Читать книгу Колесо жизни: Книга 1. На пути возрождения - - Страница 4

После ухода дедушки, жизнь Мари преобразилась. Рождение ее младшей сестры озарило ее мир свежими красками и новыми радостями. В заботе и любви к младшей сестре Мари нашла источник счастья и чувство ответственности, влияющие на ее личностный рост и формирующие навыки заботы и эмпатии еще до достижения шестилетнего возраста.От шести до семи лет Мари пережила серьезные травмы – падение с второго этажа дома родственников и соприкосновение с тяжелым вирусом. Это время оказалось ключевым в ее развитии, но травматический опыт изменил ее обыденную жизнь, затрагив физическое здоровье и представив вызов ее активности. Восстановление требовало терпения и усилий, как со стороны самой Мари, так и со стороны ее окружения. Поддержка семьи и специалистов по реабилитации стала неотъемлемой частью этого трудного пути.Первый месяц после травмы был периодом преодоления физических болей и адаптации к новой реальности. Эмоциональные последствия травмы выражались в страхе, тревоге и утрате уверенности в себе. Процесс осознания и выражения этих чувств стал важным этапом в ее личностном развитии. Травма также повлияла на ее социальное взаимодействие, сделав ее более осторожной в общении.Дедушка играл важную роль, поддерживая и помогая преодолевать трудности. Эти тяжелые моменты сформировали начало ее настойчивости, а связь между Мари и дедушкой укреплялась. Его забота и внимание создавали эмоциональную опору, помогая справляться с вызовами и находить уверенность. Это время стало основой для осознания важности близких отношений.Физические и эмоциональные травмы переформировали ее взгляд на жизнь, научив ценить моменты счастья после пережитых трудностей. Последние месяцы шестого года были посвящены восстановлению, проявлению упорства и силы в преодолении трудностей. Этот период стал фундаментом для ее стойкости, а эмоциональная поддержка дедушки помогла формировать эмпатию и понимание окружающих.Личностный рост после травмы стал ключевым этапом в жизни Мари, оказывая влияние на ее психологическое состояние. Процесс преодоления требовал не только физической, но и психологической силы. Однако с поддержкой дедушки, который играл важную роль в ее жизни, она обрела ресурсы для восстановления. Мари стала окружена радостью, наполняя свой мир светом, песнями и танцами.

Когда Мари достигла седьми лет, она вступила в учебный процесс в школе.Однако по мере взросления и поступления в школу, она начала ощущать утрату яркости в своей жизни, ограничиваемую школьными стенами.

Мари мечтала месяцами о моменте, когда сможет пойти в школу. В своих фантазиях она представляла, как будет учиться, заводить много новых друзей и подруг, и как им весело будет вместе.1 сентября Мари надела свою новую белую рубашку, чёрную юбку, которую не носила целый год, белые колготки и красные лакированные туфли, которые лежали в коробке также целый год. Она взяла свою новую красную сумку с изображением её самого любимого мультфильма "101 далматинец", и ждала, когда мать будет готова. В первую смену она помогала своим братьям собраться и отправиться в школу. Потом она покормила и позаботилась о младших, сделала все домашние дела и дожидалась, когда сыновья вернутся домой, чтобы присмотреть за сестрой. В итоге Мари с матерью опоздали на первый день учёбы. Первая учительница заметила, что если они опоздали в первый день, то в будущем могут опоздать снова. Это вызвало напряжение у Мари. Позже учительница попросила её прочитать стихотворение, но Мари так волновалась, что забыла своё самое любимое стихотворение. Она почувствовала себя опозоренной перед одноклассниками и их родителями, что сильно подорвало её самооценку.

Второй день подряд они опоздали, так как мать Мари снова ждала возвращения братьев. Этот инцидент вызвал раздражение у учительницы, которая на этот раз сердито распорядилась посадить Мари на последнюю парту. Взгляды одноклассников обращались к Мари с упреком, как будто она совершила самые тяжкие проступки. Это только усилило её чувство вины и стыда.

