Читать книгу Нет дороги – иди в педагоги? История одного из тех, кому доверяют самое ценное - - Страница 4

А. Лучшая работа в мире

Как обычно, с утра на уличной пробежке я наматывал круги на своем родном школьном стадионе. В ушах играл мой любимый рэпчик, а в голове проносились стандартные мысли двадцатидвухлетнего студента третьего курса университета: девочки, друзья-товарищи, сессия и… как мне сегодня организовать для детей занятия по развитию речи…

Чтобы было понятно: первые пять лет в детском саду я работал в группе с детьми двух-трех лет, а развитие речи – это увлекательный и важный процесс, способствующий полноценному развитию малышей, требующий творчества и терпения, и занятия необходимо сделать интересными и продуктивными. Я перелопатил в голове все, что помнил из скучных лекций по педагогике и возрастной психологии: ролевые и подвижные игры, театральные представления, куклы, игрушки не только привлекают внимание малышей, но и помогают им запомнить новые слова и понятия; включение песен, стихов и ритмических игр развивает слух и ритм, помогает в формировании чувства языка; чтение вслух ярких книг с красочными картинками будет способствовать развитию воображения и расширению словарного запаса. Я мог бы обсуждать основные моменты сюжета, спрашивать детей о персонажах, при повторении и активном вовлечении задавать им вопросы, предлагать повторять за мной слова, фразы, простые предложения. Конечно, буду говорить четко и правильно и так далее… Сегодня, кстати, чтобы знать все это, достаточно сделать запрос в нейросеть, а не сидеть и потеть на душной лекции…

Пробегая круг, я заметил учительницу, которая работала в моей школе во времена, когда я грыз гранит науки по стандарту еще советской системы образования. Хорошо, что я увидел ее не два года назад, а то бы точно никогда не пошел работать с детьми.

Она медленно шла по тротуару, ее походка была тяжелой и неуверенной, словно каждый шаг – это еще одно подтверждение ее недовольства. Ее внешний вид говорил о пренебрежении к себе: волосы не уложены, круги под глазами выдавали недосып и усталость, лицо хмурое, на губах ни тени улыбки, глаза наполнены безразличием и опущены вниз во избежание встречи со взглядами прохожих, пробегающих мимо, жизнерадостных и беззаботных.

Как мне представилось, ее мысли были заняты предстоящим рабочим днем, в голове крутились все проблемные моменты – дисциплина класса, неподготовленные ученики, жалобы родителям, отсутствие поддержки со стороны администрации… Упадническое настроение уже с утра. Ее работа превратилась в рутину, в нечто механическое, где каждый момент воспринимается как обязательство, а не как возможность. Как мне показалось, она не чувствовала искреннего желания обучать детей, давно потеряв интерес к своей профессии, и путь ее становился еще более тягостным.

«А ведь она совершает очень большое дело, – думал я, – занимается подготовкой нашего будущего». Тогда почему она такая грустная? Блин, да десять тысяч причин: у нее семья, ответственность, здоровье… В конце концов, почему она просто не может быть в плохом настроении? Не может!.. Она же не швея, которая, усевшись за машинку, переложив плохое настроение на выкройку платья, испортила его, выбросила и села строчить новое. В образовании так не получится, ведь дети – не платья… Нельзя выбросить результат своей плохой работы. Он навсегда останется в голове у ребенка.

Б. Нетолерантный педагог

Нассим Талеб – американский экономист и трейдер, автор теории «черного лебедя» – для меня в большей степени ассоциируется не с концепцией, согласно которой трудно прогнозируемые и редкие события со значительными последствиями имеют особые характеристики, а с его понятием «нетолерантности» в той или иной сфере, или «правила меньшинства». Привожу его вольную трактовку с уклоном на образование: чтобы система функционировала должным образом, нужно небольшое количество нетолерантных, добродетельных людей, лично заинтересованных в качестве работы с детьми.

Я – то самое нетолерантное педагогическое меньшинство. Мне не все равно на будущее моей страны, я беспокоюсь об образовании наших детей и поэтому нещадно критикую плохое настроение, которое не остается дома, а вместе с педагогом идет на работу, а также людей, которым доверяют самое ценное, а они считают свое дело непрестижным. Я – то самое меньшинство, согласное с экс-президентом, сказавшим, что если учитель получает мало денег, то пусть идет в бизнес. И я в этой игре уже больше восемнадцати лет. Так почему же я считаю эту работу лучшей в мире?

Образование – это краеугольный камень жизни, на нем строится успешное и счастливое будущее каждого человека. Оно является ключом к саморазвитию, к реализации своего потенциала, к достижению поставленных целей. Образование не только дает нам знания и навыки, необходимые для профессионального роста, но и формирует наши ценности, мировоззрение и личностные качества.

Первоначальное образование, получаемое в рамках основного общего, является фундаментом, на котором строится вся последующая жизнь. Какие знания и навыки мы усвоим, какие ценности примем, какие убеждения приобретем, – все это будет определять наше поведение, решения и возможности в будущем. Образование дает нам инструменты анализа, мышления, выхода из проблем, что помогает нам лучше ориентироваться в мире и принимать обоснованные решения.

