Читать книгу Колесо жизни: Книга 1. На пути возрождения - - Страница 3

В периоде от трёх до шести лет в жизни Мари продолжались яркие страницы в их восхитительной семейной истории, наполненной волшебством и любовью. В это время она начала свой путь личностного развития под влиянием Дедушки Джеймса. Он вдохновлял ее верить в себя, напоминая, что даже в мире взрослых она способна на многое. Вместе они исследовали не только тропинки парка, но и множество новых идей и увлечений. Под его руководством она начала интересоваться природой, наукой, искусством. Мари сделала шаг вперёд не только в семейных отношениях, но и в своём собственном развитии. Она стала продолжением восхитительной семейной истории. Мари и Дедушка Джеймс, создав свой уютный мир любви и заботы, наполнили его новыми бескрайними приключениями. В это время они снова окунулись в магию уютного парка, где каждый момент становился поводом для радости и смеха. Они продолжали исследовать цветные тропинки парка, обмениваться историями и создавать особенные воспоминания. Этот парк стал не только их местом волшебства, но и уголком семейного тепла. Связь между Мари и Дедушкой стала ещё крепче, становясь опорой в её стремлении к саморазвитию. В природе они продолжали проводить много времени, гуляя по лесам, исследуя реки и озёра.

Вечерами под лазурным небом, дедушка Джеймс и Мари вместе считали звёзды, предвкушая момент, когда падающая звезда озарит их ночь. И в тот волшебный момент, когда звезда медленно мчалась по небесам, они загадали свои заветные желания, надеясь, что звёзды услышат их тайные мечты. Их взаимное восхищение "ночной" и "дневной" природой делало каждый момент запоминающимся. Несмотря на трудности, связанные с матерью, она и Дедушка продолжали обмениваться историями и секретами на своём уникальном языке. В этом периоде они не только наслаждались природой, но и погружались в обширный мир искусства, созданного человеком, обогащая свою жизнь новыми открытиями. Мари продолжала быть преданной слушательницей сказок о птице Феникс, рассказываемых дедушкой. Её увлечение этими историями было столь велико, что она знала каждую деталь их волшебных приключений. Она стала ещё одной яркой страницей в их совместной истории, где волшебство сочеталось с любовью и стремлением к личностному развитию. Мари принесла с собой новые возможности для личностного развития. Она и Дедушка Джеймс, оставаясь в своём мире волшебства, решили расширить горизонты своих приключений. Дедушка Джеймс стал её проводником в мире слов и историй, открывая для неё неизведанные горизонты знаний. Мари стала погружаться в книги, наслаждаясь каждой страницей и обогащая свой внутренний мир. Это было время, когда она начала раскрывать свой творческий потенциал.

В доме Мари разгорелось волнующее и торжественное событие – её крещение. Церемония наполнила воздух особой атмосферой, полной важности и тепла. Священник, прибывший из Японии, стал свидетелем уникального момента в жизни маленькой Мари. Она, окружённая заботой братьев и благословением священника, вступила в новую главу своей жизни. Организовали великолепную вечеринку, собрав в доме близких и друзей. В этот день радость была настоящей и тёплой, а улыбки и теплые пожелания наполнили пространство. Однако, среди радости, волнение охватило Мари, и её глаза наполнились слезами. Она, сопровождаемая матерью, приступила к новой фазе своей жизни, испытывая смешанные чувства радости и волнения. Вместе они создали уникальный момент, который стал не только праздником веры, но и волом новых связей и единства в семье Мари.

Из-за отсутствия детского сада, Дедушка Джеймс с гордостью следил за её развитием и становлением. Вместе они делились волнениями и радостями, создавая новые страницы в своей истории. Мари начала интересоваться окружающим миром, и Дедушка Джеймс стал её гидом в мире знаний. Они вместе изучали природу, науку и исследовали ответы на множество её вопросов.Им нравились все цветы, особенно голубая незабудка, желтый цветок вознесения, красная роза и красный тюльпан, а больше всего голубая незабудка. Они ценили все виды деревьев, особенно вечнозелёную ель, плакучую иву, воображаемый баобаб и секвойю, но больше всего вечнозелёную ель. Из животных им особенно нравились собака, кошка, лев, слон, но больше всего лев. Среди птиц они предпочитали орла, воображаемого феникса, ласточку и аиста, но больше всего воображаемого феникса. Из рыб они особенно ценили кита, дельфина, воображаемую русалку, воображаемую золотую рыбку, но больше всего дельфина. Оба не переносили змей, рептилий, амфибий, пауков и насекомых, кроме пчелы и осы. Оба были вегетарианцами, ели только растения, а также яйца и молочные продукты от животных. Из фруктов им особенно нравилась красная клубника, зелёные яблоки, жёлтые бананы, оранжевые мандарины, но больше всего красная клубника. Среди овощей им особенно нравились огурцы, помидоры, морковь, капуста, но больше всего огурец. Они любили кукурузу, подсолнечник, все семена и блага природы, но больше всего кукурузу. Из металлов особенно понравились золото, серебро, медь, алюмин, но больше всего понравилось серебро. Из камней особенно понравились алмаз, жемчуг, мрамор и базальт, но больше всего понравился алмаз.

Помимо природы, они любили людей, а также искусство, созданное людьми, и науку.Дедушка Джеймс подарил ей первые книги с яркими картинками, и они вместе погружались в мир букв и слов. Мари с интересом узнавала новые звуки и начинала распознавать слова. Мари и Дедушка Джеймс вместе создали небольшой сад у дома. Она с удовольствием ухаживала за цветами, учась заботе о природе. Благодаря своему дедушке и их общим усилиям, она стала яркой, любознательной личностью. Их семейная история оказалась наполненной вдохновением, волшебством и любовью, создавая прочный фундамент для будущих приключений и долгих лет счастливой семейной жизни. Так каждый месяц четвёртого года жизни Мари приносил новые вызовы и впечатления, обогащая их семейную историю личным и совместным развитием.

