Читать книгу Ловушка перфекционизма. Как перестать быть своим тираном - - Страница 2

Давайте начнем с важного признания: никто не рождается с синдромом отличника. В коляске младенец не переживает, что его лепет недостаточно грамотен, а ползанье – недостаточно быстро. Он просто есть. Так откуда же берется этот голос, который позже, уже внутри нашей головы, будет придирчиво оценивать каждое действие? Он не падает с неба. Он не вшит в гены. Он аккуратно, шаг за шагом, строится из кирпичиков нашего опыта. И чаще всего первые кирпичики закладываются там, где мы меньше всего этого ожидаем – в детстве.

Представьте себе ребенка, который впервые приносит из школы пятерку. Он счастлив, родители гордятся, учительница хвалит. Мир сияет. А потом он приносит четверку. И мир меняется. Не обязательно криком или наказанием. Иногда достаточно едва уловимого разочарования в глазах мамы, фразы папы “а мог бы и пять”, шутливого сравнения с соседским Петей, который “вот молодец, всегда отличник”. Мозг ребенка – гениальный детектор закономерностей. Он быстро вычисляет: чтобы меня любили, хвалили, замечали, нужно соответствовать определенному стандарту. И стандарт этот часто формулируется просто: будь лучшим. Будь хорошим. Будь удобным. Не ошибайся.

Так формируется простая, но очень мощная нейронная связь: моя ценность равна моим результатам. Любовь (внимание, безопасность, принятие) становится условной. Ее нужно заслужить. А самый надежный способ заслужить – быть отличником. И вот этот паттерн, как старая грампластинка, начинает крутиться в голове. Сначала в школе: нужно идеально учиться. Потом в спорте, в кружках, во внешности. А затем он плавно переезжает во взрослую жизнь, превращаясь в потребность быть идеальным сотрудником, партнером, родителем, другом.

Культура и общество охотно подливают масла в этот огонь. Мы живем в мире, который боготворит результат. Нас с детства помещают в системы оценивания, где ты либо двоечник, либо хорошист, либо отличник. Социальные сети показывают нам только глянцевые картинки чужих успехов. Реклама намекает, что идеальная жизнь – это когда у тебя идеальное тело, идеальный дом, идеальная карьера. А где в этой картине место для обычного человеческого дня с усталостью, сомнениями и простыми радостями? Оно стирается. И остается только бесконечная гонка за очередной “пятеркой”, которую почему-то никогда нельзя получить раз и навсегда.

Здесь стоит сделать важную остановку. Вспомните, пожалуйста, на минутку свое детство или школьные годы. Что в вашем случае было той самой “валютой”, за которую “покупалось” одобрение? Может быть, это были только высшие оценки? Или, возможно, безупречное поведение? Помощь по дому без напоминаний? Победы в олимпиадах? Позвольте этому воспоминанию просто быть, без оценки. Просто посмотрите на него как на факт, на ту самую первую кирпичную кладку.

Иногда синдром отличника рождается не из-за давления извне, а как гениальное изобретение самого ребенка для выживания в сложной обстановке. Например, в семье, где царит хаос (ссоры родителей, финансовые трудности, болезнь близкого), ребенок может неосознанно решить: “Если я буду идеальным – тихим, послушным, успешным в школе – я хоть как-то стабилизирую ситуацию. Мама с папой перестанут ругаться, глядя на мой дневник. Или, по крайней мере, я не стану для них дополнительной проблемой”. Перфекционизм становится формой контроля над неподконтрольным миром, щитом от тревоги. Жестокий парадокс в том, что этот щит со временем становится клеткой.

Еще один мощный источник – это так называемое “катастрофическое мышление”, которое часто идет рука об руку с синдромом отличника. Его логика проста: если я не получу пятерку (не выполню проект идеально, не буду идеальной мамой), то случится непоправимое. Меня разлюбят, уволят, я опозорюсь, стану изгоем. Одна маленькая ошибка равносильна полному краху. И чтобы избежать этого “краха”, нужно выкладываться на все сто, нет, на все двести процентов. Все время. Выгорание в такой системе – не несчастный случай, а закономерный пункт назначения.

Но вот что важно понять сейчас: та самая система, которая когда-то помогала вам – получать похвалу, чувствовать себя в безопасности, добиваться первых успехов, – перестала быть помощником. Она превратилась в автоматическую программу, которая запускается уже без вашего сознательного согласия. Вы давно выросли, а внутренний командир все продолжает кричать учения по правилам детского сада или школьного класса. Он не видит ваших реальных сил, вашей усталости, ваших истинных желаний. Он видит только планку, которую нужно взять. Любой ценой.

Поэтому, когда мы спрашиваем “откуда берется синдром отличника”, мы по сути начинаем археологические раскопки собственной истории. Мы ищем не для того, чтобы обвинить родителей или учителей – они, скорее всего, действовали из лучших побуждений в рамках своих представлений. Мы ищем, чтобы понять. Чтобы увидеть, что этот тиран внутри – не чудовище, а когда-то заблудившийся и напуганный ребенок, который нашел такой извращенный способ защитить нас. И теперь, став взрослыми, мы можем поблагодарить его за службу и вежливо, но твердо сказать: “Спасибо, я теперь сам справлюсь. Я выберу другой способ”. Понимание истоков – это первый шаг к тому, чтобы перестать быть заложником системы, которую ты не создавал осознанно. Это момент, когда ты забираешь бразды правления обратно в свои руки.