Читать книгу Социально-психологическая дезадаптация студентов с гаджет-зависимостью. Учебное пособие - - Страница 4

В своей жизни человек оказывается в разных социальных ситуациях, связях и отношениях, которые требуют от него умения быстрого реагирования и адаптации. Процесс адаптации человека к социуму происходит путем самоизменения или изменения условий существования в ней. В современное время, когда общество пронизано компьютерными технологиями, а человек подвержен информационным нагрузкам, все это обуславливает его адаптацию к данным изменениям и непреодолимым трудностям. Однако в результате неумения справляться с трудностями и в случае избежания подобных ситуаций принято говорить о феномене социально-психологическая дезадаптации. Прежде чем обратиться к данному понятию рассмотрим его противоположное явление как «социально-психологическая адаптация».

Адаптация от латинского «adapto» означает как приспособление к разным условиям в жизни. Понятие «адаптация» было предложено во второй половине XVIII века немецким физиологом М. Аубертом как снижение чувствительности к разного рода раздражителям. В дальнейшем адаптация стала предметом изучения в медицине, психологии, социологии, а затем и в кибернетике и других науках.

В философии адаптация понимается как разрешение противоречий, возникающих между человеком и природой, как урегулирование их взаимоотношений. В социологии, психологии и педагогике понятие «адаптация» понимается как гармоничное протекание взаимоотношений между личностью и социумом. В педагогике адаптация есть двойственный процесс протекания: психологический – выражается в перестройке личности к новым требованиям и условиям окружающей среды; социальный – проявляется в активном поведении и участие в изменении окружающей среды. В социологии адаптация есть путь выбора и норм той социальной системы (семьи, коллектива, общества), в которой личность обитает и осуществляет жизнедеятельность. С точки зрения медицины адаптация происходит в виде нормализации здорового состояния, согласно условиям среды обитания, где заболевание сигнализирует об адаптационных изменениях организма. Следовательно, понятие адаптация используется многими науками для объяснения процессов приспособления человека к воздействиям внешней среды, в его способности подчинять внутренние механизмы на работоспособность и жизнедеятельность согласно ее условиям и нормам.

Для нашего исследования важно рассмотреть подходы к понимаю понятия «адаптация» в зарубежной психологии. Понятие «адаптация» «adaptation», «adjustment», «coping behavior» обозначается как приспособление организма к разным специфическим ситуациям; как способность противостоять и преодолевать типичные проблемы («bewaltigung»); как психологическая настройка на преодоление трудностей, совладание своим внутренним состоянием и поведением («coping behavior»); как способность справляться с нагрузками и трудностями (coping). То есть адаптация есть реакция (копинг-механизм) и действия (копинг-поведение), за счет которых обеспечивается психологическая устойчивость и уменьшается восприятие воздействие неблагоприятных жизненных ситуаций, проблем, трудностей повседневности как стрессоров. «Coping behavior» это индивидуальный способ восприятия негативных тенденций и психологическая возможность сохранять к ним устойчивость [47, с. 21]. Поведение «coping» есть способ психологической защиты, умение снимать чрезмерное напряжение, способность человека проявлять устойчивость к стрессам и с меньшей значимостью переживать их возникновение.

Г. Селье при изучении процесса адаптации определил значимость в нем стресса, дистресса и адаптационного синдрома. По его мнению, в процессе адаптации личность проходит три фазы: проявляет реакцию тревоги на возникновение стресса, сопротивление на него и переходит в фазу истощения, так как адаптационная энергия имеет свой предел [62]. К. Бернар, продолжая мысль Г. Селье отметил значимость внутренней среды живого организма («miliu interieur»), которая несмотря на различные колебания внешней среды должна оставаться в балансе [15]. У. Б. Кенон, при трактовке понятия «гомеостаз» («homoios» – одинаковый и «stasis» – состояние), обозначил важность способности человека сохранять постоянство при воздействии среды с целью изменения ее условий. Все эти процессы у человека являются естественным проявлением адаптационных механизмов.

Существенным вкладом в понимании процесса адаптации является мнение Ж. Пиаже. Адаптация, по его мнению, является способом функционирования организма и его действий в соответствии с изменяющимися условиями среды [55]. Адаптация является процессом приспособления к среде, равновесием между ней и человеком; целью, к которой стремится организм. Ж. Пиаже объясняет адаптацию в единстве двух противоположных процессов: аккомодации и ассимиляции, где под аккомодацией он отмечает функционирование организма индивида согласно свойствам среды, а под ассимиляцией – его стремление изменить компоненты среды, приспосабливая для этого свое поведение.