В пятом году жизни Мари ее мир был полон удивительных открытий и захватывающих приключений. Каждый день для нее становился новым путем к познанию окружающего мира. Утром, просыпаясь под лучами солнца, она радостно выскакивала из постели, полная энергии и любопытства. Она была настоящим исследователем, готовым поглотить все вокруг. Ее детские глаза сверкали от удивления, когда она открывала для себя новые цвета в цветочном саду у дома. Вечерами, когда небо окутывалось мягкими оттенками заката, она собиралась с семьей вокруг стола. Веселые разговоры и смех наполняли воздух, создавая теплую атмосферу любви и поддержки. Эти моменты были для Мари особенно важными, ведь она понимала, что ее семья – это ее опора и безопасность. Каждый день приносил что-то новенькое, и маленькая Мари с нетерпением ждала, что еще удивительного ей предстоит узнать в этом году.

Она не имела игрушек для девочек, и поэтому играла разбитыми пистолетами своих братьев. Во дворе девочки не играли с Мари, потому что у нее не было красивых игрушек. Мари играла с игрушками племянниц в их доме. Но племянницы всегда забирали свои игрушки, сказав, что нельзя играть чужими игрушками. Они дали свои игрушки другим племянницам, но с Мари ссорились. Внутри Мари в это время пробуждалась обида.

Она очень сильно любила велосипед, но для нее никто не купил велосипед. Она всегда просила племянниц дать ей покататься на велосипеде. Они несколько минут давали покататься, потом забирали у Мари. Однажды одна племянница из другой страны приехала в дом дедушки и бабушки, где была и Мари. Племянница из другой страны поссорилась с Мари, чтобы забрать у нее велосипед. Мари не хотела отдавать велосипед, потому что просила у своих племянниц покататься. Эти племянницы, узнав об этом, грязными словами забрали велосипед и дали его племяннице из другой страны. Мари обиделась, но ничего не сказала, потому что это не был ее велосипед.

Однажды эта племянница из другой страны приехала в гости в дом семьи Мари вместе с матерью. Они подарили Мари старую одежду этой племянницы. Она с радостью носила эту одежду, не зная, что платье принадлежит племяннице. Но когда племянница узнала об этом, она ссорилась с Мари, сказав, что это ее одежда, и Мари вор, потому что она взяла чужую без разрешения. Мари сказала, что это новое платье, которое ей купили тети. Они не сказали, что это старая одежда племянницы. Мари была унижена перед племянницей, защищая свою ложную правду.Они забрали платье племянницы назад, чтобы избежать конфликта между детьми. Мари отдала платье, потому что ей было стыдно за то, что взяла чужое.

Другая тётя решила порадовать Мари, даря ей старенькие босоножки своей дочери. Но Мари ничего не подозревала о происхождении этой обуви. Когда она надела их и ушла гулять, не подозревая о возможных проблемах. Однако, племянница узнала о босоножках и настояла, что это именно её обувь. Мари же утверждала, что это новая пара, подаренная тётей. Это стало причиной ссоры между ними. В итоге, чтобы избежать конфликта, Мари убежала с обувью. Но, к сожалению, в спешке она не заметила, что её нога задела печку и начала гореть. Увидев это, взрослые сразу же прибежали на помощь и смахнули пламя. Поняв, что босоножка вызвала неприятный инцидент, чтобы избежать дальнейших проблем, взрослые решили забрать обувь у Мари. Это действие разрушило её доверие к ним и вызвало ещё больше чувств стыда и разочарования.

Мари чувствовала, что только Дедушка Джеймс был для нее настоящей опорой. В мире, где доверие казалось растраченным и потерянным, он оставался единственным, кто не подводил. Взрослые и дети вокруг казались ей недоступными, словно укрытыми под покровом тайны и загадок. Каждое разочарование, каждая ссора добавляли новый слой маски, делая их лица все более загадочными и непонятными. Но Дедушка Джеймс был иным. Его глаза сияли теплотой и пониманием, а слова звучали как надежный камень в бурной реке сомнений. Мари находила в нем не только доверие, но и поддержку, которая казалась неиссякаемой. В его объятиях она чувствовала себя защищенной и понятой, словно никакие облака сомнений не могли затмить его свет. Таким образом, в мире перемен и разочарований, Мари нашла в Дедушке Джеймсе не только родственную душу, но и опору, на которую можно положиться в любой ситуации.

Этот период в жизни Мари был наполнен ожиданием и радостью. Перед рождением малыша, она поспорила с братями, что будет родиться девочка, а они хотели братика. Мари всегда мечтала иметь много сестричек. Она всегда считала племянниц своими сестрами, а они обижали Мари, что они не сестры и не хотят иметь такую сестру, как Мари. Мечта Мари исполнилась. В ночь родилась её маленькая сестрёнка. Когда Мари открыла глаза, она не увидела маму. Без матери Мари не смогла и она заплакала, чтобы быть у матери. Дочь старшей сестры матери Мари, которая ухаживала за детьми, когда мать Мари рожала, в ночь забрала Мари и они вместе уехали в роддом. Она увидела свою красивую сестрёнку, светлой кожей и волосами, розовыми губами, как сказочная фея. Мари спала на кровати, где спала мама. Утром медсестра приехала и громким голосом сказала, что в роддоме не принято быть с детьми. Она велела забрать Мари домой. Потом сказала Мари, что она должна стыдиться, что без матери не может остаться. После ухода медсестры, мать Мари с раздражением сказала Мари, что Мари всегда опозорит её перед людьми. В это время внутри Мари что-то разбилось.

Рождение маленькой сестренки принесло в семью свежий поток эмоций и новых переживаний. Мари, став старшей сестрой, почувствовала на себе ответственность за малышку и радушно приняла эту роль. Ее гордость не знала границ, когда она держала в руках этот маленький крошечный существа, ее собственную кровь и плоть.Первая встреча была непередаваемо теплой и искренней. Мари с удивлением наблюдала за малышкой, ощущая себя как надежный опорный столбик в этом новом мире, который открылся перед ней. Ее сердце было полно любви и заботы, и она готова была делиться этой нежностью с малышкой каждый момент.