В третий день Мари решила отправиться в школу самостоятельно, чтобы избежать опоздания. Когда она прибыла, она обнаружила, что двери школы были закрыты, а охранник стоял у входа, попивая кофе. Увидев ребёнка у стеклянных дверей, охранник поговорил с Мари и разрешил ей войти. Волнение заставило Мари забыть, в каком классе ей нужно быть, но она в конце концов нашла его. К сожалению, Мари снова опоздала. Когда она вошла в класс, все взгляды обратились к ней с укором, словно она совершила какое-то серьёзное преступление. Учительница выразила надежду, что Мари больше не будет опаздывать и придёт в следующий раз с родителями. Однако Мари заявила, что она уже взрослая и может справиться сама. Это ещё больше разозлило учителя и родителей одноклассников, которые считали Мари непослушным ребёнком, не понимающим, что всегда нужно слушаться взрослых.

Мари не опаздала весь первый учебный год. Помимо своей бойкости и открытости, Мари начала ощущать некоторое недопонимание и тоску в новой обстановке, где её творческий потенциал был ограничен школьными правилами. Внутренняя свобода и самовыражение, которые она ранее испытывала вне стен учебного заведения, стали ограничиваться требованиями учебной программы, жёстким графиком и установленными нормами поведения. Мари чувствовала, что её индивидуальность и креативность подвергались давлению стандартов общества, что приводило к тому, что её жизнь в школе становилась всё более серой и лишённой радости. Она стремилась найти баланс между выполнением требований учёбы и сохранением своей уникальности, но это оказалось непросто в среде, где стандартизация и конформизм часто превалируют над индивидуальностью и творческими стремлениями. Этот конфликт вызывал у Мари чувство утраты и одиночества, поскольку её убеждения и ценности не всегда находили отклик среди её одноклассников и даже некоторых преподавателей. В такой ситуации ей было трудно найти место, где она чувствовала бы себя по-настоящему принятой и понятой.

Мари совершенствовала свою адаптацию к школьной жизни. С каждым днем ей удавалось находить баланс между требованиями учебы и ее стремлением к свободе. Несмотря на начальные трудности, она осознавала, что школа открывает перед ней новые возможности для творчества и обучения. Несмотря на стены школы, она научилась раскрывать свою уникальность и яркость в учебной среде. Мари умела поддерживать дружеские связи с одноклассниками, видя в них источник поддержки и радости. С течением времени она обрела уверенность в себе и преодолела ограничения, которые изначально казались ей тяжким бременем. Ее настойчивость и стремление к свободе придали ее школьной жизни новые, яркие оттенки. Таким образом, этот период стал временем роста и поиска равновесия между школьными требованиями и индивидуальной свободой.После восстановления и вступления в первый учебный год, Мари столкнулась с разнообразными трудностями, включая физические вызовы, эмоциональные переживания, учебные трудности и социальную адаптацию. Несмотря на успешное преодоление травмы, физические аспекты продолжали представлять для Мари вызов. Ей требовалась дополнительная концентрация из-за усталости, и адаптации в школьной среде для ее удобства. Эмоциональные трудности возникали из-за неуверенности и адаптации к новому этапу в школьной жизни. Временами она переживала эмоциональные вызовы, но с течением времени находила способы справляться с ними. Учебные вызовы, характерные для первого года, включали трудности с усвоением нового материала и адаптацию к новой учебной программе. Мари сталкивалась с необходимостью более интенсивного учебного процесса. Социальная адаптация в новой среде предоставила свои трудности, но с поддержкой окружения, она нашла свое место среди одноклассников и преодолела социальные вызовы.В период ее первого учебного года Мари завела друзей и врагов в школе, влюбилась, сталкиваясь с трудностями в отношениях своих новых друзей. В первый раз Мари почувствовала влечение к одному из своих друзей, который, в свою очередь, испытывал чувства к её новой подруге. Мари решила помочь этому мальчику завоевать сердце своей подруги. Однако эта ситуация не нашла одобрения у новой подруги Мари, так как она была влюблена в другого мальчика.Они из за этого поссорились.

В течение первого семестра Мари освоила навыки чтения, письма и счета. Она также очень полюбила свою учительницу. Однако учительница не проявляла к ней благосклонности и постоянно критиковала за ее излишнюю активность, считая ее непослушным ребенком.

