент образования Нью-Йорка выпускает учительские отчеты, демонстрирующие учителям уровень их эффективности по сравнению с другими учителями штата со схожими характеристиками. Недавно показатели о влиянии учителей в виде добавленной стоимости начал формировать Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса. Школьные округа Техаса – в том числе Независимые школьные округа Хьюстона и Форт-Уэрта и Лонгвью – начали применять анализ данных о добавленной стоимости, чтобы выявлять учителей, заслуживающих дополнительной компенсации. Также некоторые из получателей грантов фонда Teacher Incentive Fund (TIF) полагаются на информацию о добавленной стоимости.