Читать книгу Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет - Светлана Викторовна Тактарова, Светлана Викторовна Дусенко, Светлана Викторовна Коляда - Страница 18

Программные задачи

Образовательные: обогащать словарный запас детей, учить составлять рассказы по серии картинок, подбирать признаки к предмету, читать слова из четырех букв с твердыми согласными, стечением согласных в конце слова, печатать слова, упражнять в образовании существительных во множественном числе.

Развивающие: развивать интерес к устному народному творчеству, внимание, мышление, память, связную речь, слуховое, зрительное восприятие, связную речь.

Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых, бережливость по отношению к хлебу.

Демонстрационный материал

Картинки разных видов хлеба (ржаной, пшеничный, гречневый, ячменный, кукурузный), для рассказа об изготовлении хлеба, лэпбуки по количеству детей (блокноты с синими, красными буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Кто оставил в хлебе след,

Что пришел к нам на обед.

Его сделал комбайнер,

Мельник, пекарь и шофер.

Не легка у них работа!

Такова о нас забота.

Сегодня наше занятие будет о хлебе, о профессиях людей, которые делают его для нас.

Основная часть

Составление рассказа по картинкам «Хлеб». (Примерный рассказ. Трактористы пашут поле на тракторе, сажают рожь (пшеницу). Она созревает. Ее убирают комбайнеры, которые работают на комбайне. Водители отвозят зерно на элеватор. Оттуда зерно везут на мельницу, где его перемалывают. Из муки на хлебозаводе тестомесы делают тесто. Пекари пекут из теста хлеб. Готовый хлеб везут в магазин).

Как называется профессия человека, который выращивает хлеб? (Хлебороб).

Очень долгий путь проходит хлеб, прежде чем попасть к нам на стол.