По окончании изучения алфавита дети устроили мероприятие под названием "Конец Азбуки" в первом классе. Когда Мари было предложено прочитать стихотворение наизусть, она не смогла сделать это так живо и артистично, как ожидала учительница. Затем учительница дала другой однокласснице это стихотворение, что обидело Мари.

Тем не менее, Мари не сдалась. Она выучила другое стихотворение и попросила учителя разрешения прочитать его. Но учительница отклонила ее запрос, называя его глупостью, и заставила прочитать короткое стихотворение наизусть. Это разочаровало Мари.

В день мероприятия у Мари не было платья, поэтому ее мать взяла платье своей племянницы. Это было чёрное и золотистое платье с чёрной и золотистой шапкой. В этом платье Мари впервые почувствовала себя принцессой, когда посмотрела на зеркало. У Мари были длинные и прямые волосы. Тётя сделала волосы кружевными. Из-за этого Мари стала ещё красивее. Она была счастлива и уверенна.

На мероприятии все одноклассницы были одеты в светлые, белые, розовые, голубые платья, а одноклассники – в черные костюмы с белыми рубашками. Из-за своего наряда Мари чувствовала себя отделенной от остальных, и ее критиковали учительница, родители и дети, утверждая, что ее платье ужасное. Однако в доме сказали, что платье очень идёт Мари. Тёти испекли шоколадный торт с белыми буквами. Позже они учительнице дали торт, который она съела с кофе вместе с другими учителями, а потом заявила, что вкус торта ужасен.

В этот период тяжелое заболевание и сложности в семейной обстановке оставили свой след в ее развитии. В этот периоде отец Мари попал в аварию, и ему пришлось перенести операцию. Поскольку отец Мари работал за границей, его прооперировали там. Вскоре матери Мари сообщили ложные новости о том, что отец Мари оставил их и женился там. Состояние матери Мари было ужасно, и несколько периодев не получала известий от мужа. Они пошли в дом родственников отца Мари, прося известия от отца Мари. Но и у них не было новостей. Отцу Мари не удалось никому рассказать о своем состоянии. Социальное положение семьи стало очень тяжелым. Они остались в надежде на пособие на жизнь, которое составляло гроши. Поскольку они были большой семьей, пособия едва хватало на еду. Были дни, когда они ложились спать голодными, были дни, когда у них не было электричества, и топливо заканчивалось.Отопление использовалось только для приготовления пищи, и дом не часто топился. Мать Мари не позволяла детям вставать с кровати из-за боязни, что они простудятся и заболеют. Она не хотела никого беспокоить, так как положение ее родственников в тот год было очень плохим, и она обратилась к родственникам мужа в надежде на помощь, но получила отказ. Некоторые родственники мужа обвинили ее в попрошайничестве. Мать Мари скрывала от всех состояние своей семьи.Вскоре заболела вся семья. Мари была единственной, кто заболел не сильно. Своими маленькими ручками она заботилась о семье. Мари и ее братья неделями не ходили в школу. Каждый день Мари видела на пороге свежее яйцо. Она с радостью взяла яйцо, отнесла его домой и приготовила омлет. Мари думала, что ей помогает дедушка, но оказалось, что это был не дедушка: у Мари был верный старый пес, который очень любил Мари и ее семью. Он регулярно пропадал из дома. Каждый раз, когда он возвращался домой, старая собака Мари, видя бедственное положение семьи, находила для них яйцо, бережно держала его во рту и осторожно ставила на порог, чтобы яйцо не разбилось. Вскоре наступил Новый год. Некоторые родственники отца Мари приехали встречать Новый год и были в ужасе, увидев состояние семьи Мари. Один из родственников отца Мари, опасаясь, что их семья может понести большие расходы, поспешил сообщить одному из родственников матери Мари, что семья его родственника находится в ужасном положении. За экстренной помощью приехали родственники матери Мари, которые в тот год находились в очень тяжелом состоянии, несмотря на это обстоятельство. Они отдали половину зимнего топлива и еды семье Мари, принесли лекарства, чтобы семья могла встать на ноги. Через некоторое время все выздоровели. Дети возвращались в школу.Мари носила старую одежду своих братьев, потому что ей не смогли покупать новые одежды,и одноклассники смеялись над ней за это.