В роли старшей сестры Мари осознала, что теперь ей придется быть не только игроком, но и наставником. Она стремилась быть хорошим примером для своей маленькой сестры, помогая ей развиваться и открывать мир вокруг себя. Каждый день был наполнен новыми уроками и открытиями, и Мари с удовольствием делилась своими знаниями и опытом с малышкой.

Этот период стал для Мари временем не только радости и удивления, но и роста. Она стала зреть, становясь более ответственной и заботливой. Рождение маленькой сестренки принесло в ее жизнь новый смысл и наполнило ее дни особым теплом и любовью.

Однажды,когда мать заставила Мари ухаживать за младенцем, она не хотела этого делать, потому что ее больше привлекали уроки, которые делали братья. Мать старалась помочь, читая сказки вместе с ними. Мари была глубоко увлечена этими уроками и рассказами, поэтому она раздражалась, что должна была уделить время уходу за младенцем, вместо того чтобы участвовать в занятиях с братьями.

Мари, увлеченная слушанием истории, которую читали братья, ощущала, как воображение затягивает её в мир приключений и загадок. Но внезапно она была прервана матерью, чьи строгие слова вырвали её из этого волшебного мира. "Мари, пойди и успокой сестру", – сказала мать, указывая на младенца, плачущего в люльке. С сожалением отрываясь от истории, Мари подошла к люльке. Она чувствовала, как гнев захлестывает её, но идея прервать момент волнующего повествования и заняться заботой о сестре, подогревала её раздражение. Взявшись за люльку, Мари начала качать её с излишней силой, её дыхание становилось тяжелым от негодования. Но, к своему ужасу, она почувствовала, как люлька неожиданно переворачивается, и в тот же момент она услышала тихий плач сестры. Страх охватил её, и Мари, растерянная и испуганная, бросилась спасать младенца из опрокинутой люльки.Ситуация с люлькой, которая перевернулась, оказалась очень напряжённой. В тот момент в люльке находился младенец, и ситуация могла обернуться трагедией. К счастью, ребенок получил лишь незначительные царапины на носу. Однако отец, узнав об инциденте, взорвался гневом, что вызвал настоящий скандал в доме. Это событие повлияло на Мари, и с тех пор она начала испытывать страх и тревогу, особенно когда речь заходила о младенце.

Спустя несколько периодев после трагического инцидента с детской люлькой, семья Мари пережила ещё один тяжелый удар – смерть Дедушки Джеймса. Во время похорон, когда дверь закрылась, палец Мари оказался между дверью и косяком, вызвав острую боль. Девочка громко заплакала от боли, но вместо поддержки ей были сказаны обидные слова. Родственники посчитали, что её крики позорят семью, так как "девочки не должны так громко плакать". Её мать также высказала своё недовольство, указав на то, что Мари всегда ставит её в неловкое положение перед родственниками. В то время как Мари продолжала тихо плакать от боли и горя, её внутренний мир был наполнен яркими образами. Среди слёз она видела радугу и изображение феникса – вола воскрешения, о котором Дедушка Джеймс часто рассказывал. Эти образы даровали ей надежду и силы в трудные моменты.

"Не бойся, Мари, я твой дедушка, я знаю, ты меня не узнала. Видишь этот платок?" произнесла птица. "Я вчера делал для тебя фокусы с этим платком, и ты громко рассмеялась. Ты забыла это со мной."

"Дедушка, это ты, дедушка?" испуганно вырвалось у Мари. "Почему ты оставил меня одну, скажи мне, почему?"

Птица мягко ответила: "Я очень люблю тебя, моя внучка, ты не одна. Я всегда буду рядом, когда я понадоблюсь тебе. Я буду появляться и исчезать в твоей жизни тысячу раз и еще один раз, который будет для тебя роковым сегодня."

"Но почему ты не можешь остаться со мной?" перебила его Мари.

"Открою тебе тайну, которую долго скрывал. Прости меня за то, что я хранил от тебя. Ты не была к этому готова," продолжала птица. "Ты – часть меня, оставшаяся в этом мире, которая продолжит мое дело. Ты не обычный человек, ты особенный."

В руку Мари внезапно упало перо, превратившись в горящую тысячей цветов птицу и вытатуировавшуюся на её руке.

"С этого момента, Мари, ты одна из избранных нашего рода, наделенная особыми дарами. Помни, ты – часть нашего рода, чья история связана с птицей Феникс. Постепенно я расскажу тебе больше о нашем роде и мифической птице. Ты не одна, и я всегда буду тебе родным."

Птица продолжила: "Каждый раз, когда ты почувствуешь непреодолимую боль, активируется знак нашего рода, и я приду тебе на помощь. Расскажу тебе о миссии, которую ты должна выполнить, чтобы продолжить дело нашего рода и поддерживать равновесие в этом мире."

"Но, дедушка, я боюсь. Что такое за миссия? И почему ты так долго скрывал это от меня?" спросила Мари с недопониманием в глазах.

"Ты не одна в этом пути, Мари. Мы вместе преодолеем все трудности. Твои способности несут в себе силу Феникса, вол возрождения и вечности. Ты должна защищать слабых, подниматься после неудач, и тогда каждый раз, когда понадобится помощь, знак на твоей руке активируется."

"Я готова," сказала Мари, собравшись с духом. "Но почему ты так долго не мог мне сказать?"

"Твое сознание должно было созреть, и теперь ты готова к этой миссии. Ты стала тем, кем судьба предназначила. Помни, ты несешь ответственность за баланс этого мира, и у тебя есть поддержка нашего рода."

Птица Феникс превратилась в перо и исчезла, оставив Мари стоять у двери . Её сердце наполнилось не только скорбью, но и решимостью, готовностью принять свою новую судьбу и защищать тех, кого она любит.