Более того, образование – это ключ к социальной мобильности и профессиональному успеху. Чем выше уровень образования, тем больше возможностей открывается перед человеком. Оно помогает найти хорошую работу, обеспечить себе и своей семье достойные условия жизни, достичь финансовой независимости. Развивает наши таланты и способности, открывает новые горизонты, помогает нам реализовать свой потенциал и достичь поставленных целей.

Кроме того, образование формирует характер и личность, учит быть терпимыми, открытыми, уважать других и принимать различия, развивает эмпатию, креативность, аналитическое мышление. Делает нас лучше, более разумными и гуманными.

Но не стоит забывать, что образование – это сложный и многогранный процесс, требующий много усилий и терпения со стороны как педагогов, так и учеников. Мы постоянно сталкиваемся с различными вызовами и задачами, которые не всегда легко решить, ведь у каждого обучающегося свои индивидуальные потребности и особенности. Нужно учитывать разнообразие их способностей, темпов обучения, уровня подготовки и личностных характеристик. Это требует постоянного анализа, адаптации методик обучения, поиска индивидуального подхода к каждому ученику, который при этом должен думать не только о своей уникальности, но и об особенностях других участников процесса. Также образование подразумевает постоянное совершенствование самого педагога: он должен следить за новыми методиками и форматами обучения, учитывать современные тенденции в области государственной политики в сфере образования, педагогики, психологии, развивать свои профессиональные навыки.

Несмотря на все сложности и вызовы, образование остается одной из самых важных сфер деятельности, формируя будущее общества. Работа педагога требует не только знаний и профессионализма, но и терпения, любви к детям и веры в потенциал каждого ребенка. Только совместными усилиями педагогов, учеников и их родителей можно добиться успеха в образовании и обеспечить светлое будущее новому поколению.

В. Ты должен быть счастлив на работе, ведь тебе доверяют самое ценное

Мне всегда было интересно сопоставлять разные профессии. Поэтому давайте немного поиграем. Я предложу вам текст, сгенерированный нейросетью по промпту «Напиши эссе о ценности работы в банке». Вот результат:

«Работа в банке – это не просто способ заработать на жизнь, но и возможность повлиять на экономику страны и жизни людей. В условиях современных реалий банковский сектор становится важнейшим элементом финансовой системы, и специалисты, работающие в этой области, играют ключевую роль в достижении экономического роста и стабильности страны.

Профессиональный рост и развитие

Работа в банке предоставляет множество возможностей для профессионального роста. Сектор предлагает разнообразные вакансии, начиная от аналитиков и финансистов и заканчивая кредитными менеджерами и специалистами по инвестициям. Каждый может найти свое призвание, развивать навыки в области финансового анализа, риск-менеджмента, работы с клиентами и других направлений. Эти знания дают возможность не только повысить свой профессионализм, но и сделать карьеру, занимая руководящие должности.

Влияние на общество

Банки играют важную роль в экономике, обеспечивая доступ к финансированию как бизнесу, так и частным лицам. Специалисты банка помогают клиентам реализовать свои мечты – открыть собственное дело, купить жилье или вложиться в образование. Таким образом, банковские служащие напрямую влияют на уровень жизни людей и развитие общества в целом.

Стабильность и безопасность

Работа в банке обычно ассоциируется с высокой степенью стабильности. Финансовый сектор, несмотря на экономические колебания, остается одним из самых устойчивых. Это позволяет его сотрудникам планировать свое будущее с большей уверенностью. Кроме того, банки часто предлагают отличные условия труда и социальные гарантии, что делает такую работу привлекательной для многих.

Этика и ответственность

Что немаловажно, работа в банке подразумевает соблюдение высоких стандартов этики и профессиональной ответственности. Специалисты этой сферы должны быть готовы принимать решения, которые могут повлиять на финансовое благополучие клиентов и репутацию учреждения. Оказывается, это формирует у работников чувство ответственности и служения обществу.

Таким образом, работа в банке – не просто карьера, это возможность внести вклад в экономическое развитие и улучшение жизни граждан. Это уникальный опыт, который сочетает в себе профессиональный рост, социальную значимость, стабильность и высокие моральные стандарты. Важно помнить, что каждая задача, выполняемая банком, и каждое взаимодействие с клиентами влияют на общий финансовый ландшафт и могут изменить жизнь к лучшему».

А теперь замените слово «банк» на слово «образование», «клиенты» на «ученики». Много ли несоответствий в тексте вы увидели? Думаю, не очень… Образование однозначно влияет на общество, дает возможности профессионального роста и развития, работа с детьми стабильна и безопасна, а об этике и ответственности и говорить не приходится.

Так почему престиж работы в банковской сфере не подвергается сомнению, а престиж работы педагога нужно развивать? Не бред ли?.. В финансовом секторе работают с бумагой и металлом, а в образовании – с жизнями, душами и будущим человечества…