Читать книгу Ценный опыт воспитателей России - Коллектив авторов - Страница 5

Очень любит разгадывать сканворды, кроссворды. Также с большим удовольствием собирает пазлы. Кроме этого, увлекается рисованием и изготовлением подделок, создаёт картины из природного и бросового материала.

Комплексное занятие по нравственному воспитанию в средней группе «Поссоримся – помиримся!».

Задачи:

1. Формировать умение детей эмоционально-положительно общаться со сверстниками на

занятии и в повседневной жизни; создавать условия для формирования общения детей

друг с другом.

2. Развивать умение детей участвовать в коллективной строительной игре («Построим

дом»).

3. Развивать познавательную функцию речи: учить задавать вопросы и отвечать на них.

4. Воспитывать интерес к конструированию.

Оборудование: набор строительного материала, две куклы-мальчика, стульчики, магнитофон.

Ход занятия:

1. Орг. момент.

2. Игровой момент – приходят две куклы-мальчика

– Здравствуйте, ребята! (дети здороваются)

– Спроси, Артём, как зовут кукол? (куклы представляются).

– Меня зовут Ваня, а меня Андрюша. А вас как зовут? (дети представляются).

– Наши куклы грустные. Спросите, почему? (мальчики поссорились).

– Мы знаем, как можно поссорится и помирится.

3. Обыгрывание сценки (дети сильной подгруппы)

– Кто кого обидел первым? Он меня! Нет, он меня!

– Кто кого ударил первым? Он меня! Нет, он меня!

– Вы же раньше так дружили. Я дружил. И я дружил.

– Что же вы не поделили? Я забыл. И я забыл.

– Что ж не будете ругаться? Ни за что. И никогда.

– Остаётся вам обняться. Здорово! Согласен я!

4. Беседа.

– Как поссорились мальчики, покажите? (показывают дети слабой подгруппы).

– Как помирились? Как ещё можно помириться? (улыбнуться, попросить прощение)

– Попроси прощение, Кирилл у Влада.

– Хорошо ссориться, ругаться? Почему? (настроение плохое, лучше вместе играть).

– Ребята, а знаете почему Ваня и Андрюша поссорились? Они не смогли вместе играть

кубиками.

– Ребята, давайте построим дом для наших кукол (дети переходят на ковёр) и покажем как

мы умеем вместе, дружно играть. Покажите, как не поделили кубики куклы (дети

показывают).

5. Пальчиковая игра «Строим дом».

6. Постройка.

Дети сильной подгруппы строят дом, а дети слабой подгруппы строят вместе с воспитателем

забор вокруг дома (детям дан выбор из двух образцов).

(Во время постройки, воспитатель руководит детьми: «Спроси у Кирилла, что ты делаешь?»,

«Принеси кирпичик Коле» и т. д.).

7. Итог занятия.

– Что мы построили? и т. д. Ваня и Андрюша обещают больше не ссорится.