Читать книгу Дневник учителя. Заметки об уроках, учениках и школьной жизни - Группа авторов - Страница 1

Здравствуйте, дорогие коллеги!

Я невероятно счастлива от того, что прямо сейчас, в эту самую минуту, вы читаете эти строки. Читаете эту книгу. Мою первую настоящую книгу.

Давайте знакомиться. Меня зовут Александра Павловна, я учитель химии.

Опыт моей работы по профессии – 15 лет. Несмотря на все бури и штормы, с завидной периодичностью возникающие в системе образования и в стенах школ, я твёрдо и уверенно шагаю по профессиональному пути.

За эти 15 лет я успела провести более 10000 уроков, получила и дважды подтвердила высшую квалификационную категорию, попыталась написать диссертацию, стала лауреатом регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года» в Брянской области и подготовила четырёх стобалльников ЕГЭ в своём первом профильном выпуске. Нагрудных знаков отличия я не имею, но грамота Министерства Просвещения Российской Федерации в моё портфолио таки приземлилась.

Всё, что я могу сказать по поводу профессии и того, что выходит за её рамки, уже не помещается в моих выступлениях на всероссийских конференциях и в количестве символов научных статей. Я точно знаю: моё слово, моё видение, мои помощь и поддержка нужны этому педагогическому миру. Я точно знаю, что среди коллег (и не только) есть те, кто готов читать именно мои тексты и делиться именно со мной своими мыслями и переживаниями.

Потребность структурировать собственный учительский опыт нарастала, и в какой-то момент, около пяти лет назад, ко мне настойчиво стала приходить идея о собственной книге. Я задумалась тогда: о чём я хочу написать? Что ценного хочу сказать о своей профессии? И кому может быть полезна такая книга?

Итак, разложу по полочкам.

В этой книге вы найдете:

– ключевые точки моего становления на профессиональном пути;

– взгляды и принципы, которых я придерживаюсь в профессии;

– упражнения и рекомендации, которые позволят вам чувствовать себя уверенно на своём профессиональном пути;

– действующие фишки с уроков;

– макеты конспектов основных типов уроков (изучения новых знаний, комбинированного и урока обобщения и систематизации знаний);

– конспект открытого урока «Заметки Шерлока Холмса» (с вероятностью 98% вы сможете адаптировать идею этого урока для того предмета, который преподаёте);

– конспект классного часа «Ошибки, изменившие мир»;

– идею проведения классного часа на тему «Нецензурные выражения и хулиганские жесты»;

– мой взгляд на происходящее в российском образовании;

– размышления о дисциплине, подготовке к ЕГЭ, конкурсе «Учитель года»;

– опыт подготовки и проведения открытых уроков.

Уверена, книга будет полезна всем начинающим учителям и студентам педагогических специальностей колледжей и вузов. Вы сможете увидеть путь простого школьного учителя, получить заряд мотивации, поддержки и вдохновения, найти полезные методические материалы. И, самое главное, понять, что на пути учительства вы не одни. Старшие коллеги с радостью готовы прийти вам на помощь и поделиться секретиками профессии. А секретиков в книге предостаточно.

Надеюсь и верю, что книга будет полезна и опытным учителям. Читая мою историю, вы сможете отдохнуть от бесконечной школьной рутины, проверок тетрадей и домашек, сумасшедшей гонки за оценками. Заварите чашечку любимого чая или кофе, устройтесь в удобном кресле или на диване и дайте себе время на передышку.

Почему вообще стоит читать про какую-то там непонятную учительницу и тратить своё и без того драгоценное время?

Потому что наступило время говорить. Говорить о нас с вами. О школе. О наших чувствах и эмоциях, на которые мы тоже имеем полное право. Мы с вами живые. Настоящие. Яркие. Творческие. Ежедневно мы отдаём тонну сил и две тонны энергии нашим ученикам. Переживаем и проживаем за рабочий день почти весь спектр эмоций.

Но кто и что знает о своих учителях? О коллегах, работающих в соседних кабинетах? (Сплетни и пересуды, передаваемые за нашими спинами, не берём в расчёт.) О коллегах, работающих в регионах? С чего начинался их путь? Был ли он лёгким и воздушным или им пришлось вырубить пару гектаров терний? Увидели ли они ожидаемые звёзды или всё было напрасно?

И да, пусть нескромно писать о самом себе и заявлять миру: я есть. Вот такая. Или такой. Пусть.

Но каждый учитель – это отдельный мир. Если хотите, отдельная Солнечная система. Тёплая. Горящая. Согревающая. Светящая. И эта система имеет все основания на то, чтобы о ней знали. Прислушивались к ней. Понимали её. И согревались в её лучах.

Мне очень хочется, чтобы дневник простого школьного учителя стал в этой огромной учительской вселенной одним из таких лучей.

И может быть, прочитав мою историю, вам захочется рассказать свою. Уверяю, у вас это получится просто превосходно!

В добрый путь, мои дорогие коллеги!