Мать Мари воспитала детей строго. Они строго следили за своей гигиеной, всегда чистили зубы, умывали руки, хотя гигиенических средств у них было мало. Они всегда должны были дважды в день убирать весь дом. У них всегда должен был быть порядок. Мать Мари не разрешала детям играть во дворе и смотреть телевизор до тех пор, пока они не заканчивали свои обязанности. Они всегда должны были заботиться о младших и брать на себя ответственность за поведение младших. Старший брат отвечал за младшего брата и сестер, младший брат – за старшего брата и сестер, Мари – за братьев и сестёр. Они всегда должны были заботиться друг о друге и всегда защищать друг друга. Им запрещали уходить из дома без разрешения. Они всегда должны были находиться в доме, а двор Мать всегда запускала с условием, что она будет наблюдать. Мать Мари не разрешала детям смотреть программы, фильмы и сериалы для взрослых, потому что она заботилась о психике детей. Они видели телевизор только час в день. Им разрешалось смотреть только развивающие мультфильмы, развивающие или музыкальные программы для детей. Однако мать соседских детей разрешала им всё. Они имели свободу на всё. Им разрешалось играть во дворе сколько угодно, с кем угодно, смотреть телевизор сколько угодно, и чтобы выйти во двор, им не нужно было получать разрешение. Мать Мари не разрешала общаться с ними, потому что считала их невоспитанными детьми и думала, что они будут плохим примером для её детей. Но дети иногда не слушались матери и без разрешения выходили во двор, играли с ними, дрались с ними, потом подруживались с ними, потом терялись, потом находились, дрались с другими детьми в других дворах, избивали детей, избивались с детьми, а потом возвращались домой, будто ничего не случилось. Они убеждали свою мать, что эти дети хорошие, с ними интересно и весело, что они всегда дружно играют, и ничего особенного не происходит. Но Мать всегда проверяла детей и видела следы детских драк, строго наказывала и не разрешала им выходить во двор без разрешения. Однажды без разрешения Матери трое детей пошли делать уроки к соседям, где их хорошо ухаживали, угостили вкусной, нездоровой едой, им разрешили устроить беспорядок, смотреть телесериалы для взрослых. Самым любимым сериалом для Мари была "Королева мечей", она хотела скорее вырасти и стать как свой кумир. Этот сериал был для взрослых, там были сцены, которые не разрешалось смотреть детям. Когда дети соседей видели эти сцены, Мари и её братья вспомнили слова матери, что нельзя смотреть сериалы для взрослых, потому что там есть сцены, которые плохо влияют на их психику. Они во время этих сцен закрывали глаза с детской наивностью, чтобы не видеть эти сцены, которые Мать запретила смотреть. Они хоть и обманывали матери, что не смотрят сериалы для взрослых, но внутренне были честны и не хотели нарушать слова матери. Для них слова матери были абсолютной правдой и законом. Но однажды мать узнала о секретах детей, когда соседи рассказали эту историю, смеясь над воспитанием матери Мари. Мать тоже посмеялась вместе с ними, но потом она строго наказала своих детей из-за непослушания, и они запомнили это на всю жизнь. После этого они боялись скрывать правду от матери. Они последний раз с разрешения матери на час остались в доме соседей, мать Мари уложила спать в кроватку маленькую сестру.

Сестра Мари спала. Мать увидела, что один час превратился в три часа, а детей не было дома, как и договорено. Она на несколько минут оставила спящую сестру Мари одну дома и вышла, чтобы забрать детей у соседей. Когда она пришла в дом соседей, увидела, что дети устроили хаос и дрались. Она разняла детей друг от друга, вместе с ними навела порядок в доме соседей, а потом вспомнила спящую младенцу, которая никогда не была одна дома. Она смогла проснуться и испытать страх и стресс одна. Когда они возвращались домой, увидели малыша на мансарде. Сестрица Мари проснулась, заплакала и искала свою семью. Она не нашла их в комнатах и решила проверить мансарду. Мать с братьями и Мари побежали спасать маленькую сестрёнку, которая могла упасть с мансарды по их вине. Они спасли сестрёнку. Вся семья расплакалась. В этот раз мать Мари не наказала детей, они осознали свою вину без наказания. После этого дети перестали общаться с соседями. Мари и её братья общались только друг с другом. Они всегда заботились друг о друге, делали уроки, домашние дела, следили за гигиеной, питались здоровой пищей, ухаживали за домашними животными, в доме всегда было чисто и порядок, они смотрели только развивающие или музыкальные программы по телевизору, играли Денди игры только после выполнения всех обязательств. Летом они устраивали пикники на природе, весной и осенью учились в школе, зимой делали из снега домики и снеговиков, катались на санках с лучшим другом братьев. В такие моменты сестры сидели, как принцессы из сказок, а братья вместе с другом катали их на санках по улицам небольшого городка.

В семье Мари столкнулись два различных мировоззрения, и каждый из родителей стремился внушить свои убеждения детям. Это привело к серьёзным конфликтам и спорам, но их решение вопроса о вере и воспитании детей было ключом к духовному развитию семьи.

С детства мать Мари придерживалась христианских моральных принципов. Она выросла в строгой традиционной и христианской семье, где всегда молились, принимали участие в христианских мероприятиях и следовали христианским традициям, несмотря на то, что в то время большинство людей были атеистами и насмехались над верующими. С детства мать внушила детям Мари христианские ценности. Они всегда любили и верили в Иисуса Христа. Однако отец Мари был атеистом, не верил в существование бога и всегда выражал оскорбления в адрес бога грязными словами. Он учил детей не верить в такие "глупости". Однажды в состоянии ярости и пьянства он так разозлился, что сжег детскую Библию, запретив матери читать эту книгу детям.Каждый вечер мать Мари читала детям детскую Библию. Дети с любовью слушали христианские истории, смотрели христианские мультфильмы и осваивали христианские ценности. А отец Мари всегда читал детям сказки о драконах, мистических существах, ужасных созданиях. Дети обожали эти сказки и считали, что Библия также является сказкой, такой же как и те, что читал им отец.

