Читать книгу Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Часть 2: учебник для вузов - Коллектив авторов - Страница 8
Часть 2. Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II вида
Здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания школьников с нарушением слуха (Е.Г. Речицкая, И.А. Волохова)
Приложения
Приложение 2
Повышение квалификации педагогического коллектива в направлении применения технологий здоровьесберегающего режима в школе-интернате
Оглавление• Лекторий для учителей (с целью повышения подготовленности педагогов в области формирования и сохранения здоровья учащихся).
• Повышение роли и совершенствование физического развития как фактора гармоничного развития и средства укрепления здоровья.
• Создание экологического и психологического комфорта в школе.
• Насыщение информацией (классные часы, беседы, стенгазеты).
• Создание университета для родителей.
• Создание оптимальных условий для развития детей, комплексность применения медицинских, психолого-педагогических, логопедических и других методов реабилитации (это может снизить уровень заболеваемости ОРВИ, частоту рецидивов заболевания).
• Проведение предохранительных мероприятий.
• Предупреждение вспышек инфекционных заболеваний (профилактические прививки, противоэпидемические мероприятия).
• Проведение массовых оздоровительных мероприятий (лагерь, бассейн, стадион), физическое воспитание и закаливание.
• Медицинское просвещение родителей.
• Обучение родителей принципам воспитания, рекомендации по ведению здорового образа жизни (рациональное питание, организация режима, развитие культурных и гигиенических навыков).
• Роль помощи психолога в развитии учебно-познавательных способностей ребенка, в том числе проблем интереса, страха, утомляемости детей, а также эффективности психомоторного развития как оперативного инструмента оказания необходимой консультативно-методической помощи учителю, а также контроля за качеством его профессиональной работы с детьми.
• Роль музыкальных работников ОУ в организации детского коллективного пения как средства, повышающего эффективность психомоторного развития и эстетического воспитания детей.
• Роль преподавателей физкультуры в контроле и совершенствовании качества телесного и произвольно-моторного развития детей и подростков в процессе обучения.
