Читать книгу Читаем легко и уверенно - - Страница 3

1. Протокол раннего вмешательства

Цель: выявить, есть ли у ребёнка предикторы дислексии.

Тесты для диагностики уровня нейромоторной незрелости

Цель: выявить остаточные примитивные рефлексы, уровень нейромоторного развития, координацию, баланс, межполушарное взаимодействие и глазодвигательные функции.

Общие критерии оценки по нейромоторным тестам:

1. Если у ребёнка выявлены ошибки тестах на крупную моторику, равновесие и координацию → это указывает на функциональные задержки в развитии моторной системы, которые могут влиять на навыки чтения.

2. Если у ребёнка выявлены остаточные примитивные рефлексы → это признак незрелости нервной системы, который может затруднять зрительно-пространственное восприятие, координацию движений глаз и удержание внимания.

3. Если у ребёнка выявлены ошибки в тестах на глазодвигательные функции → это указывает на затруднения в обработке визуальной информации, что может препятствовать процессу обучения чтению.

Если ребёнок делает ошибки в 5+ тестах в любой из категорий → ему рекомендуется программа раннего вмешательства с учётом выявленных трудностей.

2. Мониторинг прогресса (проводится у специалиста каждые 6 недель)

Цель: оценка эффективности раннего вмешательства и необходимости продолжения занятий.

Дополнительная проверка:

Oral Reading Fluency (ORF) → проверка беглости чтения:

• Если ребёнок читает <30 слов в минуту с ошибками> 5% → рекомендуется продолжение занятий.

Оценка уровня нейромоторной незрелости:

• Если через 6—9 месяцев остаются затруднения в крупной моторике, равновесии, глазодвигательной координации → рекомендуется дополнительная нейромоторная коррекция.

«Данный набор тестов разработан на основе современных исследований в области нейропсихологии, логопедии и педагогики. Все задания адаптированы для практического использования и не копируют запатентованные методики.»