Родители Мари представляли собой два абсолютно разных мира, которые никогда не смогли совместиться. Их мнения и взгляды на жизнь были настолько различны, что это часто приводило к серьёзным разногласиям и конфликтам. Мать Мари была тем человеком, который брал на себя все семейные обязанности без остатка. Она занималась готовкой, стиркой, уборкой, уходом за четырьмя детьми, а также ведением домашнего хозяйства. Не забывала она и об отоплении дома, а также о ремонте и поддержании порядка в доме. Безусловно, это было нелёгкое бремя, особенно учитывая количество и возраст детей.

С другой стороны, отец Мари был разнорабочим, но его трудовая активность была ограничена шестью месяцами в году, после чего он проводил следующие полгода на постели. Он всегда поддерживал жёсткий контроль над своей женой и детьми, требуя абсолютного порядка и идеальной чистоты в доме. Все должно было быть на своих местах, а если что-то не соответствовало его ожиданиям, он строго наказывал Мать Мари. В свою очередь, она передавала этот строгий режим своим детям, настаивая на выполнении всех домашних обязанностей вовремя, чтобы избежать конфликтов в семье.Родственники отца Мари также оказывали значительное влияние на домашнюю обстановку. Они были известны своими строгими стандартами и перфекционизмом, постоянно критиковали отца Мари за его "слабость" и неспособность правильно воспитывать семью. Их замечания и осуждения, особенно в адрес Матери Мари, только усиливали напряжённость в отношениях внутри семьи. Особенно они критиковали Мать Мари за её медленность и непрофессионализм в выполнении обязанностей.Эти постоянные конфликты и напряжённость в отношениях не только между родителями Мари, но и с их родственниками, создавали тяжёлую атмосферу в доме. Отец Мари часто устраивал скандалы, считая, что его семья страдает из-за безответственности жены. На фоне этой постоянной напряжённости и конфликтов, дом Мари становился не местом уюта и покоя, а скорее ареной битвы и взаимных обвинений.

В глазах детей мать казалась непреклонной и строгой ведьмой, чья цель была лишь заставить их трудиться и не давать отдыха, не давать возможности заниматься своими увлечениями. Когда мать вынуждена была наказать детей за их проступки, отец вмешивался и, наоборот, поддерживал их, давая свободу не послушать матери. В глазах детей отец выглядел как настоящий супермен, которого они обожали и который всегда выходил на помощь, даже когда матери не справлялась с ситуацией. Именно он казался истинным защитником и героем, в то время как мать часто становилась объектом их недовольства и непонимания.

Дети не осознавали, что каждый их проступок приносит страдание и горе их матери. Они не видели того, как она плачет в одиночестве, стараясь справиться со всеми обязанностями и проблемами. Отец же всегда отвергал материнский подход, утверждая, что она неумелая и неспособная правильно воспитать детей. Его мнение всегда было, что матери нужно быть строгой с детьми, а не становиться их дружелюбным спутником.

Мари видела своего отца как героя из кинофильма. Он всегда позволял ей драться "по-мужски", в то время как мать запрещала это, считая, что бокс не подходит для девочек. Отец разрешал ей есть вкусную и калорийную пищу, в то время как мать всегда следила за ее здоровым питанием, режимом и порциями. Мать не разрешала ей смотреть ужасы и боевики, но отец иногда позволял. Любимыми персонажами для Мари были Брюс Ли, Вандам и Джеки Чан, и она хотела стать такой же сильной. В конечном итоге Мари самостоятельно занялась боксом и ушу, используя свои навыки во время драк с другими детьми, всегда побеждая. Она предпочитала играть с мальчиками, так как девочки казались ей скучными, и они в свою очередь не хотели играть с ней из-за ее "мальчишеского" поведения. Мари часто считала себя мальчиком и старалась выглядеть также, отказываясь от платьев в пользу шорт, брюк и курток своих братьев, носила кепку задом наперёд и всегда держала спичку во рту, считая это круто. Она также не позволяла стричь ногти на мизинце и делала себе татуировку, как у отца, с помощью ручки. Мари даже носила чёрные очки своих братьев и стала "главой мафии" среди мальчиков. Однако ей не подозревалось, что мальчики хотели избавиться от нее. Они убедили её, что она "Дон" и должна оставаться дома, ожидая их и отдавая приказы, но когда братья приходили домой, игра на улице заканчивалась, и им приходилось выполнять домашние задания. В это время Мари занималась своими "подчинёнными", создавая из бумаги телефоны и деньги и играя воображаемые сценарии. Игра в роль "Дона" переставала быть простым развлечением и превращалась в увлекательное царствование, где каждое решение и каждое действие имели значение.

В своих воображениях Мари видела себя в самых разнообразных ролях: от бизнесвумен и директора до судьи и королевы, властвуя над своим вымышленным корпоративным царством. В её мире обычные предметы, такие как бумажные телефоны и деньги, превращались в мощные инструменты власти и контроля.Мари ощущала себя уверенно и мастерски управляла своими "сотрудниками", распределяя роли и координируя их деятельность в вымышленных корпоративных мирах. Каждый момент этой игры был для неё не просто развлечением, но и настоящим вызовом, который она принимала с энтузиазмом и творческим подходом. В этой игре Мари развивала свои навыки управления, организации и принятия решений, которые стали фундаментом для её будущих достижений и успехов.

Таким образом, в глазах детей отец всегда был волом силы и авторитета, а матери часто приходилось играть роль исполнителя наказаний и дисциплинировать их. Этот неравный подход создавал дополнительные напряжённости в семье и несправедливость в отношениях между родителями и детьми.

