Читать книгу Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет - Светлана Викторовна Тактарова, Светлана Викторовна Дусенко, Светлана Викторовна Коляда - Страница 16

Программные задачи

Образовательные: обогащать и расширять словарный запас по теме «Морские животные», формировать грамматический строй речи, навык слогового синтеза, учить подбирать родственные слова, читать слова из четырех букв со стечением двух согласных в начале слова, печатать слова, с твердыми согласными, упражнять в подборе признаков к предметам.

Развивающие: развивать слуховое внимание, память, мышление, воображение, зрительное восприятие.

Воспитательные: воспитывать желание узнавать новое.

Демонстрационный материал

Картинки морских животных (медуза, акула, краб, кит, дельфин, осьминог, морская звезда, морской конек, морская черепаха, кальмар, каракатица, морской еж, касатка), лэпбуки по количеству детей (блокноты с синими, красными буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Наша группа изменилась.

Она в море превратилась.

Будем с вами плавать в море.

Многое узнаем вскоре.

Основная часть

Что нам понадобиться, чтобы плавать под водой? (Акваланг, маска).

Одеваем. (Дети имитируют, что одевают акваланги, маски).

Поплыли. (Дети за воспитателем имитируют плавание под водой).

Игра «Скажи наоборот».

Глубоко – … мелко.

Теплое – … холодное.

Чистое – … грязное.

Далеко – … близко.

Крупная – … мелкая.

Медленная – … быстрая.

Педагог обращает внимание на картинки морских животных.

Как много в море животных. Кто здесь живет? (Медуза, акула, краб, кит, дельфин, осьминог, морская звезда, морской конек, морская черепаха, кальмар, каракатица, морской еж, касатка).

Описательные рассказы о морских животных.

Игра «Подбери родственное слово».

Кит – … китенок, китовый, китище.

Дельфин – … дельфиненок, дельфинарий, дельфиний.

Море – … морской, моряк, приморский.

Игра «Четвертый лишний».

Дельфин, скат, водоросли, медуза. (Лишнее слово «водоросли» – это растение, остальные слова – это названия морских животных).

Морской конек, акула, сельдь, камбала. (Лишнее «морской конек» – это морское животное, остальные слова – это названия рыб).

Игра «Кого не стало?»

Дети закрывают глаза. Педагог убирает картинку морского животного. Дети открывают глаза и отвечают полным ответом на вопрос «Кого не стало?» (Например, «Не стало дельфина»).

Физкультминутка «Морские жители».

Кто живет в огромном море?

Кит курсирует в просторе. (Ходьба).

Быстро плавает акула.

Рыбок всех она спугнула. (Бег).

В море есть спортсмен один.

Прыжки делает дельфин. (Прыжки).

А по дну ползет звезда.

Ей не плавать никогда. (Ходьба мелкими шагами).

Игра с мячом «Какой? Какая?»

Медуза какая? (Опасная, яркая, красивая).

Акула какая? (Хищная, серая, зубастая, хвостатая, блестящая, гладкая, быстрая).

Краб какой? (Маленький, незаметный, неторопливый, неспешный).

Кит какой? (Огромный, большущий, мощный, громкий).

Дельфин какой? (Добрый, умный, красивый, гладкий, быстрый).

Осьминог какой? (Хищный, ловкий, быстрый).

Морская звезда какая? (Красивая, медленная, маленькая, шершавая).

Кальмар какой? (Хищный, бесцветный, быстрый, стремительный, ловкий).

Игра «Составь слово из слогов».

Ду-за-ме – медуза

Фин-дель – дельфин

Па-че-ре-ха – черепаха

Ми-ось-ног – осьминог.

Чтение.

Предложить детям составить на лэпбуке слова, состоящие из четырех букв: стол, стул, кран, слух и т.п.

Запишите в тетради любое из слов. Прочитайте его.

Сколько в нем слогов? (Один).

Заключительная часть

Пора всплывать. Снимаем маски, акваланги. Каких жителей вы видели под водой?

Прощание с детьми.