Читать книгу Trudny czas dojrzewania - Louise Hayes - Страница 11

Przypisy

[1] Ang.contingent learning – w warunkowaniu sprawczym rodzaj związku przyczynowo-skutkowego między zachowaniem sprawczym występującym w obecności określonych bodźców poprzedzających a jego konsekwencjami. Konsekwencje mogą prowadzić do zwiększenia (wzmacnianie) lub zmniejszenia (karanie) częstości występowania zachowania w przyszłości (przyp. red. meryt.).

[2] Dysfunkcjonalne zachowanie utrzymuje się, ponieważ w danym kontekście jest adaptacyjne – prowadzi do konsekwencji, które zwiększają prawdopodobieństwo jego wystąpienia w przyszłości. Na przykład jeśli młoda osoba okalecza się, gdy odczuwa silne napięcie, to konsekwencją podtrzymującą to zachowanie jest natychmiastowy spadek napięcia psychicznego. W tym przypadku należy znaleźć bardziej funkcjonalne sposoby radzenia sobie z napięciem, które doprowadzą do obniżenia jego poziomu (przyp. red. meryt.).