Дети не хотели общаться с Мари из-за её внешности. Постепенно подруги отдалились от Мари, считая её скучной. Одна лучшая подруга Мари тоже хотела разорвать связь с Мари, но Мари это считала предательством. Она сказала подруге, что если она тоже предаст её, Мари будет всем рассказывать о секретах подруги. Они в этот день поссорились, а на следующий день Мари осознала, что переборщила. Она просила прощения у подруги, но подруга не простила, считая Мари опасной.

Другая подруга Мари также отдалилась, поскольку нашла для себя более интересных подруг, с которыми проводила больше времени, оставляя Мари в стороне.Эта подруга Мари пригласила всех своих одноклассников на вечеринку по случаю дня рождения к себе домой. Мари любила дни рождения, но больше всего она любила свою подругу: она счастливая пошла домой, убедила маму отпустить ее, пошла с ней выбирать подарок, купила приятную мягкую игрушку и вернулась домой. По дороге Мари представила, как обрадуется ее подруга, когда она увидит свой подарок. На следующий день подруга Мари передумала и не хотела, чтобы Мари присутствовала на вечеринке по случаю ее дня рождения, и сообщила об этом Мари через другую подругу.Мари было очень грустно, особенно когда она узнала, что она была единственной из всего класса, кто не присутствовала на вечеринке по случаю дня рождения ее подруги. Мари почувствовала боль от того, что ее отвергли и отдалили, и когда она вернулась домой, она начала безудержно плакать. Внезапно от ее слез засияла радуга, и перед ней появился дедушка, обнял ее и поцеловал. Мари упала на грудь дедушки и заплакала.

–Ой, что я ей сделала, почему она так со мной поступила, дедушка, скажи мне, почему?

–Ты не одна, моя внучка, я рядом с тобой. Такие случаи ещё будут в жизни, пусть это будет для тебя уроком, чтобы ни для кого не быть незванным гостем в жизни. Всегда помни, моя внучка, что у тебя великая миссия в этой жизни, все остальное – мелочи.

Мари успокоилась и ее слезы высохли, дедушка тут же исчез. Подруга Мари во дворе позвала ее поиграть. Мари вышла во двор и забыла об этом, подарив сестре мягкую игрушку, которая впоследствии стала любимой игрушкой ее сестры – собакой, с которой они делили радости и заботы.

Мать Мари обещала, что когда у Мари будет 8 лет, они устроят ей вечеринку, и там будут все подруги Мари. Мари мечтала о наступлении этого дня. В августе, перед днем рождения Мари, мать сказала, что они будут печь торт и устроить для Мари вечеринку в честь дня рождения. Мари вместе с братьями сообщила всем детям во дворе, племянникам и племянницам, что скоро у Мари будет организована вечеринка в честь ее дня рождения. Все дети ждали этого дня, чтобы, наконец, повеселиться с Мари.Перед днем рождения Мари вместе с матерью возвращалась из дома бабушки. На улице их встретила та девочка, с которой Мари была врагом. Мари пригласила всех на свою вечеринку, кроме нее. Она сказала матери Мари, что она тоже хочет быть на вечеринке. Мать Мари не знала, что дети, без ее согласия, пригласили всех. Когда Мари с матерью вернулись домой, мать Мари разозлилась, сказав, что почему они пригласили всех без ее разрешения, ведь у них нет денег на день рождения. Внутри Мари что-то разбилось. Мать Мари заставила детей отклонить приглашение и наказала Мари за то, что она самостоятельно решила взрослые вопросы.Перед днем рождения мать Мари заставила Мари делать уборку по всему дому. Когда наступил день рождения, пришли гости без приглашения. Это были племянницы с матерью, некоторые дети из двора, в том числе враг с его сестрой, которые не знали, что вечеринка не будет. Мать не была готова, но дети хотели порадовать Мари, делая клоуна из младшего брата Мари. Они вместе играли, пели и танцевали, а затем дети вернулись домой, кроме племянниц и врага Мари с ее сестрой. В это время мать Мари, чтобы не позориться перед гостями, последними копейками купила сок, курицу, конфеты и некоторые ингредиенты для шоколадного торта. Она вместе с невесткой и с детьми испекла торт, приготовила ужин и устроила небольшой праздничный стол. Они вместе праздновали день рождения Мари, но Мари было стыдно, потому что сока и еды не хватило на всех. Торт оказался твердым и неготовым для употребления. Когда враг Мари ушел вместе со своей сестрой, Мари не смогла сдерживаться и громко заплакала, потому что ее ожидания разрушились, и она опозорилась перед всеми. Ее успокоили племянницы, которые считали, что Мари плачет, потому что подруги ушли рано.После дня рождения Мари, враг Мари вместе с сестрой распространяли сплетни об этом дне. Дети во дворе считали Мари лжецом, который обманул их.