Связь между Мари и ее отцом была уникально крепкой. Они проводили много времени вместе, делясь интересами и создавая особенные моменты. Каждое обещание от отца было для Мари словом, и она верила в каждое его слово.Однажды отец пообещал взять Мари с собой за границу и отправиться на захватывающее приключение. Мари с нетерпением ждала этого дня, мечтая о том, что увидит и познает в новых местах.Когда пришло время отправляться в аэропорт, отец сделал неожиданное предложение: Мари должна была поместиться в чемодане, чтобы отправиться в путешествие вместе с ним. Это предложение показалось Мари настолько захватывающим, что она согласилась с удовольствием.Однако, когда пришло время вставать и отправляться в аэропорт, Мари так и не смогла проснуться вовремя. Ее сон был настолько крепким, что она даже не слышала звуки будильника. Когда она наконец проснулась, отец уже был готов к отъезду, и времени на ожидание не оставалось.Отец, понимая, что он не может опоздать на свой рейс, был вынужден уехать без Мари. Для девочки это было огромным разочарованием. Она чувствовала себя печальной и разочарованной, что упустила шанс провести время с отцом за границей.Несмотря на это, Мари знала, что ее отношения с отцом останутся такими же крепкими, как и прежде. Она надеялась, что в будущем у них будет еще множество возможностей для совместных приключений и веселых моментов.

Для Мари самым трудным стало оставаться наедине с матерью, которая обещала, что будет наказывать Мари за ее непослушание. Мать уничтожила мальчишеский образ Мари, стремясь сделать ее более "приличной" девочкой. Она заставила Мари одеваться как девочку, отбирая у нее возможность носить мужскую одежду, которая ей нравилась. Мать запретила Мари играть с пистолетами, запрещала носить во рту спичку, стерла татуировки, которые Мари делала с помощью фломастера, и даже разбила ее черные очки. К тому же, она выровняла каждый ноготь Мари, аккуратно собрала волосы Мари, которые удлинились, но Мари не ухаживала, чтобы ее внешний вид соответствовал ее новой роли "послушной девочки".Мать также запретила Мари общаться с мальчиками, смотреть ужасы и боевики, а также делать трюки в боксе и карате, в которых Мари была мастером. Она даже заставила Мари садиться на диету, чтобы "исправить" ее фигуру, которая стала поправляться после переедания высококалорийной, нездоровой пищи.Однажды, когда Мари вступила в драку с соседской девочкой, назвавшей ее грязной свиньей, Мари испытала настоящее желание отомстить. Она забрала плоскогубцы, чтобы навредить своему врагу. Но ситуация обернулась угрозой, когда эта девочка взяла топор своего отца, чтобы навредить Мари. Девочек разделили и наказали. С тех пор Мари и эта девочка стали заклятыми врагами, которые хотели уничтожить друг друга. Мари стала непослушной и бунтарской, пытаясь сохранить свою индивидуальность во враждебной среде. Но мать Мари строго наказывала ее и внимательно следила за ее поведением, делая их отношения все более напряженными. Для Мари мать стала еще одним врагом, который заставил Мари заниматься здоровым образом жизни, полезными увлечениями, домашними обязанностями, общаться с уважением, стать воспитанной девочкой, а не разбойником своими фантазиями.

Мать, одна борясь с непослушанием и трудностями в воспитании своих детей, обратилась за помощью к своей старшей сестре, чья жесткая натура и строгие методы воспитания были широко известны. Эта сестра, перфекционистка и учительница по натуре, была готова применить любые методы, чтобы добиться желаемых результатов. Она устанавливала для Мари и ее братьев строгие правила и требования, ожидая от них выполнения домашних дел и обязанностей, которые даже взрослым казались трудными. Несмотря на их возраст и ограниченные физические возможности, она не жалела Мари, заставляя ее выполнять сложные задания, которые часто превышали ее силы и возможности.

Детям было запрещено проводить время на улице, наслаждаться телевизионными программами или погружаться в мир дендиигр. Они не имели возможности расслабиться или поесть, когда пожелается. Вместо этого, в их жизнь вошел строгий режим, охватывающий сон, питание и физическую активность. Целью было быстрое перевоспитание непослушных детей. Мари заставили носить узкие брюки, чтобы уменьшить ее живот. Однако такие ограничения принесли больше вреда, чем пользы. Кожа на животе Мари была покрыта красными следами, вызванными неправильной посадкой и сдавливанием тканей. Это приводило к трудностям с дыханием и общим дискомфортом, что только усиливало ее страдания под тяжестью строгого воспитания.

Тетя настаивала, чтобы Мари питалась всего лишь один раз в день, в то время как ее братья получали трое приемов пищи в течение дня, строго следуя установленному режиму. Она тщательно контролировала каждый аспект их жизни, от времени еды до ее состава. Детям запрещалось говорить о своих потребностях, будь то голод или усталость – они должны были стыдиться своих чувств и неспособности выдерживать такой жесткий режим.Когда Мари не смогла выдержать такую строгость и непреклонность, тетя обратилась к матери Мари с требованием наказать ее. Мать, подчиняясь воле своей сестры, нанесла Мари наказание в форме избиения, дабы подавить в ней сопротивление и убедить в ее беспомощности. Тетя утверждала, что только такой метод может привести к искоренению непослушия и заставить детей подчиняться безоговорочно. Она настаивала на том, что избиение должно быть настолько суровым, чтобы они потеряли способность выражать свои мысли и чувства, став абсолютно безмолвными и послушными.

Тетя постоянно повторяла перед детьми, что они, как и их отец, являются неблагодарными людьми, и что их поступки приносят страдания их собственной матери. Она убеждала их в том, что их поведение является источником несчастья и беспокойства для их семьи, и что они должны нести за это ответственность. Не упуская возможности напугать детей, тетя угрожала забрать свою сестру обратно, покидая детей на произвол судьбы, в руках мачехи, которая, по ее утверждениям, отправит их в детский дом.Эти угрозы и предсказания стали для детей источником настоящего страха и тревоги. Ведь они верили словам тети, убежденные в том, что ее угрозы – не пустые слова, а реальная угроза, которая может стать их судьбой. Этот страх овладел ими, превратившись в тяжелый груз на их плечах, который никогда не покидал их, напоминая о постоянной угрозе и опасности.

