Читать книгу Архитектура профессиональной идентичности: как помочь подростку выбрать профессию - - Страница 6

Фундамент есть. Теперь нужны строительные блоки – прочные, качественные и подходящие именно для нашей конструкции. В здании профессиональной идентичности эту роль выполняют способности. Когда мы пытаемся объяснить, почему люди, оказавшиеся в одинаковых условиях, достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию "способности". Это не «абстрактный талант» а индивидуально-психологические особенности человека, которые позволяют ему легко осваивать определенную деятельность и добиваться в ней высоких результатов.

Часто на консультациях я слышу одно и то же: «Я не знаю, в чем я хорош», «Понятия не имею, какие у меня сильные стороны», «У меня нет никаких талантов». В нашей культуре почему-то принято отмечать недостатки, а сильные качества часто остаются в тени. Считается, что говорить о них значит хвастаться, или что они и так «очевидны». Но человеку, особенно молодому, очень трудно посмотреть на себя со стороны. Ему жизненно важно увидеть подтверждение того, что у него хорошо получается, в чем он силен.

Мне очень нравится техника «зеленой ручки». Классическим автором этого метода считается выдающийся педагог Шалва Александрович Амонашвили. В 1980-е годы, в своей книге «Здравствуйте, дети!», он предложил революционный для того времени подход: отказаться от красных правок, которые акцентируют внимание на ошибках, и вместо этого зеленым цветом выделять те буквы, слова и предложения, которые у ребенка получились идеально. Фокус смещается с промахов на успехи. Это помогает ребенку замечать свои победы, формирует уверенность в себе и мотивирует стараться еще больше.

Но откуда вообще берется это знание о своих силах? Его истоки – в самом раннем детстве. Первые знания о себе и своих способностях ребенок получает через отражение матери, которое играет фундаментальную роль в формировании самосознания. В первые месяцы жизни младенец не отделяет себя от мамы, они – единое целое. Мать служит ему зеркалом: ее улыбка, прикосновения, реакция на его плач – все это сообщает ему о его собственном существовании, потребностях и состояниях.

Психоаналитик Лихтенштейн называл это «первичной идентичностью» – ощущением себя, которое формируется исключительно через отношения с матерью. Дональд Винникотт – британский педиатр и психоаналитик XX века – также подчеркивал зеркальную функцию матери: ребенок буквально видит в ее лице свое отражение – радость, удивление, одобрение – и через это узнает, кто он и какой он.

Именно через это эмоциональное взаимодействие ребенок начинает осознавать: «Я есть, меня видят, мои действия имеют значение». Только позже, на этот прочный (или не очень) фундамент, начинают накладываться «отражения» от других людей – педагогов, сверстников, общества.

Таким образом, материнское отражение – это первичный, самый глубокий источник наших знаний о себе. А социум потом это знание расширяет, уточняет, а иногда, увы, и искажает. Эмоциональная поддержка и внимательное, «зеленоручечное» восприятие матерью существенно влияют на ту самую уверенность ребенка в своих силах.

Переносясь из детства во взрослую жизнь, мы сталкиваемся с тем, что мир делит наши умения на две большие группы. Часто просматривая вакансии, можно встретить такие понятия, как hard skills и soft skills.

Давайте разберемся, что это за «звери».

Hard skills («жесткие» навыки) – это конкретные, измеримые умения. Например, владение иностранным языком, программирование на Python, умение водить автомобиль или работать в графическом редакторе. Это то, «что» человек умеет делать.

Soft skills («мягкие» навыки) – это наши личностные качества и социальные умения. Они отвечают за то, «как» мы делаем свою работу и взаимодействуем с окружающими. Именно их сегодня все чаще хотят видеть работодатели.

Интересный факт: это разделение зародилось в военной психологии США в середине XX века. Исследователи из американских вооруженных сил столкнулись с тем, что для успешной службы солдатам и офицерам недостаточно только профессиональных знаний (hard skills). Оказалось, что критически важны и универсальные компетенции: умение работать в команде, адаптироваться к меняющейся обстановке и сохранять самообладание. Понятия быстро перекочевали в бизнес-среду и стали ключевыми для оценки и развития сотрудников.

Что же входит в заветный список Soft skills?

Коммуникация и умение работать в команде.

Адаптивность и гибкость – быстрая перестройка под изменения.

Критическое мышление.

Эмоциональный интеллект.

Самоорганизация и тайм-менеджмент.

Креативность.

Способность к обучению.

Лидерские качества.

Стрессоустойчивость.

Эти два типа навыков выполняют разные, но взаимодополняющие функции на карьерном пути. Существует меткое наблюдение, которое хорошо иллюстрирует их важность: «Нанимают за hard skills, а увольняют за soft skills». Действительно, пройти отбор в компанию вам помогут дипломы, сертификаты и технические знания – они являются пропуском в профессию. Однако построить долгосрочную и успешную карьеру, удержаться в коллективе и расти по службе невозможно без развитых «мягких» навыков. Конфликты, неумение работать в команде, низкая эмоциональная регуляция или неспособность брать на себя ответственность – вот что чаще всего становится причиной ухода, даже при блестящих профессиональных данных. Поэтому в строительстве своей профессиональной идентичности важно закладывать прочный фундамент из ценностей и возводить стены одновременно из прочных «хардов» и гибких «софтов».