Второй учебный год Мари столкнулась с жизненными вызовами, которые оказали влияние на ее личностный рост. Враг, вместе со своей сестрой, училась в одном классе с Мари. Она распространяла самые грязные слухи о Мари и унижала её, подружившись с подругами Мари. Однажды враг Мари так разозлила Мари, что она книгой бросила её во время урока русского языка. Мари сильно любила преподавателя, но ненавидела русский язык. Из-за любви к преподавателю, она хорошо училась. Но учительница наказала Мари за агрессию и разрушение урока. Она поставила Мари двойку. Впервые в жизни Мари получила двойку. Враг Мари знала, что Мать Мари строго накажет за это, и использовала это, чтобы шантажировать Мари. Также она сказала, что скажет Матери, что Мари отпускает волосы, когда приходит в школу, а когда возвращается домой, собирает волосы, как мать, потому что мать Мари всегда собирала волосы Мари сильно притягивая. Из-за этого у Мари были головные боли.

В этот период жизнь Мари превратилась в настоящий ад. Она скучала по своему отцу, который отсутствовал, и она не знала, как с ним связаться или получить какие-то новости о нем. Это часто приводило к тому, что Мари чувствовала себя одинокой и оставленной наедине со своими проблемами. Отец, как она помнила, всегда был для нее опорой и поддержкой, но теперь его отсутствие делало ее еще более уязвимой и беспомощной. Каждый день она мечтала о том, что сможет снова обнять его и услышать его успокаивающий голос, который сказал бы ей, что все будет в порядке. Но время шло, а отец так и не появлялся. Это только усиливало ее чувство потери и безысходности.

К концу первого семестра второго учебного года Мари преуспела в освоении азбуки русского языка. Она тщательно изучала каждую букву, стремясь к тому, чтобы читать и писать на русском безошибочно. Ее упорство и усердие принесли результаты, и Мари чувствовала себя уверенно, обладая этим новым знанием.

В то время как она успешно продолжала обучаться на родном языке и погружалась в изучение математики, которую она любила больше всего, азбука русского языка стала для нее особым достижением. Она испытывала гордость от своего прогресса и радость от новых возможностей, которые открылись перед ней.

Однако, когда учительница объявила о предстоящем мероприятии "Русский альфавит", Мари вдруг почувствовала себя неуверенно. Ей не было платья для такого особого случая, и это вызывало у нее беспокойство. Но ее мать решила эту проблему, одолжив у племянницы белое платье.

Когда Мари надела платье, она почувствовала, что оно слишком узкое, и ей было трудно дышать. Но несмотря на это, она решила выступить на мероприятии. Во время представления Мари смогла играть роль одной из гусей из русской народной сказки. Это был ее второй опыт выступления перед аудиторией, и она чувствовала себя как рыба в воде, преодолевая свои страхи и сомнения.

Это событие стало для Мари не только важным шагом в ее языковом образовании, но и уроком в смелости и самоутверждении. Она поняла, что даже в самых трудных ситуациях можно найти силы преодолеть препятствия и добиться успеха.

На Новый год Мари вместе с семьей провела время в уютном доме бабушки. Это был особенный вечер, полный радости и теплых воспоминаний. Вместе с тетушками и племянницами они собрались вместе, чтобы отпраздновать наступление нового года.

Дом бабушки наполнился ароматами вкусной еды, звуками смеха и разговоров. Все семья собралась вокруг стола, украшенного праздничными украшениями и свечами. Бабушка приготовила изысканные блюда, которые они с удовольствием делились друг с другом.