Мать Мари также испытывала страх перед своей сестрой. Наблюдая, как тетя обращалась со своими детьми, она жалела, что обратилась за помощью именно к ней. Она видела, как жестокие методы воспитания тети оставляли следы на душе и теле ее детей, и ей было трудно смириться с этим.Однако сестра убеждала Мать Мари в том, что только такие радикальные методы смогут предотвратить тотальный крах воспитания и обеспечить будущее своим детям. Она утверждала, что если не воспитать их таким образом, они растопчут честь и достоинство своей семьи, став источником позора и печали. Тетя считала поведение детей скверным и деградирующим, и она стремилась исправить их поведение любой ценой.По мнению тети, все друзья и знакомые матери Мари были примерами неприличного и невоспитанного поведения, что, по ее мнению, только ухудшало ситуацию и поддерживало непослушие ее племянников и племянницы. Она даже обвинила Мать Мари в том, что она вышла замуж за невоспитанного мужчину, что, по ее мнению, стало корнем всех проблем и невоспитанности их детей.

Однажды, когда братья услышали критику в адрес своего отца и всей семьи, они почувствовали гнев и решимость дать урок этому садисту, который пытался подавить их дух и личность. Это был поворотный момент, когда дети решили, что им пора встать на защиту собственных прав и достоинства.После того, как они провели акт сопротивления, дети почувствовали горечь и разочарование в своей матери, которая допустила такие ужасные методы воспитания. Этот новый уровень недовольства привел к серии актов непослушания и бунта. Они отказывались следовать правилам, игнорировали свои обязанности и не выполняли порученные задания.Братья, ставшее волом этого бунта, начали плохо учиться, пренебрегать своей личной гигиеной и игнорировать обязанности по уборке и помощи дома. Их поведение стало все более агрессивным и опасным для окружающих, они превратились в непредсказуемую силу, которую другие дети боялись и избегали.Эта история стала предметом обсуждения в семье и за ее пределами, внушая непростые уроки о важности здорового воспитания и уважения к индивидуальности каждого члена семьи.

Скоро тетя-садистка возвращалась домой, но следы ее жестокого воспитания остались на долгие годы, словно невидимые шрамы, которые тяжело заживают. Этот темный период в их жизни оставил неизгладимый отпечаток на детей, навсегда изменив их взгляд на мир и на себя в нем. Несмотря на то, что они освободились от ее ужасного влияния, их психологические раны оказались намного глубже, чем могло показаться на первый взгляд.Эти страшные события оставили в душе каждого из них мрачные следы, как тень, постоянно напоминая о том, что произошло. Воспоминания о жестоких методах воспитания и беспощадных унижениях стали тяжким бременем, которое они несли на своих плечах, словно невидимый груз. Даже после того, как она покинула этот дом, души детей остались заточенными в стенах страха и страдания.Мечтая о свободе и справедливости, дети продолжали бороться со своими внутренними демонами, пытаясь найти способ преодолеть боль и обрести истинное счастье. Они стали гораздо осторожнее и недоверчивее, боясь доверять кому-либо и близко относиться к другим людям. Каждый раз, когда они встречались с трудностями, тень прошлого приходила, чтобы напомнить им о прошлых испытаниях и сомнениях в себе.Однако, несмотря на все трудности, которые им пришлось пережить, дети стали сильнее и более сострадательными. Их болезненный опыт превратился в урок жизни, который они никогда не забудут.

В то время жёсткое воспитание детей было распространено и принималось обществом как норма. Родители прибегали к различным методам, чтобы поддерживать дисциплину в своих семьях, но некоторые из них применяли крайне жестокие способы воздействия. Использование кнута, ремня, дравы, шланга и других инструментов для наказания детей было распространённой практикой того времени. Для многих это было обычным способом "воспитания", и такое поведение не вызывало особых вопросов или сомнений.Поразительно, что агрессия и жестокость рассматривались как норма в обществе. Детям было запрещено открыто обсуждать с другими детьми случаи избиения, так как это рассматривалось как позорное признание проблем в семье. Существовало общее убеждение в том, что взрослые имеют абсолютное право обращаться с детьми так, как им угодно. Избиение детей рассматривалось как естественное следствие их "непослушания", и дети не имели права выражать свои мнения или желания. Для них слово взрослых было священным и обязательным к выполнению.Те редкие дети, которые осмеливались рассказывать о жестокости, с которой они сталкивались в своих семьях, становились объектом презрения и избегания в обществе. Их могли оскорблять и унижать, утверждая, что они "выставили на показ свои грязные стирки". Это только углубляло их чувство стыда и изоляции, усиливая страдания и делая поиск помощи и поддержки ещё более сложным и неприятным.

Вместо того чтобы проявлять эмпатию и солидарность, дети склонялись к критике и осуждению своих сверстников, называя их невоспитанными и избегая общения с ними. В таком атмосфере страха и насилия, наложенной взрослыми, дети впитывали негативные установки и переносили их на своих сверстников. Ребята, которые проявляли открытость и уязвимость, становились объектом насмешек и исключения из социальных групп.Это был своего рода самозащитный механизм, через который дети пытались поддерживать свое место в "естественной" иерархии среди своих сверстников. Они боялись подвергнуться критике или насмешкам со стороны других, поэтому предпочитали присоединиться к тем, кто критиковал, вместо того чтобы выступить в защиту других. В такой атмосфере дружба и взаимопомощь становились редким явлением, а страх и изоляция – обыденным состоянием детской жизни.

Иногда дети сами пытались воспроизвести на своих сверстниках методы воспитания, которым они подвергались в своих домах. Это было своего рода попыткой принять роль властителя, которую они видели взрослых, и укрепить свою позицию в социальной иерархии. Они могли воспринимать это как способ защитить себя и показать свою принадлежность к "нормальной" детской группе.

Этот цикл буллинга и насилия привел к серьезным последствиям для психического и эмоционального благополучия детей. Жертвы буллинга ощущали себя изолированными, беспомощными и невидимыми в обществе сверстников. Они сталкивались с постоянным давлением и страхом, не зная, где искать помощи или поддержки.