По мнению Т. Шибутани адаптация является совокупностью приспособленческих реакций, направленных на активное постижение среды, познание ее изменений и создание условий для успешной жизнедеятельности [72, с. 31]. Следовательно, зарубежные психологи процесс адаптации понимают как естественную реакцию человека на влияние окружающей среды. Они считают, что стремление человека направлено на гомеостаз со средой, это его естественная способность совладать своим поведением, приспосабливаться к преодолению стрессовых ситуаций и трудностей, а также когнитивный процесс с целью изменения и развития.

В отечественной психологии проблема адаптации рассматривается с точки зрения нейрофизиологии И. П. Павловым и И. М. Сеченовым; естественных наук Г. А. Балл, А. Б. Георгиевским и другими; как процесс приспособления человека к трудным жизненным ситуациям А. И. Анциферовой; как процесс приспособления и оптимального соответствия личности с условиями социума – социально-психологическая адаптация К. А. Абульханова-Славской, Ф. Б. Березиным, И. М. Кондаков, А. А. Налчаджян, А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского, С. Т. Посоховой, С. И. Розум, А. А. Реан и другими.

Так, И. М. Сеченов доказал, что адаптация является одной из естественных состояний организма как ответная форма отражения на воздействия окружающей среды [63]. И. П. Павлов детально изучил как проходит процесс адаптации организма на уровне работы нервной системы, ее рефлекторной деятельности и протекания в ней процессов возбуждения и торможения [49].

По мнению А. Б. Георгиевского адаптация является формой отражения того, что происходит во внешней и внутренней среде и установлением с условиями состояния равновесия [23, с. 27]. Такого же мнения придерживался Т. А. Балл, который полагал, что адаптация есть движение к установлению равновесия субъекта с реальными системами и со средой.

С. И. Розум обозначил под адаптацией процесс взаимодействия живого организма и условий среды обитания. Изменение средовых условий ведет к изменениям жизнедеятельности живых организмов. В ответ на воздействия среды организмы начинают испытывать потребность в иных условиях. Поэтому адаптация является индивидуальной и относительной, а сам процесс бесконечным [59, с. 19]. И. М. Кондаков отмечал, что адаптация является условием приспособления живого организма к окружающей среде, к нормальной жизнедеятельности организма на биологическом (на уровне биохимии и физиологии), так и психологическом (на уровне целостного поведения) уровнях [38]. Он выделил сенсорную, психическую (активность личности, «приспособление себя») и социальную («приспособление к себе» и к среде) виды адаптации. Поэтому адаптация человека проявляется на биологическом, психологическом и социальном уровнях.

По мнению Ф. Б. Березина адаптация является процессом приспособления и достижения оптимального соответствия личности с окружающей средой, что становится возможностью для нее удовлетворять актуальные потребности, реализовывать целевые ориентиры, сохранять психический гомеостаз с требованиями социума [14, с. 5]. А. А. Налчаджян придерживается мнения, что адаптация позволяет личности справляться и преодолевать проблемные ситуации, поэтому данный процесс можно обозначить как социально-психологическая адаптация личности, которая является механизмом социализации личности. Более того автор считает, что возникновение адаптационных механизмов вызвано когнитивными потребностями личности и когнитивным диссонансом [46]. К. А. Абульханова-Славская также отмечает взаимосвязь социально-когнитивных структур с адаптацией личности к социальным изменениям. В процессе деятельности личность не только осуществляет познание, но и адаптирует организм для осуществления деятельности [1]. С точки зрения А. И. Анциферовой механизм когнитивного оценивания дает личности осуществлять выбор разных стратегий в разных ситуациях, тем самым адаптируясь к их возникновению [5]. По мнению Г. Г. Буторина социально-психологическая адаптация является показателем состояния человека, позволяющей ей свободно осуществлять био-психо-социальные функции [21]. А. А. Реан к адаптации относит внутренние изменения, внешнее активное приспособление и самоизменение индивида к существованию и жизнедеятельности в среде. Адаптация ведет к изменению личности, закладывает ей новые качества, исходя из требований среды [58, с. 17].

Р. С. Немов под понятием «адаптация» определяет специфический процесс приспособления к разного рода раздражителям [48]. М. Л. Блинова отмечает, что адаптация проявляется в прогрессивном варианте, когда личность полностью удовлетворена общественными нормами, а социальная среда способствует всестороннему развитию личности. В регрессивной форме адаптация проходит согласно условиям общественных требований и норм, а потенциальные возможности личности не раскрываются в полной мере [17]. Поэтому для благоприятной адаптации личность должна находиться в здоровом состоянии, быстро и адекватно реагировать на разного рода проблемные ситуации, взаимодействия с другими людьми. Сущность адаптивности личности заключается в способности приспосабливаться (адаптироваться) к изменяющимся условиям внешней и внутренней среды посредством разнообразных способов. «Адаптивность» как критерий личности является ее способностью приспосабливаться к условиям социума, выносливо и терпеливо проявлять высокую работоспособность, стрессоустойчивость, жизнерадостность. Адаптированная личность в социуме ощущает свое полное и стабильное психологическое и физическое состояние.