Мари наслаждалась общением с близкими, делилась с ними своими радостями и планами на будущее. Она с удовольствием слушала старые истории от бабушки и тетушек, они вспоминали прошлые Новогодние праздники и делали пожелания на будущее.

В момент наступления полуночи они вышли на улицу, чтобы встретить Новый год под звездным небом. Веселие и радость заполнили их сердца, когда они вместе поднимали бокалы и желали друг другу счастья и удачи в новом году.

Этот вечер был наполнен теплом семейных отношений и надеждой на светлое будущее. Для Мари это был особенно важный момент, ведь она чувствовала, что находится рядом с любимыми людьми, которые всегда поддержат её в любых жизненных ситуациях.

В январе мать Мари сообщили, что отца Мари сделали операцию, все в порядке, он постепенно выздоравливает, решит проблемы с документами и к весне будет дома. Наступила весна, отец Мари вернулся домой. Радость в их доме была неописуемой. Прежде чем вернуться домой, ее отец навестил своих родственников за границей, и они с отцом Мари отправили подарки семье Мари. Они отправили родственникам Мари старую одежду и игрушки племянниц и племянников. Поскольку братья и сестра Мари были детьми, они были счастливы иметь много одежды и игрушек. Мари выбрала лучшие, с радостью взяла их в свою комнату, чтобы одеть и пойти на следующий день в школу.В восторге от возвращения отца, она поздно легла и поздно проснулась. Утром она надела свитер, брюки, пальто родственника и пошла в школу. Вошла в класс поздно, учительница не разрешила ей сесть за опоздание и остановила у двери. Пока она объясняла, почему опоздала на урок, все, включая учительница, посмотрели на лицо Мари и фыркнули. Мари на несколько минут почувствовала себя очень растерянной, пытаясь понять, почему над ней смеются. Один из одноклассников повысил голос.

– Мари, как будто ты медведь.

И действительно, Мари была похожа на медведицу. Шубка у нее была раза в два-три больше. Хотя была весна, но на шерсти было много снега. Мари была покрыта снегом с головы до ног. Учительница усадил её на последнюю скамейку. Во время перемены все одноклассники один за другим подходили к Мари и смеялись над ней, а она спорила с одноклассниками, пытаясь привести их к порядку.День прошел очень тяжело. Мари чувствовала себя очень плохо. Она была настолько болезненна, что не могла угостить своих одноклассников шоколадными конфетами, которые принёс её отец и которые она с любовью положила в свою сумку, чтобы угостить их. Она была горячей и потной от стыда. По возвращении домой, когда она вспомнила о том, что с ней произошло, она впервые в жизни почувствовала боль от воспоминания о стыде и легла спать.Дедушка явился во сне и сказал:

–Ничего, и это пройдет. Всегда помни, что главное не одежда, а человек в одежде. Оставайся человеком, моя внучка.

Отец Мари узнал, как его родственники, для которых он за всю свою жизнь ни разу не пожалел жизни, относились к членам его семьи в трудное время. До конца жизни он так и не простил своих родственников и разорвал с ними связи. В течение многих месяцев отец Мари изо всех сил пытался найти работу из-за проблем со здоровьем. Он был в плохом психическом состоянии и начал страдать от тяжелой депрессии, которую он пытался заглушить выпивкой.Его семья едва сводила концы с концами и оказалась в долгах. Родители Мари не могли обеспечить своих детей предметами первой необходимости, и Мари с братьями сталкивались с дразнениями в школе и во дворе. Времена были трудные, и семье приходилось прибегать к самообороне. Старшеклассники не позволяли им сидеть в классе, и они оказались в постоянной борьбе.Однажды группа людей напала на старшего брата Мари за школой. Она кричала, пытаясь помочь ему, но беспомощно наблюдала за происходящим. В этот момент явился дедушка и передал ей силу предков. Мари в ярости бросилась на помощь брату, сбивая нескольких нападавших.Однако, на следующий день, мать Мари вызвали в школу, где отметили поведение её детей. Чтобы избежать дальнейших проблем, мать отправила братьев в другую школу, и Мари осталась одна. В школе на нее навешивали ярлыки нахальной и непослушной ученицы, изолируя её от окружающих, и говорили, что "это сестра тех братьев".