В то время как некоторые дети пытались приспособиться к этому окружению, другие становились участниками буллинга, чтобы защитить себя или подчеркнуть свою собственную силу и власть. Это только усиливало цикл насилия и страха, делая его трудным для прерывания.

Несмотря на усилия взрослых и общества в целом бороться с буллингом, эта проблема оставалась распространенной и сложной для решения. Требовалось активное вмешательство и поддержка всех членов общества, чтобы создать безопасную и поддерживающую среду для детей, где они могли бы расти и процветать, не испытывая насилия или страха.

Буллинг проникал во все сферы общества на всех уровнях. Он проявлялся между мужьями и женами, родителями и детьми, родственниками, соседями, учителями и учениками, в коллективах и так далее. Из этих взаимоотношений вырастали кланы, воровские структуры, и другие незаконные организации, включая и государственные системы. Начиная с самого раннего возраста и до преклонного возраста, люди вынуждены были бороться за себя.

Зло буллинга распространялось повсюду, принимая различные формы, от образования и воспитания до ложной справедливости и искаженных ценностей. Дети мечтали вырасти, чтобы стать похожими на воров в законе, которых они считали героями. Этот культурный феномен создавал опасную идею о том, что насилие, угрозы и доминирование являются приемлемыми способами взаимодействия в обществе.

Эта культура буллинга и насилия порождала целые системы, основанные на страхе, угрозах и принуждении. Люди были вынуждены присоединяться к таким системам, чтобы защитить себя или просто выжить в жестоком окружении. В результате общество становилось еще более разделенным, с образованием параллельных структур, которые не признавали закон и порядок, установленные официальными институтами.

Для многих людей такие группы становились своеобразной защитой от внешнего мира, но в то же время они углубляли раскол в обществе и усиливали цикл насилия и беспорядка. Такие незаконные структуры были основаны на закрытых принципах и секретах, что делало их еще более опасными и трудно контролируемыми.

Этот цикл буллинга и насилия требовал системных изменений и массового общественного участия для его преодоления. Он вырастал из корней, глубоко укоренившихся в общественной культуре и структурах власти. И только через совместные усилия и установление новых, более справедливых и эмпатичных норм и ценностей, можно было надеяться на изменение этой трагической реальности.

В это время, чтобы защитить себя от буллинга, дети часто чувствовали необходимость стать сильными и проявить агрессию против своих сверстников. Их мотивацией было желание избежать того, чтобы кто-то посмел обращаться с ними грубо или унижать. Мари, будучи вместе со своими братьями, также приняла решение стать буллером. Они начали буллить тех, кто казался им слабее или уязвимее. Однако, взрослые и более сильные члены общества также применяли буллинг в отношении Мари и ее братьев.

Буллинг становился частью естественного взаимодействия как между братьями и сестрами, так и между племянниками и племянницами. Это поведение распространялось и на отношения между друзьями и знакомыми. В такой атмосфере взаимоотношений буллинг иногда рассматривался как способ поддерживать свои позиции или показать свою силу в обществе.

В результате дети не могли найти общий язык друг с другом. Каждый из них считал других невоспитанными и стремился "перевоспитать" их в соответствии со своими представлениями о правильном поведении. Желание каждого ребёнка видеть окружающих похожими на себя создавало непреодолимые конфликты.

Они формировали группы, где собирались дети с общими интересами, уровнем благополучия, статусом семьи, стилем одежды, даже ценностями игрушек, и исключали из своих кругов тех, кто не соответствовал этим критериям. Мари и её братья не могли найти себе подходящую компанию из-за отсутствия похожих на них. Мари и её братья столкнулись с серьёзными проблемами в социализации. Их изолировали, так как их агрессивное поведение пугало других детей. Это лишь усиливало их чувство отчуждения и одиночества. Дети страдали от одиночества, не осознав почему так их ненавидят другие дети.

Когда Мари исполнилось шесть лет, она стала настоящей красавицей, особенно после того, как её мать купила ей красивую юбку. Это был первый раз в её жизни, когда она нарядилась так красиво. У неё была белая рубашка, подаренная ей давними родственниками матери, чёрная юбка, белые колготки и красные лакированные туфли с низкими каблуками, а также красная сумка с изображением её любимых мультфильмов – Микки и Минни Маус.Мари очень ждала начала учёбы в школе, но перед поступлением она отравилась от арбуза, что привело к развитию у неё аллергии. У неё начали появляться отёчные красные пятна по всему телу. Мари мучилась от своего состояния и, к сожалению, не смогла пойти в школу. Сумку, которую Мари купили, носил её младший брат, но его булили в школе за то, что он носит "девичью" сумку. Вопреки мнению матери, которая говорила, что сумки для детей подходят и мальчикам, и девочкам, другие дети продолжали издеваться над братом Мари.

От трех до шести лет Мари продолжала свое удивительное путешествие в мире сновидений. Каждую ночь ее разум отправлялся в путешествие сквозь пространство и время, открывая перед ней новые удивительные миры и визуальные пейзажи.Изображения Большого Взрыва продолжали мерцать перед глазами Мари, но теперь она видела не только начало всего сущего, но и его последствия. Она наблюдала, как из хаоса и энергии этого космического феномена возникали звезды, планеты и галактики. Каждый взрыв энергии становился зародышем новой формы жизни, каждый световой луч – каплей звездной росы, наполняющей Вселенную магией и тайнами.Для Мари эти сны были не только иллюзией перед сном, но и окном в бесконечные глубины космоса и самопознания. Она видела, как из хаоса возникает порядок, как из пустоты рождается жизнь. Эти сны становились для нее источником неиссякаемого вдохновения и понимания, открывая перед ней великие тайны Вселенной и ее собственного существования. В этом бескрайнем море сновидений Мари училась не только видеть, но и понимать, созерцать и творить, идти по пути познания и самосовершенствования.