С. Т. Посохова отмечает, что социально-психологическая адаптация позволяет личности самораскрываться, трансформироваться с изменениями окружающей среды, сохранить собственную целостность, расширять границы преобразовательной активности [56]. Социально-психологическая адаптация позволяет личности включаться в новую социальную ситуацию и активно приспосабливаться к условиям социальной среды. Важным аспектом социальной адаптации является принятие личностью своей социальной роли. Социальная (социально-психологическая) адаптации является регулятором психофизиологических функций, повышения устойчивости организма к эмоциональному стрессу. В тоже время социальная группа закладывает в личности такие качества, которые обеспечивают нервно-психическую устойчивость, конфликтологическую грамотность, общительность, морально-нравственную ориентацию, групповую идентификацию. Причем социально-психологическая адаптация у личности может протекать в двух формах: активной, когда личность стремится воздействовать на среду с целью ее изменения; пассивную, когда личность не желает изменяться. Поэтому социально-психологическая адаптация личности происходит успешно в том случае, когда социальная среда благоприятно для нее и происходит ее стремление на изменение и самореализацию. Однако, чем сложнее средовые условия, тем тяжелее личность адаптируется в них.

По мнению А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского социально-психологическая адаптация способствует успешной социализации личности, оптимальному функционированию организма, к возможности справляться с трудностями и овладевать социальной деятельностью. Социально-психологическая адаптация зависит от внутренних, так и средовых факторов. Внешние условия среды являются биологической адаптацией, а внутренние – определяют психологическую (социальную) адаптацию [53].

Следовательно, подходы отечественных ученых о представлениях адаптации позволяют нам установить, что к данному процессу относится оптимальное соответствие личности условиям окружающей среды, при которых она может благоприятно осуществлять потребности, саморелизоваться и изменяться, приспосабливаться к новым условиям существования, достигая баланс со средой обитания. Если все рассматривать в противоположном значении следуют говорить о социально-психологической дезаптации личности. Рассмотрим ее сущность.

Так, В. В. Зеленский в словаре аналитической психологии описывает дезадаптацию как не согласие с условиями внешнего мира и в тоже время со своими собственными уникальными психологическими характеристиками, неспособность правильно распознавать среду [32, с. 295]. В психологическом словаре Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко дезадаптация определяется как не умение приспосабливаться к изменяющимся внешним и внутренним условиям [20, с. 447].

Проблема дезадаптации основана на трех основных направлениях:

1. Медицинский подход определяет понятие «дезадаптация» как нарушение связи человека с социумом. Дезадаптация вызвана с отвыканием от привычной социальной среды. Дезадаптация является повышенной готовностью организма к умению справляться с неблагоприятными факторами;

2.Социально-психологический подход подразумевает под дезадаптацией личности неумение личности находить пути и средства адаптации в различных социальных ситуациях; устранять посредством адекватных адаптивных мероприятий неустойчивые качества.

3. Онтогенетический подход причисляет к следствиям дезаптации личности – различные патологические изменения в развитии и поведении личности.

А. И. Ковалева считает, что «дезадаптация» есть процесс, который возникает на основе многочисленных межличностных и внутриличностных конфликтах [36, с. 754]. Она вызывает нарушения взаимодействия со средой, приводит к усугублению проблем путем проявления дезадаптивного поведения (агрессии, депрессии, аутизма, тревожности и другое). А. А. Домахина отмечает, что дезадаптация способствует проявлению поведения, неадекватного нормам и требованиям ближайшего окружения» [26, с. 751]. А. А. Налчаджан считает, что дезадаптация возникает в результате пережитого психосоциального стресса, семейных, профессиональных и социальных проблем, хронических заболеваний, пережитых экстремальных ситуаций, неблагополучного включения в социальные группы [46]. При возникновении дезадаптированности возникают отклонения в поведении личности, неадекватная реакция, отказ от выполнения разного рода социальных предписаний. Ненормативное поведение может приводить к несоответствующим сложившимся ожиданиям, к непринятию моральных норм и правовым требований общества [36, с. 772].

Понятие «дезадаптация» связан с нарушением процессов взаимодействия человека с окружающей средой по объективным и субъективным проявлениям. Объективные причины основаны на ограничении способностей осуществлять социальные функции и коммуникацию с другими людьми. Субъективные причины основаны на искаженном восприятии окружающего мира и подчинение внутренним нормам, ценностным установкам, несоответствующих социальным нормам. Дезадаптация проявляется в неумении осуществлять согласно возрасту социальные формы деятельности. Объективные социальные качества и умения, которые не устанавливаются к определенному возрастному периоду, приводят к развитию не нормального жизненного сценария. Более того у личности начинают запаздывать интеллектуальные и морально-психологические конструкции поведения, а социальное окружение у нее вызывает негативные стереотипы и комплексы.