Мари разрабатывала стратегии для преодоления физических трудностей, что сформировала ее характер и укрепила самоощущение. Семейные трудности, такие как авария отца и ложные новости, способствовали развитию эмоциональной устойчивости и навыков справления со стрессом. Мари училась справляться с эмоциональными вызовами и находить внутренние ресурсы для развития.Личностный рост в этом возрасте был многогранным, объединяя физическое, эмоциональное и социальное развитие. Мари формировала свою уникальную личность, основываясь на опыте и уроках, извлеченных из сложных ситуаций, с которыми ей пришлось столкнуться. В возрасте от шести до девяти лет Мари продолжала покорять взлеты и падения в своей удивительной жизни. После травм и болезни, которые она пережила, она столкнулась с новыми вызовами, включая учебные трудности.Летние каникулы и осень были временем перемен для Мари. Она вернулась в школу с решимостью преодолеть трудности, но учеба оказалась сложной. Усвоение нового материала требовало от неё дополнительных усилий, а её физическое состояние иногда создавало дополнительные вызовы.Помимо учёбы, сложные семейные ситуации повлияли на эмоциональное состояние Мари. Несмотря на все трудности, она проявляла настойчивость и умение справляться со стрессом.В этот период её жизни, помимо учёбы, Мари осваивала важные жизненные уроки. Её сила воли и способность к эмоциональной устойчивости формировались в процессе преодоления трудностей.

Третьем классе Мари перестали подвергать каким-либо преследованиям. Отношения с одноклассниками улучшились, и её жизнь вернулась в нормальное русло. Мари подружилась с дочерью учительницы, которая рассказала ей, что у её матери проблемы со здоровьем, и она несколько дней не выйдет на работу. Мари сообщила об этом своим одноклассницам и одноклассникам. Внезапно одна из одноклассниц начала говорить стоявшей рядом другой однокласснице и Мари:

– А вы видели, что у учительницы живот становится больше?«Да, я видела, что она беременна, не так ли?» крикнула другая одноклассница Мари, которая была близкой подругой Мари.

К разговору присоединилась одна из подруг дочери учительницы и гневно сказала:

– Вам не стыдно, что вы говорите такие вещи? Как вам не стыдно. Я расскажу обо всем этом учительнице.Потом она пошла и рассказала дочери учительницы, после чего они пошли наказывать Мари. Одноклассницы, в том числе близкая подруга Мари, опасаясь дальнейших проблем, солгали, что такого не говорили, и обвинили во всем Мари. Дочь учительницы, которая была подругой Мари, посмотрела ей в глаза, дала ей пощечину и сказала:

– Как тебе не стыдно, я же тебе доверяла.

Мари не успела сказать ни слова, как все школьницы на нее напали. Они подходили к ней одна за другой и предъявляли обвинения. Мари сказала им, что она такого не говорила, и ей никто не поверил. Пришли уборщицы и разбросали их по домам. На следующий день Мари вошла в школу и увидела, что новость распространилась по всей школе. Сказали:

– Тебе не стыдно, бесстыжая?

Они затолкали Мари в класс и подняли много шума. Вошла учительница, которая решила пойти на исследование после уроков, заставила всех замолчать и разогнала и спросила учеников, что случилось. Одна из учениц, стыдясь сказать о чем случилось, поспешила прошептать на ухо учительнице, чтобы все рассказать. Учительница сердито повернулась к Мари.

– Бесстыжая, щенок, невоспитанная, твои невоспитанные родители могли тебя одного так воспитать, больше ничего. Стыдно тебе, стыдно тебе. Завтра ты придешь в школу с родителями.

После этих слов в ушах Мари послышался шепот, она почувствовала сильные пронзения в сердце, впервые в жизни почувствовала боль несправедливости и предательства. Учительница продолжала говорить, а Мари только слушала дедушку.

– Я знаю, моя внучка, что тебе нелегко. Ты увидишь в своей жизни много несправедливости и предательств, но и помни, что твоя миссия в этой жизни велика. Придет время, когда ты установишь справедливость со своими руками, ты вытащишь истину на поверхность. Мари, твой путь велик. Пусть это станет для тебя уроком думать, прежде чем говорить, и всегда держаться подальше от трусов, лжецов и предателей: тот, кто предает один раз, предаст навсегда.

Мари проснулась от крика учительницы.

– Ты, невоспитанная, как ты смеешь меня не слушать?. Ты не увидишь дня и солнца, Я тебе припомню.

Мари не помнила, что сказала учительница, её даже не интересовало, что она говорила. Мари интересовала только её мать. Как почувствует себя эта бедная женщина, услышав все это? Она пошла домой и решила не беспокоить мать. После этого случая одноклассники Мари с ней не общались, отвергали и изолировали её, а некоторые оскорбляли и унижали. В школе Мари чувствовала себя очень одинокой и отчужденной.

Вернувшись домой после долгого дня в школе, Мари обнаружила, что её мать закрывалься в своей комнате. Мари решила не разговаривать с матерью о своих трудностях.

После предательства друзей Мари погрузилась глубоко в себя, впитывая каждое слово, каждую эмоцию, и обещала себе, что настанет момент, когда справедливость и истина восторжествуют. Однако прежде чем одержать победу над справедливостью и правдой, ей пришлось покорить все вершины мира, стать одной из самых могущественных, влиятельных и богатых личностей. Из озорной, живой и счастливой Мари осталось лишь воспоминание, ведь она выросла за короткое время. Закрыв все пути, ведущие к своему сердцу, она перестала чувствовать, и начала только думать и действовать. Её часто мучила боль воспоминаний. Когда она мучилась от боли, рядом с ней появлялся дедушка, утешая её. Когда Мари пошла в школу одна на следующий день после предательства друзей, учительница была яростной, видя, что она пришла без матери. Пригласив её к доске, начались трудные вопросы. Мари не знала ответов на все вопросы. Она начала волноваться и чувствовать себя плохо. Внезапно рядом с ней появился её дедушка. Мари отвечала на все вопросы учительницы, записывала на доске все сложные упражнения. Учительница усложняла задания, и Мари все их выполняла легко. Учительница была поражена успехами девочки, ведь до этого Мари нигде не проявляла интеллекта и учебных способностей. Гнев учительницы улетела, Мари и дедушка обменялись улыбками, и день прошел гораздо лучше, чем ожидалось. Месяцами учительница не могла отвлечь Мари и не давать ей покоя, как обещала. Наступили дни экзаменов. Как всегда, рядом с Мари был дедушка. Она блестяще сдала экзамены, а дедушка своим волшебным пером искажал сочинения лжецов и предателей. Они получили самые низкие оценки.

В период от шести до девяти лет сновидения Мари превратились в захватывающие путешествия сквозь бескрайние просторы космоса. Каждую ночь ее ум погружался в этот магический мир, где реальность смешивалась с фантазией, а время останавливалось, создавая иллюзию вечности.Ее приключения начинались с мгновения, когда она оказывалась среди сверкающих звезд, создавая неповторимые картины на холсте космического пространства. Она путешествовала через звездные галактики, проникая сквозь туманные облака, словно покорительница неведомого.С каждым сновидением ее воображение открывало новые удивительные миры и планеты, обладающие собственной уникальной красотой и загадками. Мари проникала в глубины океанов из жидкого металла, летала над ландшафтами из мерцающих кристаллов и встречала существ, существование которых едва ли возможно в реальном мире.В этих снах космос становился не только объектом наблюдения, но и источником вдохновения и самопознания. Мари чувствовала, что каждое сновидение приближает ее к пониманию величия Вселенной и ее собственного места в ней. Каждая новая звезда, каждая новая галактика становились для нее знаком на пути к познанию, вдохновляя ее стремление к новым горизонтам истины и красоты.Эти ночные приключения пробуждали в Мари не только чувство восхищения, но и чувство ответственности перед этим великим миром. Она понимала, что каждый ее шаг, каждая ее мысль оставляют след в этой невероятной фонии космоса, и стремилась быть достойной этого великого дара – дара видеть мир во всей его красоте и величии.